军校学期总结
十三队三班第一学期班总结
第一学期以来，我班积极配合全队工作，严谨治学、遵规守纪，顺利适应了新环境；所属成员基本实现了本学期的工作目标，各公共课、专业课顺利结业，成绩优良。
一、工作完成情况及主要成绩主要体现在以下三个方面：
思想政治工作开展扎实。首先，在职干部发挥作用好。本班共十人，其中在职干部六人，国防生四人，在军事训练和适应军队生活中，在职干部能以身作则，搞好传帮带；其次，认真完成了思想政治教育。全班学员参教活跃，从未出现无故不参加教育现象；根据院统一安排，队集中组织，重点学习了对党的“十八大”的宣传教育，把学员的思想统一到“十八大”的精神上来。第三，注重和谐，讲求平等互助。本班既有本院干部，也有来自各军区各单位的在职干部及国防生，在学习生活中，我们互相鼓励、互相帮助，学习上在职干部向国防生虚心求教，生活中同学之间经交流，形成团结和谐的良好氛围。
圆满地完成了学习任务。首先，各门课程顺利结业。研一课程相对繁重，但全班人员能够坚持完成课业，常利用课余时间加班学习，比较突出的有XXX、XXX；其次，学习报告制度坚持较好。所属学员能积极与各导师交流，主动学习相关知识技能，定期汇报，使自身学习研究能力不断提升，其中XXX、XXX常交流论文写作、幻灯制作不断充实自己；第三，注重全面发展。不仅仅局限于专业内知识的学习，同时着重提高综合能力。XXX代表全队参加了院英语演讲比赛，而后积极与XXX共同为队里出版黑板报，为队里作出了贡献。日常管理严格正规。首先，配合队里突出抓日常作风。强调条令条例的落实，加大了内务卫生、军容风纪的日常保持，其中XXX内务标准高，多次受到队里表扬；其次，遵守好各项条令条例和规章制度。针对队里抓好纪律养成的工作重点，引导全班人员坚持好各项制度的落实，特别是请销假制度、一日生活制度，表现较好的有XXX、XX；第三，依靠骨干力量，促进全班全面进步。本班由男女生混合编成，分为三个宿舍，其中两个宿舍都有骨干，同学间往来交流较为频繁，较好的统一了思想，有利于共同进步。
二、学习工作中存在的主要缺点和不足
在总结工作的同时，我班在日常学习工作中仍然存在一些缺点和不足，需引起重视，并努力加以克服。
一是在思想工作上还缺乏较好的时机和方法，由于学员专业不同，学习场地较为分散，需要在思想工作上进上步下功夫。
二是学员学习研究的主动性和创新性不够强，学习能力的提高多数依赖于来自教员和导师的作业和任务，需要更加开放的环境和更加积极的心态来更进一步。
二一三年一月二十九日
扩展阅读：北山口五中201*――201*学年第二学期少年军校总结
201*201*学年（下）
北山口五中少年军校
工作总结
教师：张翼虎
北山口五中201*年1月
北山口五中201*——201*学年第二学期少年军校总结
新时期，“自理、自律、自学、自强、自护”的五自活动要求。这正是为了适应世界范围内综合国力和人才的激烈竞争，也是我国对培养合格人才的要求。我校针对孩子的懒惰、自私、怯懦、孤独等新缺点，通过少年军校这一集丰富的思想性、知识性、教育性、趣味性为一体的教育形式，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育。现总结如下：
一、开辟优势地理资源，营造军校教育氛围
1、开辟地方资源。我校地处北山口镇政府附近，具有丰富的地方德育资源、国防教育资源和良好的自然环境。为此，我校充分利用地方资源优势，结合少年军校的特点和少年儿童的心理特征，采取“校中校”的管理办法，以学校为主，合理科学地安排军校活动时间，活动场地主要在校园内。为加强少年军校的组织领导，学校先后聘任了8680教导队指导员担任我校军训日常工作的开展。
