读书特色活动总结
读书活动特色材料
我校坚持“科研兴校、特色强校”的办学理念；践行“一切为了孩子，创造适合学生发展的教育”的办学宗旨，高举“文化理校”的旗帜，积极开展丰富多彩的读书活动，为广大师生提供广阔的读书空间，搭建各种读书平台，使学校沉浸在浓郁的读书氛围之中。一、指导思想
学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴、建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、总体目标
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、开展读书特色活动的原则和目标
开展读书特色活动，我校坚持“三项原则”：
1、面向全体原则。让每一位学生参与活动，实现共同读书，共同交流，共同提高。2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的读书要求，尊重学生的兴趣爱好，做到“百花齐放，百家争鸣”。
3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、家校合作，共同营造书香校园、书香家庭。
学校总体目标是：
1、营造浓郁的读书氛围，形成温文尔雅、博学有识的师生群体，构建人文、和谐的校园。
2、通过以读促写，提高学校的语文教学质量，提高学生综合素养。3、培养学生的合作、交流意识，形成民主和谐、平等的师生关系。
4、解决学生读什么书、怎么读书、无书可读等问题，引导学生多读书、读好书。
学生个体目标是：
1、完成语文新课标中所规定的阅读量。
2、通过读书，拓宽视野，丰富知识，陶冶性情，形成积极向上的生活态度。3、养成自觉读书、看报的良好习惯，学会收藏并与同学交流图书资料。四、开展读书特色活动的方法和措施
１、加强领导。学校成立以校长为组长的创建读书特色活动工作领导小组，负责创建工作的组织、实施、指导、监督。领导小组成员分工具体，责任明确，定期召开会议，开展检查评比，确保读书活动的经常性和实效性。学校还构建以教导处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，层层落实责任、分解任务，确保读书活动的顺利实施。在学校统一制定读书活动方案的基础上，各班级要在学校方案的指导下，结合班级实际，制定班级阅读活动计划、活动方案。
2、营造氛围。通过各种形式宣传读书的意义，让每位教职工明确读书活动的重要意义。不仅要学生读好书，教师自己更要读好书，教师要以自己的阅读引领学生，以自己的素质提升学生。建立读书之窗和读书宣传牌，在教室内悬挂名人读书格言，在黑板报内开辟读书专栏，图书室定期开放，定期推荐优秀的书籍、诗句、名言，让学生与高尚同行，与圣贤对话，充分体现读书活动对学生的熏陶。
3、完善设施。硬件建设上，学校不断完善学校图书室，并发动学生和教师自购适合学生阅读的优秀读物及具有时代感的教学专著。各班精心打造图书角。软件建设上，学校从学生、家长、老师三个层面开展对学生课外阅读情况的问卷调查、分析。配合学校读书特色创建活动，开展“读书之星”、“书香班级”评比活动、师资学习培训活动。科学安排和设置阅读时间和课程等。
4、活动引导。学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。
一是“我最满意的作品”写字比赛。活动以班级为单位进行初选，写字内容由本班语文老师自定，入围同学在校级进行决赛，此活动目的是促进同学养成良好的写字习惯，为自己写好一手漂亮的书法打下扎实的基础。
二是“读经典，诵古诗”比赛。为加大学生古诗文背诵与积累数量，开阔学生的视野，提高学生的人文修养，学校将定期组织“读经典、诵古诗”比赛。在古诗词的朗诵比赛中，各班主任和语文老师想尽办法调动学生诵读的积极性，让孩子们在诗文的海洋中展现风采。
三是开展以“读书”为主题的手抄报评比。各班学生自由组合办报小组，也可以个人单独办，均以“读书”为主题，栏目自设，办好的小报在学校展览并评出优秀小报。
四是“我最喜爱的一本书”演讲比赛。通过学生交流自己的读书体验，讨论对读书的认识，更好地理解读书的作用。学生畅谈阅读收获，在读书中受益，认识读书给自己带来了乐趣，拓宽视野，自我得到发展。
五是开展读书心得交流活动。让学生把自己的读书心得表达出来，深化学生从读书中得到的愉悦感。35年级学生还要每人建立一本读书笔记。班级加强对读书笔记的管理，实行两级展评，即班级展评和学校展评。每两周举行一次。评出优秀读书笔记，进行鼓励。并做好记录。
六是读书心得征文活动。班级教室内设立精品习作展评栏，将学生优秀作品定期进行展示。学校每月举行一次优秀作品展评。评出优秀作品由教师和学校统一向报刊或媒体发送，提高学生的写作兴趣。
5、合理安排读书时间，确定阅读书目。各班每周除了从语文课中安排一节作为阅读课外，每天还安排二十分钟的晨读，增设一节阅读活动课，每周两个下午到图书室借阅，从制度和时间上保证阅读时间。学校还将按照学生的知识能力及认知规律确定各年级的必读书目，依据学生的兴趣、能力及年龄特点定期推荐一定数量的图书。。
