小学生道德评选总结 (1)
小学生道德模范评选活动总结
近年来，我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。主要工作如下：
1、加强领导，精心组织。校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。
2、周密安排，抓好落实。周密部署，切实把“道德小模范”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去，利用多种形式，发动全校学生踊跃参加，使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质，争做道德小模范的过程，成为未成年人自觉参与，自我教育的过程。
3、深入宣传，形成氛围。利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传，充分展现道德小模范的感人事迹和可贵精神，让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
201*年3月份以来，我校开展了“小公民道德之星”评选活动。评选活动分为三个层次，首先在各班开展“小公民道德之星”评选活动，然后在各班推选的基础上，学校进行“道德小模范”颁奖活动，掀起了学习、争当“小公民道德之星”的热潮。
这些同学，在家庭孝顺父母，尊敬长辈如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；自己的事情自己做，家里的事情帮着做如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；勤俭惜时，不盲目攀比如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等；在学校尊敬师长如见面行礼、专心听讲、认真作业等；友爱同学如互帮互助、多宽容、少计较等；言行文明如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；关心集体如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；讲究卫生如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。在社会遵守社会公德如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；遵守交通规则如不在马路上嬉戏，成为大家学习的榜样。
201*年5月15日
扩展阅读：思想道德建设工作总结201*
思想道德建设工作总结
为了引导和帮助小学生健康成长，根据中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，通过“情感教育引领学生道德标准、生命教育牢固学生道德基础、细节教育规范学生道德行为、社区教育拓展道德范畴”等方面的工作，联系我校实际开展小学生思想道德建设工作，促使学生健康成长。
一、情感教育引领学生道德标准
人的道德形成是情感体验的结果，情感的真实再现，是学生道德标准符合社会要求的前提。针对小学生年龄特点，我校着重抓好学生的爱国主义教育、亲情体验、赏识自我、快乐学习等方面的情感体验，来引领学生对道德标准的认知与笃行：
1、开展了一系列“感恩教育活动”，同时学校还邀请教育专家、学生家长和师生一起围绕“压岁钱如何花才更有意义”这个话题开展了大讨论。学校将感恩教育细化为三个方面，即：一、孝亲敬长，勤俭节约，在家做个好孩子；二、团结友爱，互帮互助，在学校做个好学生；三、关爱弱势，热心公益，在社会上做个好少年。活动中，不少同学深受启发并付诸行动自发地为灾区捐款。为了保证活动的实效性，学校对近200名学生的压岁钱的数量和开支计划进行了分班统计和全校汇总。老师们针对压岁钱中的不合理开支问题对学生进行了教育和引导，然后通过到福利院看望孤寡老人等系列德育实践活动来潜移默化地提升学生的感恩意识。这些活动对孩子们很有教育意义。三年级的王刚同学在谈体会时说：“丁文龙很善良，有爱心，我要向他学习。”五年级的女生蔡紫彤说：“他很有同情心，也很有主见。”还有一个四年级的女生在她的日记中写到：“我们班有很多同学的家长是进城务工人员，我们不能瞧不起他们，要多关心他们。”我们从这几个同学的体会中感受到了感恩教育的浓厚氛围，我们也相信这些孩子们一定能在学校“成事成人”校训的熏陶下茁壮成长。
