机关后勤服务中心201*年读书月活动方案.
201*年机关后勤服务中心
“我读书我快乐”读书月活动方案
11月为深圳市“读书月”，为营造浓郁的读书气氛，丰富干部职工的文化生活，我中心将举行201*年机关后勤服务中心“我读书〃我快乐”读书月系列活动，让干部职工在读书中感受学习的快乐，养成良好的读书习惯，现拟定如下方案：
一、举办“我读书〃我快乐”朗诵比赛
（一）活动时间：201*年11月12日(星期五)下午6:30（二）活动地点：新区附楼会议室（三）报名方式：
1、团体赛：各科室报节目1个，由各科室推荐人员，代表科室名义参赛，人数不限；
2、个人赛：各科室报节目1-2个，由各科室推荐人员参加，人数不限；
3、报名参加团体赛的选手可同时报名参加个人赛；（四）比赛规则：
1、演讲内容可以是散文、诗歌等体裁,语言不限；2、参加团体赛的选手朗诵时间在10分钟以内；参加个人赛的选手朗诵时间在8分钟以内；
3、参赛选手可自备伴奏已达到较好的演讲效果；4、团体赛和个人赛选手的评分按不同组别进行评比；5、评分规则：
演讲比赛由现场评委评分，评分采用100分制，选手得分的平均分为该选手的最后成绩。整个演讲评分过程，分演讲内容、语言表达、形象风度、现场感染力等四部分。
①演讲内容：（25分）要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，语言自然流畅，富有真情实感；
②语言表达：（25分）要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当；
③形象表现：（25分）要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；
④现场感染力：（25分）有较强的现场感染力，能引起观众的共鸣。
（五）评比及奖项设置
1、评委：由中心木松主任、德平副主任组成；2、团体赛：取评委评分的平均分，按分数由高至低，对前三名选手现场颁发荣誉证书及每个节目1000元购书卡；
3、个人赛：比赛设7个优秀奖，按分数由高至低，将为前7名参赛选手现场颁发荣誉证书及每个节目500元购书卡。
二、赠送好书到科室活动
（一）活动时间：201*年11月19日下午
（二）活动内容：针对各科室业务知识，为各科室各赠送3本好书以供阅读，干部职工们可相互交流，相互学习，拓宽阅读范围。
（三）赠送方式：在朗诵比赛结束后，由中心领导赠送给各科室。
三、分工及其他事项
（一）要充分认识此次活动的重要意义，高度重视，积极引导中心干部职工主动投身到读书学习活动中去，确保学习工作落实到位；
（二）于11月5日下班前将201*年机关后勤服务中心“我读书〃我快乐”演讲比赛报名表交至秘书科，如需音乐伴奏，参赛科室统一将伴奏带一起交至秘书科；
（三）秘书科负责本次总协调，会场布置、购书卡及荣誉证书的准备，颁奖仪式安排等工作；
（四）接待科负责在评委席上摆放水果、茶水等，并协助做好颁奖工作；
（五）现场工作人员将另行安排；
（六）参赛选手须按规定在比赛当天准时到达比赛场地，迟到10分钟者将视作自动放弃处理；（六）未尽事宜，另行通知。
附件：201*年机关后勤服务中心“我读书〃我快乐”演讲比
赛报名表
一年十月十八日二
附件
201*年机关后勤服务中心“我读书我快乐”演讲比赛
报名表
填报科室：填报日期：年月日
序号比赛项目姓名参赛题目备注1团体赛2个人赛3个人赛
扩展阅读：汶源学校201*年读书月活动方案
汶源学校201*年“读书月”活动方案
