16.合作学区研修活动总结
合作学区研修工作总结
（201*-201*学年度）
河各庄中心小学
201*年7月合作学区研修工作总结
依据教育局、乡教办的统一安排部署，我校在本学年在中心开展了教师合作学区研修工作，现将本学年研修工作，作一简单总结：
一、指导思想及工作目标：
进一步贯彻落实新颁布的《义务教育法》，全面实施素质教育，整体提升教师专业素质，切实减轻学生过重课业负担，努力实现减负不减质量，全面提高教学质量，办人民满意教育。
二、研修活动参加人员、活动时间、活动地点：
本学年在河各庄中心小学共组织本中心15名教师进行了累计出勤35人次的9次合作学区研修活动。
三、研修活动内容：
本学年的合作学区研修工作共分两个阶段：
第一阶段进行了教育教学理论学习、观摩优秀课录像、优秀课展示、教学设计交流、教学质量分析等内容。活动后每一位教师分别撰写研修活动的心得体会具体活动内容为：
9月：组织召开了合作学区研修活动的推动会，成立了专门领导小组，制定了相应的规章制度，带领大家学习相关的文件。公示《白古屯乡08－09学年度教师合作学区研修工作领导小组成员及职责》、《白古屯乡教师合作学区研修实施方案》《桐林小学合作学区研修工作领导小组及职责》，明确考勤制度，严格管理出勤。
10月：集中学习区教育局的相关文件，集中学习《义务教育新课程教学资源》配套光盘中的课程改革理念部分，观看优秀课例1节。分别听取了方德领、刘亚利二位教师的四年级语文、五年级数学课，集体评课。
11月：分别听取了张志侠的《扁鹊见蔡桓公》，张志侠的《代数的初步认识》，集体评课。进行了期中质量检测分析活动。
12月：分别听取了门月满的《可能性》，赵书聪的《多边形面积的计算》，集体评课。
第二阶段：
将全乡教职工分成几个组，进行分组研讨活动。具体活动形式为：小组内确定每次的授课教师，然后集体备课，授课教师教课，共同评课。
四、研修活动中的典型事例：1、恶劣天气，保证出勤
河各庄中心小学共有15名教师，我们严格按照上级有关部门的安排部署，保证出勤。尤其是临近退休的老教师克服路途遥远，道路崎岖，严格保证出勤。早晨下大雾、下雨，这些从不出村的教师，7：50准时进行研修活动。有的教师到校时，衣服已经被雨水打湿。
2、进修、研修两不误
我中心共有6位教师参加学历进修（徐德霞，尚丽，陈国明，郭存胜，夏秀林，张金环），绝大部分进修都与研修时间相对上，这些教师一面进修，一面补齐研修记录。每当他们进修回来，都要问一问：合作学区研修活动内容，有没有记录。
3、郭存胜、张福顺、陈国明等几位教师，牺牲业余时间，为研修活动积极准备，展示前沿教学模式，介绍先进教育教学经验。
扩展阅读：201*12北城学区校本研修工作总结
北城学区教研活动工作总结
为了适应形势的发展，我们把校本研究做为提高教师素质的新课题，在学习中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提高。我们的主要做法是：
一、明确校本研修的重要性
校本研修的本质是提高教师素质，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。在活动中，我们首先认识到提高教师素质的重要性。教师是教学过程的设计者、组织者和实施者，是教与学双边活动的调控者，教师素质水平高低直接影响学生素质。
学校领导制定工作目标，坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效，做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验的质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。严格实施教科研工作计划，全面深入的推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。
二、学校积极为教师专业发展创造条件
针对我校教师现状，我校把青年教师的培训放在首位，全力为教师成才成名创造条件：
1、“请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为教师提供尽可能多的理论和实践指导；让教师身临其境，进行体验和接受帮助。
2、“走出去”，就是积极参加进修校组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识；参加会议的教师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改教师和青年教师认真参加通识培训与新课标、学科教学培训，并及时全面的向全体教师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。
3、鼓励和支持每一位教师自费订阅教学杂志，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。
4、坚持新课程说课活动，继续开展教学研究活动。规范教学常规，提升课改意识，让教师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学情况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。
三、抓好教育科研我们从四个方面抓好教育科研：
首先是队伍建设，课题研究为抓手，强调人人参与、个个动手细化管理过程，做好学习方式和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教导处牵头，组织课题承担者开展研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论。；其次是理论建设，订购教育理论书刊，供教师阅读，写好读书心得；第三是课题建设；课题负责人严格按照学校要求，按计划，有步骤扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。
通过努力，我校加强了领导，教师学习也变“作秀”为务实，真正起到了通过校本研修，提高教师素质的目标。加快现代信息技术培训，使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，骨干教师发挥了带头作用，上观摩课、经验介绍，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。
四、今后的打算
全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原则，在实践中学习提高。充分利用现有条件，打造“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展而努力。
北城学区201*年7月
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