团结友爱、互帮互助---主题教育课教案
主题教育课
----团结友爱、互帮互助
张晨
一、活动目的：
1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。
2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。
4.通过活动的开展达到增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风的目的，为长宁区争创全国文明城区贡献自己应有的力量。
二、学生分析：
目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。还有一些孩子内心中渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面的指导。因此，本节主题教育课就以此为出发点，为孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、感受到合作的重要性，培养与人交往能力。三、活动对象：六（1）班全体学生四、活动准备：
1.将学生分好组（四大组）
2.音乐《相亲相爱一家人》、红领巾五、活动过程：（一）走近团结
情景创设：用一个手指系红领巾课件出示：用一个手指系红领巾
请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。
给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？生：要十个手指。生：两个手指就行。
老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见数15个数的时间）
倒计时数数：15、14、13、12……
大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。老师面向大家：你们有什么感受？学生：团结就是力量呀！
学生：团结起来才能把事情办好。（二）体验团结
1.游戏：报纸上叠罗汉
老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人生：5个人吧。生：十几个人吧。
师：刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？生出主意，想办法。
师：还可以向你们的智囊求助呀。生奔向后面的老师，寻求意见。生：中间站胖的，边上站瘦的。生：中间站瘦的，旁边站胖的。生：我说都站瘦的。
师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。大家笑……
师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重）生说：以大局为重。
学生采纳意见，实际操作。
请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。学生欢呼，师：我们的合作成功了！
师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？生：合作的力量真大呀！
2.指导与人合作的方法
师：回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？学生总结，老师打字记录：
“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”（三）感悟团结
细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
而作为一个班集体，我们就像一家人一样，所以我们更应该珍惜在一起学习的时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨，同时也为我们长宁区争创全国文明城区贡献自己应有的力量。（四）班会结束
播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨，增强孩子们对班集体的融入感和归属感。
扩展阅读：主敬畏生命主题教育课教案
全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
敬畏生命
执教者:张佶
一、主题解读
