高中班主任德育工作论文--把爱随身携带
把爱随身携带
我是个踏上工作岗位才一年的年轻教师，但这一年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。现在我仍然清楚地记得我大学毕业找到工作以后，回到高中看望我的班主任老师时他对我说的话。当他知道我也选择了教师这个职业的时候，只说了一句话，他说：“丁一，想当好一名老师就要爱你的学生。”等到工作以后，我才真正体会到“爱”这个字的分量。
开学前的军训虽然时间很短，但七天的朝夕相处，真切关怀和团结互助已经让老师们和学生们结下了深厚的情谊。当回校后被通知分班而不得不面对分离的感伤的时候，有个学生问我分班后还会不会记得他们。我说当然，每位老师教的第一批学生就像他的初恋一样，因为倾注了最真挚的感情，所以永远不会忘记的。
忍住心中的悲伤，我微笑着迎来了我的第二批学生。经过调查我了解到我们班有一名特困生，她父亲瘫痪在床三年多，母亲只好也辞去工作照顾父亲，一家三口只能靠每月二百元的低保费生活。我主动找到她，除了给她争取特困生能减免的费用之外，还叫她每天中午到办公室来和我一起吃饭，经常从食堂换些牛奶、鱼、鸡腿，油等让她带回家去，中秋节给她送月饼，她妈妈有时也会包饺子让她带来给我吃。可是，还真应了那句话“福无双至，祸不单行”，有一天，她哭着跑到办公室说她丢了二百元钱，那是一个远方的舅舅给她的，她还来不及给她妈妈就丢了。她说晚上不敢回家，怕妈妈说她。我边安慰她边掏出二百元钱塞给了她。我们班其他班委得知此事后便号召同学为她捐款五百多元。当同学们把钱放到她的手里的时候，她流下了感动的泪水。放寒假的时候，我又包了一个一百元的红包给她当作新年的压岁钱。每次家长会结束后她妈妈都留下来，拉着我的手有说不完的感激话。自从开展党的先进性教育以来，我们学校各支部都纷纷与贫困学生，社区贫困户结对子，我意识到这是一个好机会，便尽快向党组织汇报她的情况，希望党组织了解后能够帮助她，给她更多的关怀和支持，让她顺利完成学业。她曾经在周记中说自己是那么幸运，生活在一个充满爱的世界。她遇到了这么多好人，才能更加坚强的面对生活的挫折和压力。她说要努力学习来回报那些曾经帮助过她的人和需要帮助的人。看着字里行间透漏出的真挚和决心，我欣慰地笑了。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
当然，工作是辛苦的，备课或批改作业到深夜是家常便饭，白天再遇上调皮的学生也会觉得很生气很委屈，想和他们发脾气，毕竟太年轻，没有那么多经验。但是一想到我的老师曾经对我的教诲气就消了一大半，此外，我时刻不忘自己是一名党员，也永远记得自己在党旗下的誓言，不论在哪里，不论在做什么，都不能给党旗抹黑。
201*年10月6日，我步入了婚姻的殿堂。婚前没有请过一天假，好像不知不觉中就装好了房子，置办好了结婚用品，所以当收到我的请柬时，领导们都大吃一惊。我的婚期定在10月6日，为的就是不用请假。婚后一身新娘装的我和往常一样早的出现在教室里时，学生们都非常吃惊和不解地问我为什么没去度蜜月，我一听，嘿，还真没想过这事儿，就想着怎么才能不耽误课，于是说，“等你们毕业的我再去补吧。”可是现在想一想，也许那时又要接新一届的学生了。
高二下半年，我取消了每日英语课的英语报告，转而改为每周二三四五7点10分后的报告，每天三分钟左右，内容广泛，可以讲述理想前程，道德品质，社会人生，也可以讲讲发生在自己身边的小事，好事，用点点滴滴感化他们，帮他们养成良好的习惯，改善对人生的态度。比如说，有一天我们班一名男同学走上台对大家说：“我今天想给大家读一篇关于父亲的文章，这是我唯一一篇读了一遍后还想读的文章。”文章讲述的是一位完全没有文化的父亲刚开始被他唯一的儿子瞧不起，比如有一次，父亲说他从超市买回来一个梨罐头，儿子等了好久也不见父亲把罐头打开给他拿来，于是走进厨房却发现父亲低着头坐在一旁咕哝着：“画得也太像梨了。”儿子拿起罐头一看，上面写着：“土豆。”父亲一直默默的为儿子奉献自己的一切，等儿子成了家有了孩子才理解父亲的伟大。等他准备回家乡探望父亲时，不幸得知父亲去世了，死于突发性心脏病，但是在他的手边就放着儿子给新寄过去的药，药瓶也有被砸过的痕迹，儿子拿起药瓶见瓶盖上写着：“左拧，下压，上提，右旋。”父亲的葬礼上，儿子把一本词典放在了父亲的手中。他读完之后又对同学们将孩子与父母之间沟通交流及相互理解的重要性。我发现很多学生都低下了头，我也没有说什么，但此时无声胜有声，我知道他们已被感动了，而这种无言的感动远比
父母的唠叨，老师的叮咛要有效的多。
要做一名合格的教师，就要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给我们，我们就必须像爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好学生教育工作的基础，是教师的天职。师爱的深沉博大，是对每一个学生充满慈祥的爱，是无私的爱，比之母爱更伟大。一个温暖的眼神，一下亲切的抚摸，为学生整好领子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师的教育，努力把学习搞好。
我们班有一个借读的男生特别迷恋上网，打台球，极其自负，平时不把纪律放在眼里，还交女朋友。我经常与他的家长沟通得知他的父亲是继父，而母亲工作特别忙，由于没有父爱，母亲尽力满足他生活中的其他要求以求补偿。母亲对他将来的发展也很担忧，于是和我达成一致，要经常联系，掌握他的情况。我也经常找他谈话，软硬兼施，恩威并济，并私下让班委多关注他，主动约他一起去补习，平时也总找他打球。一年下来，终于有了效果。他现在不会像以前一样一到中午就去网吧，而是和同学们一起玩，学习成绩也有了显著提高，他的妈妈高兴极了，就连他自己也觉得这样的高中生活很充实，并且为自己理想的大学努力学习。我总算能舒一口气，我真的能够感觉到为祖国培养下一代的沉沉的责任，他们会是中国的骄傲，也会让中国骄傲，这是我-----作为一名普通的教师的梦想。只要心中有梦想，我就会对每一个今天负责，期待每一个明天的到来，为了我的目标，我会更加努力的，用爱感化他们，教育他们。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。因此，我也对未来的事业充满了信心，只要对学生充满爱，就一定能把教育事业做好。
把爱随身携带
----班主任工作点滴
丁一
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班主任德育工作论文
谈谈怎样做好班主任工作
阜阳四中许冰
201*年3月
谈谈怎样做好班主任工作
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因为施教。“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生的思想工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生
健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的，由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题，具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而去做思想政治工作，做到“一肥钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细。达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和受护他们，要苦口婆心，循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育的目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步，如我班唐启彪同学有一次因为与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生和心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等。针对这些现象，平时我就开展培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家》，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任和模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以
心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，和我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到，听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄的流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：学生守则、日常行为规范等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班级工作中，班主任能长期有意识的注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
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