2、做好宣传发动。我校利用校内的广播站、团委、晨会课、黑板报、学校校本教材等宣传教育阵地，向学生宣传少年军校的目的、意义、训练形式等；利用学校开展的重大活动，向家长和社会进行宣传，鼓励家长热心、放心地送子女参加军校训练。
3、军民共建结硕果。少年军校也是军民共建的一种好形式。教会学生做人，使之成人、成才不仅影响一个家庭，一所学校，更影响一个民族的未来。学生经过军校学习所表现出良好的“军容风纪”和崭新的精神面貌，使学校、社会和每个学生家庭都实实在在地感受到了“军校确是个好学校”，从而增强人们以实际行动拥军爱军的热情，加深了军民鱼水之情。自创建以来，全体师生、教官齐心协力、努力实践。
二、挖掘课程开发资源，充实军校教育内涵
少年军校是一个大熔炉，它既要教给学生国防知识，又要进行军事训练；既要锻炼学生的自理、自护能力，又要丰富文化娱乐生活；既要进行实践活动，又要开展思想教育。因此，充实军校教育的内容是开展军校活动的有效举措。我校把少年军校教育与学校德育工作紧密结合，培养学生爱国、爱校园和自强品质；把少年军校教育与学校常规教育紧密结合，促进教育质量提高；把少年军校与校团委工作相结合，促进“行规”养成。
1、军校教育与学校德育工作相结合，培养学生自强品质
少年军校是集爱国主义教育、国防教育、传统美德教育为一体的新型德育基地，特别注重教育的思想性、知识性、趣味性、实践性、技能性。我校少年军校根据这一特点扩大活动的内容和范围，安排了国防教育讲座，参观武器装备、军事演习、部队营房建设、优秀军校学员表演，军事技能训练，技能汇报表演。观看纪念抗战影片、慰问老战士、去部队聆听老革命讲述革命历程、亲身尝试军事演习、开展征文及演讲比赛等，让军校学员铭记祖国曾经的磨难，同时增强了他们的国防意识，接受了爱国主义教育，大大激发了他们对人民子弟兵的崇高敬意和深厚情感，懂得珍惜来之不易的幸福。
2、少年军校与常规教学相结合，提高教学质量
我们少年军校定期开展集训，在教学中我们把少年军校教育渗透到日常教育教学中，在体育课教学中给学生进行列队训练、艰苦磨练的教育；在社会课上给同学们讲解放军的故事；每周星期三下午进行队列训练、学校进行封闭式军事管理等。少年军校严明的制度强化了学生的组织观念和纪律观念，增强了学生的约束力，同时也保证了训练计划的落实。我们要求全体学生都参加军校活动。少年军校不仅是国防意识教育的最好组织形式，它更磨练了学员的意志，解读了“宝剑锋从磨砺出”的深刻内涵，也促进了教学质量的稳步提升。
3、少年军校与团队活动相结合，促进“行规”养成
学校少年军校在活动中积极参与少先队的体验教育活动。少年军校拓宽了团队活动的范围，丰富了团队活动的内容。我校少先队大队部认真贯彻第四次全国少代会提出的“体验教育”新课题，积极响应团中央、全国少工委发出的“新世纪我能行”的号召。开展的活动，把体验教育渗透少年军校的活动中，让学员寻找一个岗位，抓住一个机会，扮演一个角色，获得一个感受，懂得一个道理，在体验实践中实现自我教育、自我管理、自我超越。
⑴统一“军装”，进入角色，扮演“一个兵”，体验“我能行”
敬慕解放军、热爱解放军，喜欢从军是孩子们的特点。他们能有机会“正规”地穿上军装当上一名“小兵”感到无比光荣和自豪，能穿上军装到军校学习是难得的幸福。他们目睹军人的一言一行，体会到什么是铁的纪律，所以每次军训同学们都能严格遵守作息时间。难怪大家称赞，“军校真是磨练学生意志、培养优良品质的好地方。”
⑵规范的队列训练，促进学生“行为规范”的养成