一所学校，有好的文化还要有好的传承和发扬，我们将一如既往的开展好读书活动，通过读活动提高师生的文化修养，提升学校的品味，让读书在校园活动中变得更加璀璨夺目。
扩展阅读：(沧海)读书模式特色活动总结
“读教育名著、做智慧教师”教师“十二五”读书实践工程“五环节”模式特色活动总结
青岛沧海路小学201*.10
一、指导思想
以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，继续深化“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，同时突出“两个带动”，即以骨干教师、先进读书小组为带动，持续推动教师专业化发展，并推出一批有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物。
二、具体工作
1．精选重点研读和选读书目，完善图书装备和使用机制
将区里统一配备的6本重点研读书目及时、如数配备到各读书小组，所有推荐选读书目及时、如数配备图书室。根据学校制度执行情况，重新修订完善图书使用和研读机制，确保所有配备图书使用到位。
2．总结读书实践工程阶段性成果，表彰读书活动先进典型及时总结201*年读书实践工程经验，以读书实践课、读书沙龙、读书实践成果汇报展评等为载体，在理论与实践的结合上做文章、求突破，激发教师自主、自觉的专业学习与成长，形成以读书促改革、以读书促发展的良好态势。推出了一批读书实践工程典型经验和优秀教师，并做好区级推荐工作。
3．以“发现我身边的智慧教师”为主题，组织了201*年读书实践成果评选活动
以“发现身边的智慧教师”为主题，开展了优秀教育教学案例评选和“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课例评选，并推荐参加区级评选。从理论与实践的结合上，深入解读“智慧教师”的精神内涵与品格特质，总结提升基层教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动教师自主的专业发展。4．丰富读书实践工程活动方式，营造浓郁学术文化氛围结合读书日，启动了读书论坛，每月一次主题论坛，展示教师读书成果，将读书实践工程与“十二五”课题研究有机结合，深入探索教育教学规律，推出教育改革创新成果。
学校把读书实践活动纳入校本培训整体规划，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思。本学期，我校在多媒体教室举行了“十二五”教师读书实践成果展示会和读书沙龙活动。活动开始由青岛市教师读书实践成果比赛一等奖和二等奖的老师进行成果的汇报交流。再由我校刘冰洁、吕莹莹、丁媛等多名年轻骨干教师以“携手读书实践，共筑教师生命成长”为主题，结合崔靖老师的成果汇报和自己教学工作实践，以沙龙的形式，畅谈读书体会，交流读书感受。
5．完善读书实践成果展示平台，及时宣传推广典型经验及时发掘和总结了读书实践工程的典型经验和创新成果，通过学校专题网站、读书论坛、专题研讨会等进行宣传推广。
三、保障措施
1.提高认识，明确读书实践工程的重要性
领导提高认识，明确读书实践工程的重要性，明确读书活动负责人，全面负责读书实践工程的组织和领导工作。校长、干部要带头读书，在此基础上，抓骨干，抓全员，工作推行中抓机制、抓落实，形成良好的读书实践氛围。
2.加强管理，确保读书实践工程的质量
根据本实施方案及进度要求，结合实际，认真制定读书实践工程201*年度工作方案，确保制度健全、职责分明、落实到位；确保教师全员参与；将教师读书实践活动纳入年度目标考核内容的基础上，进一步细化考核细则，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保读书实践工程有效实施。
3．注重创新，重视读书实践成果的提炼增强实施读书实践工程的创新意识，群策群力，大胆创新，在读书实践工程的内容和形式上动脑筋、求实效、求突破，形成创新特色。要注重读书实践成果的提炼，及时完善总结，争取形成一批具有一定影响力和推广价值的读书实践工程经验性成果。
4.加强宣传，扩大读书实践成果的影响
及时发现读书实践工程实施过程中的经验、亮点，利用校园网站及时宣传推广优秀事例和研究成果，不断扩大读书实践工程在提升教师教育教学、学校管理方面的影响力。
附录：活动照片
学校开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课例评选活动，教研组内结合着老师们的读书思考进行评课研究。
学校开展“发现身边的智慧教师”读书沙龙活动,老师们正在认真交流自己的读书心得。
学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，这是获奖老师正在汇报自己的实践成果。
学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，老师们正在观看视频。
学校开展“携手读书实践，共筑教师生命成长”读书实践成果汇报交流会，老师们正在进行读书少龙交流活动。
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