一、目的意义：
“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”学生的智力发展取决于良好的阅读能力，教师的专业成长需要阅读丰厚底蕴，学校书香洋溢才充满生机与智慧，家庭书香浓郁才显温馨与幸福。“读书月”只是一个平台，借此活动推进，让我们的孩子：与经典同行，打好人生底色！让我们的老师：在阅读中涵养气质提升综合素质！让我们汶源学校：充满智慧、充满文化、充满理想！
二、指导思想：
着眼于学生的可持续发展，按照家庭学校合力促进的基本原则，采用师生共读、亲子共读、学生自读多管齐下的途径，通过营造书香氛围、开展阅读系列活动、成果交流展示、总结表彰的方式，推动校园文化、书香家庭建设，提高学生的文化素养，促进教师的专业成长。
三、活动主题：让读书成为生命成长的必需！四、活动时间：3月3１日4月30日五、活动计划：
第一周:3月3１日４月2日“读书月”活动启动第二周:４月6日４月9日读书氛围营造
第三周、第四周:４月12日４月23日开展系列读书活动第五周:４月26日４月30日读书成果展示总结表彰
具体要求、安排见附件1-7
附件1：
汶源学校201*年“读书月”具体活动安排
周时间地点3月31日活动主题启动仪式，师生读书倡议邀请齐鲁名师来校讲课学习“读书月”活动方案。各班制定班级读书方案。各班“读书月”启动致家长一封信书香家庭创建买书、读书小日记班级读书氛围营造1、读书专题板报2、图书角建立完善3、学生配齐推荐书目教师阅读推荐书目、师生共读下午，各班诗文诵读比赛。评选班级诗文大王2名。亲子共读记录制作一份读书手抄报参与人员全体师生全体师生班主任全体师生各班学生负责人吕荣珍韩立菊韩立菊陈丽娜备注三年级阅读课2日上交各班的读书方案，并上传校园网班主任强调按推荐书目买齐书下周一每班选五份日记交学校参评8日大队部检查班级书香文化教师及时反思，写博客活动图片上传“亲子共读”图片上传校园网每班选五份手抄报交学校参评语文教师每人上交一个经典阅读设计方案活动图片上传校园网下午放学后“书香家庭”创建图片上传校园网每班选五份读后感交学校参评每人上交一份读书反思23日上交节目单下午放学后下周一各班推荐1个书香家庭上报27日上交名单28日排好节目单资料展示在大厅，总结、表彰、演出在校园。2
校园教室办公室教室家中一4月1日2日周五周末6日教室各班学生赵翠二9日9日周五周末12日教室家中教室办公室教室全体师生各班学生各班学生陈丽娜赵翠陈丽娜赵翠三班会13日15日在本班收集、展评“读书手抄报”，各班学生班级读书交流。教师阅读推荐书目、师生共读探讨经典阅读课型的教法与学法经典阅读课课堂研讨各班“读经典讲故事”比赛评选班级故事大王2名教师阅读推荐书目读书交流。师生共读读书交流亲子共读，写读后感“阅读经典”读后感展评经典诵读节目预选教师阅读推荐书目师生共读经典诵读节目排练师生共读读书交流家长写亲子共读感想，填写“亲子阅读情况调查表”阅读星级评选节目排练“读书月”活动总结表彰“经典诵读”展示会语文老师语文老师全体老师韩立菊16日周五赵翠教室陈丽娜各班学生班主任赵翠韩立菊全体老师各班学生语文老师全体老师全体师生陈丽娜韩立菊陈丽娜亓红丽吕荣珍周末19日班会19日家中教室四23日23日周末教室家中教室校院内全体师生五
262930日
附件2：
汶源学校“阅读中外经典”推荐书目和阅读办法
201*年“读书月”
一、指导思想：