根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》中初中阶段教育内容重点之“认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得尊重生命。”，结合我国汶川5.12发生的大地震，特开设本次主题教育课。
本堂课从汶川大地震入手，使学生了解在突如其来的灾难面前，生命是如此的脆弱；通过介绍抗震救灾中大量的感人事例，让学生体会对生命的敬畏；组织学生讨论、思考，使学生深刻理解生命的珍贵，要学会坚强，乐观。珍惜生活中的每一天，要活的有意义，有价值。
二、教育目标
1、回顾汶川大地震救援的感人画面，感受人性中爱的光辉，懂得生命的可贵。2．学会坚强，乐观的生活，以此表达对生命的敬畏。
三、教育设计
1、导入（播放歌曲《爱与希望》）大地被摇晃著天空突然黑了我的心也被震碎了
下一秒瓦解了泪堆积成了河但明天是好的我们要坚定著爱让我们不放弃活著还要继续和大自然拔河当爱与希望投射炙热的太阳昨日泪光会随时间都蒸发
别轻易放弃明天要许更多愿望装满了勇气就更有力量
当爱与希望倒映暖暖的月亮再回头望又是筑好的家乡我知道未来还有好多路要闯我打开了窗看见了晴朗
当爱与希望投射炙热的太阳昨日泪光会随时间都蒸发别轻易放弃明天要许更多愿望装满了勇气就更有力量
当爱与希望倒映暖暖的月亮全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
再回头望又是筑好的家乡我知道未来还有好多路要闯我打开了窗看见了晴朗
第一部分感受生命
教师：“大地被摇晃著天空突然黑了我的心也被震碎了”
201*年5月12日下午2点28分。山川抖动、大地战栗，霎那间撕碎了绿色的家园，无数个鲜活的生命瞬间撒手人寰。那一刻，孩子朗朗的书声戛然而止；那一刻，繁华的街市突然变得死寂；那一刻，归家的路变得遥遥无期汶川地震发生至今1年了，让我们再次回望历史，开始我们今天的主题教育课：“敬畏生命”
一．教师：请大家看一段视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。播放视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。
二、介绍汶川大地震中抗震救灾的感人事例。
在强大的自然灾害面前，人类是那么的渺小，生命是那么的脆弱。那么多年轻的如花般美丽的生命，只在那一瞬间便永远的离开了我们，离开了他们热爱的生活。当我们看见废墟上的那些小书包时，看见那些那飘扬着的红领巾时，我们却再也看不见他们灿烂的笑脸，再也听不见他们那清脆的笑声了。他们本应该享受童年的快乐和幸福，现在却长眠在钢筋混凝土下面，与亲人天地相隔……此情此景，没有一个人不会为之动容。
突如其来的地震摧毁了我们的家园，却摧毁不了我们的意志。全国人民立刻投身到一场轰轰烈烈的抗震救灾的战斗中来，党和政府的领导人在第一时间奔向灾区；一箱箱的食物和水，不断地送往灾区，一批批的解放军和医务工作者来到了余震不断的灾区，发扬不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的作风，在坍塌的废墟尽一切力量，不惜任何代价抢救被困在废墟里的灾民和孩子们。下面我们来看看这些感人的场面。1、我们的总书记和总理
地震发生后，胡锦涛总书记立即主持政治局常委会，作出重要指示，把抗震救灾作为当前的首要任务；全国各地区各部门一定要大力发扬“一方有难，八方支援”的精神，万众一心，众志成城，共同夺取抗震救灾斗争的胜利。担任国务院抗震救灾指挥部总指挥的国务院总理温家宝在地震发生的2个多小时后，就飞往地震灾区现场指挥救灾工作。并且下达了命令“只要有一丝的希望就要尽百倍的努力”。5月16日，余震不断，胡锦涛总书记赶往灾区，慰问干部群众，看望奋战在抗震救灾第一线的部队官兵、公安民警和医护人员，指导抗震救灾工作。2、我们的战士
我们的子弟兵，不愧为是最可爱的人，让我们向他们致以崇高的敬礼！
面对这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾难，13万人民子弟兵挺全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
身而出，持续奋战在抗震救灾的第一线。5月12日午夜，已有近2万名解放军和武警官兵到达灾区。他们用血肉之躯完成着一项项“不可能的任务”，构筑起抗震救灾的血肉长城。最感人的一支部队：5月12日汶川地震爆发之后，因地震与外界隔绝的阿坝地区茂县的人民群众安危牵动全国人民的心，5月14日上午11时30分，15位王牌空降兵在完全没有气象引导，地面情报空白，没有地面指挥的情况下，冒死从5000米的高空（注：平时训练最高不超过2500米）一跃而下，并成功着陆，创造了世界跳伞史上的奇迹！3、我们的白衣天使
