矛盾排查化解工作计划
矛盾排查化解工作计划
固镇县顾庄学201*年度
矛盾排查化解工作计划
为深入贯彻落实上级文件精神，营造和谐的校园环境，根据上级要求，结合我校实际，决定在全校开展矛盾纠纷化解工作。为使这项工作深入、扎实、有效地开展，特制定本计划：
一、指导思想
以上级文件精神为指导，深入贯彻落实科学发展观；按照上级的统一部署要求，重点排查化解关系师生切身利益的矛盾纠纷，重点预防和减少新的矛盾和问题，为构建和谐社会作出贡献。
二、工作目标
要贯彻“以防为主，调防结合，多种手段，协同作战”的方针，坚持“抓早、抓小、抓苗头”，及时研究和分析矛盾纠纷的起因、规律和发展倾向，努力把矛盾化解在萌芽状态，在实践中建立和完善排查调处矛盾纠纷的长效机制。
三、工作步骤：
第一阶段：为动员部署和制定方案阶段。
学校重视，精心组织，认真分析形势，采取有效形式，研究制定具体实施方案，确保对矛盾纠纷排查化解工作部署要求落到实处。
第二阶段：为全面集中摸底排查和调处阶段。
对各类可能引发群体性事件的矛盾纠纷和苗头，进行深入细致地排查梳理。对排查出来的矛盾纠纷，要逐件按起因、时间、地点、事态发展预测等要素登记建档；要对排查梳理出来的矛盾纠纷落实责任制。第三阶段：为总结阶段。
将矛盾纠纷排查化解工作进行阶段性总结。五、工作要求：
1.加强组织领导，提高思想认识。要站在实践科学发展观的高度，深刻认识开展矛盾纠纷排查化解工作是维护教育稳定、构建社会主义和谐社会的极端重要性和紧迫性，把矛盾纠纷排查化解工作各项部署抓细、抓实、抓好，抓出成效。
2.突出工作重点，务求取得实效。对排查出的矛盾纠纷和问题隐患，采取切实有效措施加以解决，要逐一梳理、逐件落实责任、逐件跟踪督办，防止矛盾激化、矛盾上交。
3.强化预防意识，突出化解力度。要认真做好容易引发矛盾事情的排查，力争把矛盾解决在萌芽中。
4.责任落实到人，建立奖惩制度。要落实责任制，切实将排查化解工作落实到具体的人。对排查化解工作出色的人，学校要予以表彰奖励；对责任不落实、措施不得力导致矛盾纠纷激化、扩大的人要追究责任。
固镇县顾庄小学201*年2月
扩展阅读：苍岭镇中心小学师生矛盾纠纷排查化解工作计划
苍岭镇中心小学
师生矛盾纠纷排查化解工作计划
随着社会经济的发展，纷繁复杂的各种矛盾日显突出，致使各种不良行为和思想也蔓延到各级各类的学校，个人主义和拜金主义在师生中时有抬头，给我们的学校管理工作带来很多困难，也给我们当地的社会稳定和经济的发展造成一些负面影响。为了及时排查和化解师生中出现的各种不良行为和思想，维护学校正常的教育教学秩序，苍岭镇中心小学特制定师生矛盾纠排查化解工作计划。
一、领导机构
组长：苍岭镇中心小学校长
副组长；主管该项工作的中心小学支部书记
组员；工会主席、各科室人员，完小校长、班主任、完小心理健康辅导教师
领导小组下设办公室，办公室主任由主管该项工作的中心小学支部书记担任，具体负责协调、联络各完小矛盾纠纷排查化解整治的日常工作。二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全工作会议精神，以《中小学幼儿园安全管理办法》、《云南省学校安全条例》和《楚雄市学校安全工作规程》等法律法规为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的原则，采取各项有效措施，切实加强学校师生心理健康教育工作，认真组织开展好学校师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制学校师生不良思想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。
二、工作目标
在矛盾纠纷的排查工作，各完小要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保学校的和谐稳定，并以此建立完小师生矛盾纠纷排查化解的长效机制。