着眼于学生的可持续发展，按照学生的认知水平，依据课程标准对各年级阅读能力的基本要求，遵循“古今兼融”“中外贯通”的基本方向，本着激发学生兴趣、家庭学校携手、教师示范引领的原则，阅读书目从学生自读、亲子阅读、师生共读三个方面拟定。学校推荐学生自读书目以故事性、趣味性为主；亲子阅读书目以情感性、知识性为主；师生共读书目以教育性、人文性为主。
二、阅读书目：
“阅读中外经典”的阅读书目有三类：
一类是课题实验读物。莱城区教研室下发的《经典与阅读》和山东省重点课题“阅读中外经典”的实验读物《语文经典读本》，每学期各一本。老师本学期的读物是《做一个幸福的教师》。
一类是个人兴趣期刊。老师、学生根据个人爱好、兴趣自由订阅的报刊，每年至少一本。
一类是学校推荐书目。如下表:
年级一年级二年级三年级上学期下学期上学期下学期上学期下学期《爱丽丝学必读《列那狐《一千零《绿野仙踪》漫游奇境的故事》一夜》《爱的教育》生书目《格林童《安徒生记》话选篇》童话选篇》自选读《郑渊洁《尼尔斯《木偶奇《绿山墙的童话》（选骑鹅旅行读书目遇记》安妮》粹）记》亲必读子书目
《中国寓言故事》《雷锋的故事》《叶圣陶童话》》《中外智《中国名《世界伟人慧故事》人故事》故事》
阅选读读书目师必读生书目共选读读书目《儿歌童谣》《伊索寓言》《阿凡提故事》《365夜童话》《中国神话故事》《现当代童话》（如宗璞的著作）《三毛流浪记《克雷洛夫寓言》《十万个为什么》（动物植物篇）《十万个为什么》（天文地理篇）《十万个为什么》（科技探索篇）《中华传统美德故事》《中国成《史记故语故事》事》《中国民《希腊神《海底二间故事》话和传说》万里》《小兵张嘎》三、阅读办法：总体要求
1、每天学生到校后，必须进教室读书。“谈天说地”时间，班主任老师要参与其中。
2、每天晚上的作业就是读书，必须保证20-30分钟的读书时间或亲子共读。3、每周安排的阅读课，必须在本班内按时阅读。课外活动时，按各班安排轮流从学校阅报橱、读报栏借阅书籍。
4、课间要让学生在教室内随时阅读。
5、各年级、班要有创造性开展好特色阅读活动。
具体办法
1、学生自读：
时间：每天读书半小时，分散在中午和晚上。周末坚持阅读。要求：
低年级的学生借助汉语拼音，图文结合了解故事情节，读后把故事讲给家人或老师同学听；二年级的学生逐渐学会简单概括故事内容，并把学到的优美词句抄下来。中年级要边读边积累，摘抄优美词句、精彩片断；初步把握故事或整本书的主要内容和作品中生动的形象；简单赏析文章语言特色和人物性格特点。及时填写“阅读记录卡”。
2、亲子阅读
时间：中午或晚上。周末与孩子定期到书店买书，坚持阅读。要求：
低年级的学生家长做到每天给孩子讲故事至少十分钟；督促识字多的孩子自己主动阅读家庭订阅的期刊和教师推荐书目，然后给家长讲故事。孩子读简短的文章，家长要指导其读出感情来。从中年级，家长要与孩子共读一本书，然后进行分享，共同讨论书中的问题，抒发个人的看法与感想，举行“家庭故事会”。学校推荐的学生必读篇目，一定让孩子在规定的时间读完，并按要求填写“阅读记录卡”。
3、师生共读：
时间：一是交流汇报课、精品鉴赏课（比较性阅读、扩展性阅读）、学法导读课、图书推荐课等经典阅读课，师生共读一本书；二是利用好“边角余料”时间（早读前、课间、午间）阅读图书角里的书和选读书目。
要求：
语文教师要以身示范，养成手不释卷的好习惯，要求学生阅读的书目自己必先通读。每日精心挑选美文一篇，利用早读或午读10分钟左右读给学生听(兴趣培养出来后让学生代表读)，在潜移默化、耳濡目染中，拉开师生共读的序幕。师生共读一本书，一起交流书中有趣的故事，令人感动的情节，赏析精美语言片段。低年级指导学生学做书签、阅读小报、写简单的读后感；中年级要指导学生写好阅读笔记、手抄报、读后感，开始做经典名著自编书。