同样，在灾区，活跃着这样一大批白衣战士，废墟上，紧紧握住幸存者的手；担架边，高高举起输液的瓶；手术室，全力抢救垂危的生命；帐篷中，倾情抚慰受伤的心灵生命在呼唤，在生与死的较量中，我们的白衣战士连续奋战，挽救了无数濒临死亡的生命。
4、我们的老师：
在汶川地震中，学校是受灾最严重的地方，是我们的教师，用生命诠释了对学生、对事业的爱，他们给世人展示了人生的课堂德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了5、我们的学生
值得欣慰的是我们的学生面对灾难时，表现出了超乎平时的坚强：林浩：年纪最小的救人英雄这个9岁半的小学生在地震中表现出与其年龄不相称的成熟和勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌增加勇气，而且还救出两名同学。小林浩描述当时的情景：我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。我看到一个女同学昏倒在走廊上，就转身把她背出去交给校长。在两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸破，左手臂严重拉伤。6、我们的志愿者
地震夺去了亲人的生命，毁坏了我们的家园，在灾区急需帮助的时候，我们的志愿者来了。特别是经历过唐山大地震的人们，他们感同身受，更能理解灾区人民的需要：唐山人宋志勇心怀感恩，自费5000多元出租车费，支援四川抗震救灾。5月12日，汶川大地震发生的当晚，他从唐山到北京准备飞往灾区。等到了北京，听说飞往成都的航班已停，他又乘火车赶到郑州，结果还是没有办法“飞”到灾区。无奈何，他从郑州打的到西安最后到绵阳，又打摩托车到了北川县，花费5000多元车费，投入救人的紧张工作。
3、学生讨论：面对灾难，我的感受。
天灾无情，人有情。“一方有难，八方支援”灾情牵动着亿万中国人民的心。在这次抗震救灾过程中，我们能感受到什么呢？
齐声朗读：
我们感受到生命的脆弱，我们也感受到生命的坚强；我们感受到天灾的无情，全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
我们也感受到人间的温暖；我们感受到生命的呼唤，我们也感受到人间的真情
第二部分精彩生命
教师：一年过去了，逝去的生命无法挽回，生者的脚步还在继续；痛苦的记忆应该忘却，坚强的精神还要传承。一年后的今天，孩子的面庞重又绽放出微笑，男人女人们重又挺起了坚强的脊梁。他们擦去泪水、按捺悲伤，将无尽的伤痛化为无穷的力量，与全国人民一起，在废墟上一砖一瓦建起新的家园。灾区人民是那么的顽强，他们用残疾的身体演绎着生命的精彩，续写着生命的辉煌。1．可乐男孩的故事
可乐男孩薛枭：用乐观感动中国还记得这句话吗：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”当5.12汶川大地震的悲伤笼罩在整个中国的时候，他却用乐观、豁达的声音让华夏儿女为之一震。他就是我们熟悉的可乐男孩薛枭，这个永远会被我们铭记在心里的阳光男孩。在他说出那句“我要喝可乐”之前，他已经被埋下地下长达80个小时。面对突如其来的灾难，面对80个小时的黑暗，面对昔日同学的离开，面对如此艰难的坚持，面对绝境中的生命奇迹，薛枭却能够轻松以待，又怎能不让我们感动呢？所以，当他说出那句话的时候，救他的消防官兵们笑了，守候在电视机前的我们都笑了，整个中国都笑了。于是，我们记住了这个可爱的可乐男孩，也格外密切的关注着他的一切。后来，薛枭被转到了华西医院，由于右手臂伤情严重，同时感染了气性坏疽，必须截肢。因为家人没有赶到医院，薛枭自己做了决定：同意截肢，并且用自己的左手在手术书上按下了手印。要知道，这个决定对于爱好打篮球的薛枭来说是多么的困难啊，但是他却一个人坚强的面对，还托记者转告所有关心他的人“感谢大家，我肯定会好起来”。这样的勇敢的坚强，又一次打动了我们，又一次温暖了我们的心。201*年6月27日，薛枭在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发起的“抗震救灾优秀少年”和“抗震救灾英雄少年”评选中，被评为“抗震救灾优秀少年”。后来，我们也时常能够看到听到他乐观向上的心态和故事，在春晚的直播节目中，我们也看见了他的身影，他灿烂的笑容仍然让我们感动。