各完小要把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，要加强组织领导，认真研究，积极发动广大学生和教职员工，积极主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。各完小校长为所在学校的第一责任人，也是本校该项工作的具体负责人。各完小要结合自身实际，根据苍岭镇中心小学的师生矛盾纠纷排查化解工作计划，成立领导小组，明确成员各自职责，组织抓好完小的矛盾纠纷排查化解工作。
三、排查化解时间
排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。四、具体工作
1、加强学校日常学生政治思想管理教育。
各学校要对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育、“三生”教育和心理健康教育及心理疏导工作。各完小要严格按照中心小学的工作安排布署，认真开展好每学期的法制宣传教育工作，组织学习学校的校级校规，班纪班规，结合学校的德育工作和“三生”教育工作，严格规范学生的言行举止，杜绝不良行为和习惯，教育学生珍爱生命，刻苦学习，与同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、健康生活，以积极健康的心态迎接新的一天。各完小一定要认真组织上好“三生”课和心理健康教育课，认真开展好学生的心理疏导工作，把学生的不良思想和不良行为化解在萌芽状态。
2、加强学校管理，最大化减少矛盾纠纷的出现。
从学校管理来看，大多各种矛盾纠纷往往出现在那些管理混乱、无序管理或管理不到位的学校。由于学校的管理不到位，导致师生无组织无纪律，教师缺乏工作责任心，学生缺乏上进心，教师工作干好干坏一个样，干与不干一个样，巨大的打击了积极干工作的教师。学生无心上进，不思进取，进而无事生非，最终导致各种矛盾纠纷的产生。学校要避免这些问题的产生，一是要加强学校管理，倡导敬业奉献精神，规范绩效分配制度，加强学校民主管理，积极鼓励教职工参政议政意识。反对独裁专横，烂用职权，把学校办成极少数或校长一个人的学校。加强学生管理，树立正确的学习风气，积极创建一个教风正，爱岗敬业，学风浓，勤学苦读的良好校风和学风。
3、加强教职工政治思想教育，反对个人主义和拜金主义思想。
中心小学每学期工作结束时，要充分利用校本培训期间的有利时机，组织开展针对教职工的政治思想教育活动，大力宣传教师队伍中的爱岗敬业的典范，表彰奖励教育教学工作中的优秀者。对在师生中出现的一些不良思想和不良行为要通报批评，防止不良思想和行为在学校蔓延。各完小要在平时的工作中利用每周的周头会，师生校会，班会等多种形式和活动，对师生进行教育，帮助他们解开心中的结，及时消除心理隐患。
4、关注学校民生问题，重点解决好学校的突出矛盾。
从学校管理层面上来讲，学校矛盾纠纷主要常体现在教职工绩效分配、竞聘上岗、职称晋升、评优推先、课程安排、人才任用、课时计算等方面。这些涉及到教职工利益的热点问题，广大教职工最为关注，如果处理不但，也最容易引起教职工的不满。在处理这些热点问题时，应多方听取教职员工的意见，以普通教职工的身份为多为教职工考虑，多帮助他们解决一些生活和工作中的难题，积极为教师解决工作之中的后顾之忧。制定符合学校实际情况的管理方案和措施，全方位开展人性化管理，想尽一切办法调动教职工的工作热情，使他们全身心投入到教育教学工作之中。着力解决教职中，一定要杜绝体罚与变现体罚学生现象。教师是人师，是学生的朋友，是学生学习知识的引路人，不是敌人，更不是学生的仇人。学生是一个成长中的人，作为一个教师，一定要用平常心对待学生，对待工作。要遵循教育规律，客观看待每一个学生，要学会宽容，这才是做教师的最高工作境界。总之，对师生矛盾纠纷的排查和化解活动是一项长期而持久的工作，要做好这项工作绝不是一件简单之事。要做好这项工作，得靠全体师生的共同努力，得靠各种规章制度的具体落实，得靠社会各界的积极支持。
苍岭镇中心小学201*年9月3日
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