附件3：
汶源学校阅读成效评价办法
一、目的意义：
读书滋养心灵，知识改变命运。《语文课程标准》指出：阅读是孩子成长的一种方式，在经典阅读的熏陶中，让学生的语文素养得到提升，获得阅读的乐趣。苏霍姆林斯基认为：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。为让我校的阅读工程真正落到实处，达到预想的效果，特制定此办法，以评价来促进，以表彰来推进，让阅读成为全校师生、家长生活的一部分，让读书成为生命成长的必需。
二、具体办法
阅读评价，从普及和奖励两方面拟定：
一是作为普及，开展阅读考级。对所有学生中制定阅读考级试行方案，只要能够读完年级推荐书目，就可以颁发星级证书（一年一次）。标准如下：
1、阅读考级按年级的不同共分为五级，一年级为一级，二年级为二级，以此类推。每个年级又为一星、二星、三星三个级别，一星级为每学年上学期的基础级，二星级为第二学期的基础级，三星级为每个年级的拔高级（如，提前阅读高年级的推荐书目或课外自主阅读一定数量书目）。
2、以班级为单位成立阅读考级评委会，主要负责每级基本级别一星、二星级学生的考评，语文教师与最先获得三星级的学生负责考评其它学生。每个学生建立读书档案，学生每读完一本书，到阅读考级评委会处登记，由语文老师进行简单的考核与评价，作为确定阅读级别的依据。
3、由于学生的学习功底、理解领悟的能力有差异，在确定学生的级别时，要灵活掌握，不同水平的学生，所读书籍的难易程度、字数多少、本数可有所不同。如，有的学生只要读完必读书目即可，有的学生则可以全部读完。
4、学生的阅读级别一般不超过本年级所定的级别，确实成效显著，可定为特级，评为“书香学生”“读书之星”。
二是作为奖励，评选阅读榜样。“读书月”学校评选书香家庭、书香教师、书香学生、书香班级。期末班级评选读书标兵、学校评选读书之星。受表彰奖励的必须从数量上能全部读完学校的推荐书目，并能坚持自主阅读（达到三星级）；还要从质量上读有所获。阅读质量参考办法：
1、书香家庭：根据“汶源学校家长亲子阅读调查”情况统计和教师的访谈、学生的表现评定。
2、书香学生：
一是口头评价：根据推荐书目，低年级主要通过有感情地朗读、背诵经典诗文、讲故事或表演课本剧的形式来评价。中年级通过有感情地朗读诗文、谈阅读收获、讲故事、演讲、表演课本剧等形式进行评价。
二是书面评价：按照各年级的阅读积累、实践表达要求，针对学生的阅读水平，三年级进行阅读能力测试（试卷100分）。题型有填空题、连线题、选择题、简答题、读后感和针对性的片断描写等。兼顾学生的日常习作和阅读笔记、手抄报等阅读成果，按一定比例综合评定。
3、书香教师：通过读书反思、交流演讲、读后感征文、经典阅读课观摩（非语文老师通过“读书推介会”）等项目，按一定分值综合评定。
4、书香班级：根据班级的阅读环境创设、阅读氛围营造、班级读书活动、读书月成果展示等各项活动综合评定。
附件4：亲子阅读情况调查表
尊敬的家长：