今年2月，美国佛罗里达州理工大学承诺，只要薛枭高中毕业后，英语成绩达到相应的托福水平，就可以录取他为该校的学生，并全额提供奖学金。前不久，薛枭还在央视记者的陪同下前往佛罗里达州访问，受到美国民众的热烈欢迎。佛罗里达州理工大学校长热情地接见了他，并告诉他：如果他高中毕业愿意到佛罗里达理工大学读书，学校随时欢迎。不过，薛枭的救命恩人陈岩却透露，他正积极联系有关方面，为薛枭争取免试就读北京大学的机会，而且希望非常大。我们相信薛枭明年一定还会回来，如同他不管是出国留学还是进北大，我们都对薛枭的未来充满信心和期待。我们也永远会记得一年前薛枭感动中国的声音：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”那一刻，整个中国都被感动了。
思考：1.面对失去手臂，薛枭的态度会是如何的？
2．薛枭为什么能够如此坦然的面队残酷的事实，我们能够从他身上学到什么宝贵品质？
3．乐观的品质能为我们带来什么？全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案教师：用乐观的心态看问题，一切都很简单
当你失败时，乐观会提醒你这只是暂时的，只是为了考验你磨练你。因为任何一个成功者都是在无数次的失败中才成功的。
人生有忧愁和痛苦，乐观的人在绝望中还有希望。悲观的人在希望中也还是绝望。的确，人生不如意十之八九，关键是心态要乐观。乐观的人在遇到挫折的时候，不是在那懊恼而是思考怎样尽快解决问题。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。谁拥有乐观，谁就拥有了奋进的力量。
2．美丽断腿舞者廖智的故事
教师：“双腿截肢了，我依然能跳舞！”这坚定的声音来自一位24岁的年轻妈妈。10个月大的女儿已经离去了，廖智只能用舞蹈去融化悲痛。然而舞蹈更燃起了希望的火焰，没有腿的舞姿跳出了更强有力的生命乐章！观看视频：美丽断腿舞者廖智的故事
思考：
1要用残疾的双腿跳出最美的舞姿，廖智需要面对哪些困难？
心理和生理双重的痛苦。2廖智是如何克服这些困难的？
顽强执着坚持咬住牙不放弃勇敢面对挫折3我们在生活中遇到哪些困难？
4畏难情绪是我们学习上的拦路虎，我们是怎么解决学习上的困难？
顽强执着坚持迎难而上坚定的信念去克服困难咬住牙不放弃勇敢面对挫折毅力坚强的意志品质在未来的人生道路上可能有许多未知的困难等着你，只要你拥有坚强就不会有跨不
过的坎。
教师：灾难只会让生命更加坚强！因为坚强和抗争，就有了战胜苦难的勇气和力量。
坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力！
坚强，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功胜利的根本。一个人，如
果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。
第三部分敬畏生命
教师：可乐男孩薛枭和美丽舞者廖智的故事让我们的心中涌起一种情感，这种情感，它会升华为一种对生命的敬畏！1．学生讨论1.如何理解对生命的敬畏。
2.对我们学生来说，怎么做才能体现出对生命的敬畏？全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案
总结1.教师：敬畏生命意味着我们不能简单地活着，而是要有意义、有价值
的活着！
2．学生齐声朗读：
敬畏生命，并不仅仅是当我们送别悄然离世的人们后，感知生命的脆弱和短暂，它还应该是一种因为对生命的敬重、珍爱而追求生命的高贵和人生价值。
敬畏生命，逆境中、失意时要敢于抬头、学会微笑，要像山崖上石缝间的小草般，看似柔弱，却顽强不息、坚韧不拔，为山野带来勃勃生机。
敬畏生命，成功时、幸福中要从容淡定，莫忘那些还处于苦难中的需要
帮助的人们，救助弱者是美德更是义不容辞的社会责任。敬畏生命，生活中，别只是感叹人生苦短，更不能以消极的态度消磨人生。要珍惜生活的每一天，善待每一天，活出精彩的人生。
2．结束寄语。
教师：我们敬重于救灾中所迸射出来的人性的光辉,纪念过去，正是为了更好的展望未来。活着的人要珍惜生活的每一天，善待每一天，把握好每一个时刻，用心做好每一件事情，切莫让时光在等待、叹息中虚度和流失，要让短暂的人生留下一串串值得回忆和品味的精彩瞬间。
生命属于我们只有一次，
我们要珍惜生命，敬畏生命，让生命放射出最为炽热的光华。
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