2、成功体验，搭建学生个性展示的平台。作为我校的特色德育活动，“精彩你我、精彩校园”师生个性特长展示活动已经成为我校展示办学特色、展示学生个性的品牌，从中也不难看出我校养成教育的实效。
5月29日上午，我校隆重举行第四届“精彩你我，精彩校园”暨“科技在我心中”学生自主发展成果展示活动。本次活动分为静态展示和动态展示。静态展示展出了学生的科技小制作、小发明、科幻画、手抄报及科技小论文，共有两百多件优秀作品。动态展示为校园集体舞观摩表演和学生自编自演的丰富多彩的文艺节目。此次活动受到了上级领导和家长们的高度评价。
二、生命教育牢固学生道德基础
让学生认识生命，直面生命，让学生懂得生命的可贵，培养学生热爱生活的基本道德基础。而保障自己的生命安全是前提，需要系统的安全知识去支撑，只有自己安全，才有可能帮助更多的人，因此，生命教育安全教育是我们落实学生思想道德建设的一项重要教育内容。
1、独特风景线我校位处江南中环路中段，川流不息的车辆使学生望而生畏，保障孩子安全回家的任务是何等的艰巨，对学生进行安全教育切合我校实际需要，更是开展生命教育的有力阵地。我校从实际出发，首先做好学生的护送出行工作，每天放学之际，总有几个戴红袖章的老师小心翼翼地呵护着几个幼小的身躯过马路。我校还与交警部门联系，聘请交警为我校交通安全教育副校长、辅导员，这些交警同志十几年如一日，无论严寒还是酷暑，始终如一与护导教师一起护送学生过马路，他们成为白云大道上一道靓丽的风景线。如有万一，先倒下的肯定是“红袖章”、肯定是交警同志。这道独特的风景令许多家长油然而生敬意。
2、紧系安全带安全意识增强了，学生才是真正拥有了“护生符”，系上了“安全带”。学校从小学生的认知能力出发，让每一堵墙都会说话，做到了时时处处都有安全文化“润物细无声”。“请你上下楼梯靠右行”“教学楼上请别追赶，这样不安全”这些温馨的提示回响在校园的每个角落。这就是该校“倡导安全文化，打造平安校园”的一个新举措温馨提醒。如今的校园，随处可见佩带“红领巾监督岗”标识的少先队员，他们随时规范学生走路、上下楼的安全行走，时刻用温馨的话语提醒同学们注意出行的安全。学校在与科室负责人、教职工、学生家长层层签订《安全责任书》的基础上，通过发放《倡议书》、值日教师护送学生过马路、文明乘车小队、安全知识图片展、安全知识讲座、小交警在行动等实效性强的活动，将细节德育的若干标准贯穿于其中，让安全教育进课堂、进家庭、进社区。
3、颂唱安全歌小学生有其认知特点，对于枯燥的讲道理不爱听，记不住。针对这样的实际，我校以安全教育知识为突破口，着力校本课程开发，编制了我校《安全教育儿歌读本》，读本涉及交通、消防、游泳、用电、防地震等十个方面的内容，利用儿歌形式表现出来，朗朗上口，非常受学生欢迎，学生在诵读儿歌的过程中，掌握了安全教育知识，收到很好的效果。通过这些措施，如今安全教育正逐步内化为学生自觉行为，形成了“人人讲安全，个个重生命”的良好氛围。
三、细节教育规范学生道德行为
1、学生值日与教师值周重检查。本期学生值日重清洁卫生检查，做到一日一检查、一日一公示、一月一积分；教师值周重安全护导与检查，做到每日学生做操有专人护导、每日中午放学有教师护送过马路、每日中午有教师巡查教学楼、每日晚学有教师清场。
2、班主任与红领巾监督岗重落实。班主任利用早晨晨读、班队会、夕会时间对学生进行安全教育；红领巾监督岗则对卫生保洁区进行保洁管理，规范同学们的不讲卫生的习惯。
3、教师集会与班主任例会重评比。学校将安全、卫生工作纳入常规，做到每周一中层例会对上周安全、卫生工作进行小结；每月工作小结会总结经验，指出优势与不足；每月班主任例会交流经验，总结好经验好做法。
如今，学生的行为习惯正在不知不觉中发生令人惊喜的变化：主动问好的多了，自觉打扫校园的多了，互帮互助的也多了。细节德育虽然实施的时间不长，但学生身上所表现出来的点滴进步，预示着学生正在养成良好行为习惯，校风和学风也正在渐入佳境。
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