阅读是项系统工程，学校、家庭和社会相互结合，形成合力，才能提高实效。为了解您的家庭及亲子阅读情况，请您如实填写下表，以便我们为孩子的阅读提供更好、更切实际的引导。谢谢您的合作！学生信息家长信息姓名父亲姓名母亲姓名班级工作单位工作单位是否喜爱读书是否喜爱读书是否喜爱读书1、家庭藏书（）本2、您今年订阅的报刊是：家庭（3、4、5题请在相应选项选择划√）阅读3、家庭读书阵地：书房书架书柜读书角环境4、父亲读书情况：每天都阅读有时阅读不爱阅读没有时间阅读营造5、母亲读书情况：每天都阅读有时阅读不爱阅读没有时间阅读1、家庭适合孩子阅读的书籍（）本。2、您今年为孩子订阅的报刊是：（3、4、5、6、7、8题请在相应选项选择划√）3、您认为亲子阅读重要吗？非常重要重要一般不重要4、您是否每晚陪孩子阅读：是有时不关心没有时间亲子5、您每天的亲子阅读时间：半小时左右二十分钟左右十分钟左右没有时间阅读6、您是否了解孩子现在的课外阅读情况：情况非常了解了解不很清楚不知道调查７、您是否听孩子述说读书的收获和体会：是有时不喜欢没有时间8、您是否和孩子共读一本书，和他一起讨论书里的人和事：是有时不喜欢没有时间9、您是否经常带孩子到书店，为孩子选购合适的课外读物：是有时没必要没有时间10、学校的推荐书目，您为孩子都配齐了吗？全部配齐基本配齐准备配齐没有配齐汶源学校201*年4月
附件5：
汶源学校“书香教师”评选细则
201*年“读书月”
评价指标评价权值评价内容及要求评价办法负责人读书笔记20摘抄笔记或读书感悟不少于查阅资料10000字读书批注10在推荐书目上有圈划和感悟查阅书目阅读书目10必读书目《做幸福的教师》及检查自读书目读书博文20每篇博文不少于300字，一周查阅博客陈至少一篇丽读书交流20参与师生共读或推荐阅读书目现场比赛娜读书交流打分读书推介10执教经典阅读课或读书推介会现场比赛打分《我的读书10写自己的真实读书经历及感悟比赛打分故事》征文附件6：
汶源学校“书香班级”评选细则
201*年“读书月”
评价指评价评价内容及要求评价负责标权值办法人阅读环墙报、读书角、读书口号、图书查阅班级文境创设10数量种类等班级读书文化浓郁。化赵阅读氛围营造20学生能做到进教室就读书。每天检查翠班级读班级读书有计划、有记录、有总书计划10结。查阅资料班级读“故事会”“诵读比赛”等活动实地检查和书活动20按时开展，及时上传资料。查阅网站韩学生读阅读书目、“手抄报”“读后感”立书资料20等读书资料及时上交。查阅资料菊阅读成果展示20展示班级的阅读成果，效果好。现场比赛打分
附件7：
“读书月”成果展示安排
一、展示时间：待定二、展示内容及地点：
展示成果一是学生的阅读资料，在大厅展览，二是每班排练1-2个节目，举行“经典诵读”展示会，在院内演出。
三、“经典诵读”节目要求：
（一）以班级为单位，在班主任老师指导下排练节目。1、班主任老师以本班学生为单位，集体参赛，不允许缺人。
2、内容以“诵读古典，演绎经典”为主，选择蕴含深刻的经典篇目、古典诗词或富有童趣的现代儿童诗文排练高档次的节目。3、节目形式不限，可以诵、唱、舞结合。4、脱稿表演，时间五分钟直十分钟。
（二）以小组或个人为单位，在任课老师指导下排练节目。
1、非正班主任老师可以选所教学生，以小组或个人参赛，提倡师生同台演出。2、节目内容可以是经典诵读节目以外的其它类型，作品要精，质量要高。3、内容不要重复，可以2-3位老师合作。
汶源学校阅读考级记录
年级班时间
等级姓名一星级二星级三星级特星级
汶源学校“书香家庭”登记表
学生姓名家长姓名
亲子阅读或家庭书香氛围照片
家庭成员读书情况介绍获奖感言
汶源学校“书香学生”登记表
姓名：班级
读书照片
阅读的书目登记阅读成长感悟
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