少年军校进行严格的军事训练。队列训练内容包括：立正、稍息、齐步走、正步走、跑步走和行进间四面转法，要求学员做到步调一致，纪律严明。在军事训练的同时，教官注重把国防教育的理论知识带到教学中，让学员们更深刻地了解军队的意义，理解军人的职责，理解国防在现代化建设中的地位和作用，激发学员强烈的历史责任感和使命感。军校学习，让学生体会到为什么军人的纪律严明才是制胜的法宝，同时让学生体会到军事过硬与文化知识之间的联系，从而树立要学好文化知识的决心。而生存演练、集合拉练，则培养了学生克服困难的勇气和提高学生的耐挫能力。军校活动充分依靠和发挥了学生的积极性和主动性，让学生成为活动的主人，学生在自己的实践活动中学习知识、增长才干、磨练意志、陶冶情操，这些丰富多彩的活动开阔了学生的视野，扩充了课堂教育教学知识，既提高了学生的思想觉悟，又发展了其多方面的兴趣。
⑶走进军营，体验军人生活
我们组织军校学员到军营体验生活，通过军训活动，让学生走进军营，学员们目睹了战士们各种规范化的表演，参观了战士的营房，学习铺床叠被、战地救护的基本功。教官们手把手地教，学员们虚心地学，在小组与小组之间的对抗赛和军训汇报表演时，别提队员们有多高兴、多神气呢。在军营里孩子们尝遍了酸甜苦辣的滋味，在磨练中体验到艰苦朴素吃苦耐劳的精神。独生子女的娇骄二气，此时不见踪影。军营里，孩子们互相帮助、相互谦让，懂得了辛酸和欢乐、拼搏与进取、团结与合作、关爱与真诚、奋斗与成功正如军校学员在军训感想中写到：“军训是件异常艰苦的事，没有家中舒适的生活，没有自由洒脱的个性，只有口令与汗水的交杂，只有训练场上的是与不是。虽然又累又苦，但我们要的是坚持。‘欲见泰山日出，还需夜涉艰险，不经历风雨，怎能见彩虹！’是雄鹰就该在蓝天翱翔；是勇士请到训练场展露！”
三、赋予军校时代气息，完美学员健康人格“患难和困苦是磨练人格之最高学校”。我校在军校活动中，设计了既玩又练、既学又做的内容，蕴涵了练素质和练意志的因素，促进了学员自强品质的形成。在军校生活中，学员们学会了自理、自立的基本能力；在训练活动中，体验到坐如钟、站如松和一切行动听指挥的严明纪律；在实践活动中，感受到团队精神、团结互助的力量；在参观学习时，感动于“万里赴戎机，关山度若飞”的戎马英雄和荡人心魄的战友深情；在与教官的交流学习中，品味着一身橄榄绿的阳刚之美，使学员学会发现美、欣赏美、创造美，使他们思接千里，放眼未来，在美的教育中思想得到升华。
教育是一个长期、系统的工程，我们不能指望一次军校生活就能改变学生身上所有的缺点与不足，不能为了改正他的缺点而一味蛮干，不能操之过急，要把教育的眼光放长远一些。因此，我们要把握德育机遇，营造积极向上氛围，让在短暂的军校训练中所获得的精神与感受自觉融入学生日常的学习与生活。通过课堂教学、师生交流、主题班会、家访、社会实践等活动，努力开发学生的心智潜能，促进学生情绪和情感能力的发展，实现知识、能力、情感态度和价值观的有效整合。为此，学校将拓宽课题研究的渠道，把研究活动与部队挂钩，赋予研究主题时代气息，通过把军校活动与学习体验结合起来，营造更好的校园文化氛围，培养学生健全人格，尽心尽力地促进学生的健康成长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，站在新一年的起跑线上，在创建少年军校的征途中，我们将与时俱进、只争朝夕、军民携手，共创少年军校和谐发展之路，开创北山口五中少年军校一个又一个新的起点。
北山口五中少年军校
201*年7月
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