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高效课堂建设中的心得与反思

时间:2019-05-29 00:06:21 网站:公文素材库

高效课堂建设中的心得与反思

高效课堂建设中的心得与反思

作为一名一线的教师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,并亲自参与高效课堂建设,我感触颇深,受益匪浅。

首先,高效课堂培养了更多优秀的科研型的教师。

在传统教学模式下,很多教师不用、不愿去钻研教材,一本教材,一支粉笔,足以满足课堂教学要求,谁愿意去钻研教材呢?一本教案今年用了明年用,明年用了后年用,课堂教学总是千篇一律,没有新意。久而久之,不用说老教师没有激情教学,就是年轻教师,也会被时间消磨的没有一点激情,教学只是纯粹的应付公事。这种教学模式下培养出来的教师,可能会有教学经验,但是却缺乏教学新理念、新思想,缺乏激情,缺乏钻研精神。而在高效课堂建设中,教师必须认真钻研教材,只有深入钻研教材,才能编写出适合于教学的导学稿,才能更好地进行课堂教学,也只有努力研究教学中存在的问题,并找出更好的解决办法,具有科研意识,才能适应新课程的要求,所以,高效课堂为我们培养了很多优秀的科研型的教师。

其次,高效课堂培养了更多有创新精神的学生。

传统教学模式下,学生就是接受知识的机器,老师讲个不停,学生记个不停,学生根本不用动脑筋,老师直接把知识传授给学生,这样教育的结果是我们的学生严重缺乏创新精神。高效课堂提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,在这种学习过程中,学生不断发现问题,并想办法自己或和同伴一起探索问题的解决办法,这种教育模式下培养的学生,会有更多的自主意识,探究精神,合作精神,创新意识。

最后,高效课堂给课堂带来了更多生机。

传统教学模式下,课堂教学一般都非常沉闷,老师没有上课的激情,学生也没兴趣听课,课堂往往只是老师自己的舞台,老师在舞台上表演的虽很精彩,可是学生却不愿听,甚至睡觉讲话。而在高效课堂中,到处充满了生机,课堂再也不像以前那么死气沉沉了,学生不但听课了,也讨论问题了,甚至连一些学习有困难的学生都能参与到学习中来,整个课堂异常的活跃,充满了欢声笑语,充满了自由、民主、和谐的氛围。

参与了一段时间的高效课堂建设,我们的老师、学生、课堂都给人焕然一新的感觉,但是我们在高效课堂建设中也遇到了很多问题、很多困惑:1.教师思想上的矛盾。

传统教学思想在教师的头脑中根深蒂固,而且传统教学也并不是一无是处,而高效课堂的成效到底如何,学生的成绩究竟是否会受影响,目前我们还没能看到,所以就会有些教师对实行高效课堂不是很理解,教师每天忙忙碌碌,最后学生会有怎样的成绩,目前还看不到,所以有些教师思想是很矛盾的,对待高效课堂建设还有些迟疑,有些徘徊。

2.学生学习方法上的问题。

接受了若干年的传统教育,我们的学生已经养成了依赖思想,有问题很多学生都不愿意思考,总是等着老师给答案,所以,导学稿发下去预习,能真正保质保量完成的少之又少,有些学生不做;有些不认真做,只做简单的问题;有些抄别人的答案,展示时只知道结果,不知道原因。学生预习不充分,学习方法不合适,是我们课改中的又一大难题。

3.导学稿制作方面的难题。

我们的导学稿都是我们自己摸索出来的,虽然我们也在不断探讨,不断改进,集同组所有人的智慧,但是我们还是没有经验,到目前为止,我们还不知道我们的导学稿是否够合理、是否真正有利于英语教学,我们会努力改进的,但在改进的过程中,势必对教学有些影响。

4.教学中的困惑。

我们每个人都在努力适应课改的要求,在教学中采用新的教学模式,但是直到现在,教学中的有些问题,我们还没有找到更合适的解决办法。例如英语教学中的知识点如何解决,开学以来,我尝试了很多中方法:提问检查;找学生口头讲解;到黑板展示;感觉都各有利弊,究竟哪种方法更好,更有利于学生的学习,我们还正在探索。

5.家长配合不够。

学生的家长都是传统教育模式下培养出来的,对新课改知之甚少,他们也没必要理解,他们只关心自己的孩子,每位家长都望子成龙、望女成凤,他们担心课改影响自家孩子的成绩,所以有些家长对实行高效课堂不太能理解。还有些家长对孩子则关心太少,从不督促孩子学习,所以导致孩子的导学稿预习不充分,从而影响教学以及孩子的学习。

综观上述问题,我认为若想解决这些难题,把高效课堂更好地推广下去,我们必须努力做到以下方面:

1.转变教师思想。高效课堂的成功与否,很大程度上取决于教师,所以,一定要想方设法统一教师思想,让每位教师从思想上真正接受课改,只有这样课改才能走得更远,做得更好。

2.密切联系家长,督促学生预习,培养学生良好的学习习惯。课堂教学效果若要好,学生成绩若要提高,教学若要成功,学生的预习很重要,所以学校和家长要多联系,多向家长了解学生在家的学习情况,并及时的把学生的成绩反馈给家长,学校和家长联系密切了,一方面能督促学生预习,另一方面能让家长了解自家孩子的学习情况,从而支持孩子学习,支持课改。学生在家长和学校的配合下,每天都按时完成作业,久而久之,又能养成良好的学习习惯,自主学习。

3.认真组织集智备课,解决导学稿以及教学中的问题。

一个人的力量毕竟有限,大家的智慧是无穷的,所以我们要认真组织并积极参与集智备课,大家一起探讨导学稿以及教学中存在的问题,只要大家都能出谋划策,一起想办法,我相信一定可以解决我们的问题。

4.完善评价机制。

若要调动学生学习的积极性,一定要及时给学生以鼓励,所以我们一定要完善评价机制,课堂上学生积极发言后,学习中学生取得进步后,学生在其它方面表现出色后,教师都要及时予以肯定的评价,学生在得到认可后,才会有更大的热情投入到以后的学习中,尤其对于一些学困生更要及时给以肯定评价,以调动其积极性。

我相信只要付出就一定会有收获,在我们大家的共同努力下,我们的学生一定会取得优异的成绩,我们的高效课堂建设也一定会硕果累累。

扩展阅读:高效课堂建设中的心得与反思

高效课堂建设中的心得与反思我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有

定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相

知的含义。

作为一名一线的教师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,并亲自参与高效课堂建设,我感触颇深,受益匪浅。

首先,高效课堂培养了更多优秀的科研型的教师。

在传统教学模式下,很多教师不用、不愿去钻研教材,一本教材,一支粉笔,足以满足课堂教学要求,谁愿意去钻研教材呢?一本教案今年用了明年用,明年用了后年用,课堂教学总是千篇一律,没有新意。久而久之,不用说老教师没有激情教学,就是年轻教师,也会被时间消磨的没有一点激情,教学只是纯粹的应付公事。这种教学模式下培养出来的教师,可能会有教学经验,但是却缺乏教学新理念、新思想,缺乏激情,缺乏钻研精神。而在高效课堂建设中,教师必须认真钻研教材,只有深入钻研教材,才能编写出适合于教学的导学稿,才能更好地进行课堂教学,也只有努力研究教学中存在的问题,并找出更好的解决办法,具有科研意识,才能适应新课程的要求,所以,高效课堂为我们培养了很多优秀的科研型的教师。

其次,高效课堂培养了更多有创新精神的学生。

传统教学模式下,学生就是接受知识的机器,老师讲个不停,学生记个不停,学生根本不用动脑筋,老师直接把知识传授给学生,这样教育的结果是我们的学生严重缺乏创新精神。高效课堂提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,在这种学习过程中,学生不断发现问题,并想办法自己或和同伴一起探索问题的解决办法,这种教育模式下培养的学生,会有更多的自主意识,探究精神,合作精神,创新意识。

最后,高效课堂给课堂带来了更多生机。

传统教学模式下,课堂教学一般都非常沉闷,老师没有上课的激情,学生也没兴趣听课,课堂往往只是老师自己的舞台,老师在舞台上表演的虽很精彩,可是学生却不愿听,甚至睡觉讲话。而在高效课堂中,到处充满了生机,课堂再也不像以前那么死气沉沉了,学生不但听课了,也讨论问题了,甚至连一些学习有困难的学生都能参与到学习中来,整个课堂异常的活跃,充满了欢声笑语,充满了自由、民主、和谐的氛围。

参与了一段时间的高效课堂建设,我们的老师、学生、课堂都给人焕然一新的感觉,但是我们在高效课堂建设中也遇到了很多问题、很多困惑:

1.教师思想上的矛盾。

传统教学思想在教师的头脑中根深蒂固,而且传统教学也并不是一无是处,而高效课堂的成效到底如何,学生的成绩究竟是否会受影响,目前我们还没能看到,所以就会有些教师对实行高效课堂不是很理解,教师每天忙忙碌碌,最后学生会有怎样的成绩,目前还看不到,所以有些教师思想是很矛盾的,对待高效课堂建设还有些迟疑,有些徘徊。

2.学生学习方法上的问题。

接受了若干年的传统教育,我们的学生已经养成了依赖思想,有问题很多学生都不愿意思考,总是等着老师给答案,所以,导学稿发下去预习,能真正保质保量完成的少之又少,有些学生不做;有些不认真做,只做简单的问题;有些抄别人的答案,展示时只知道结果,不知道原因。学生预习不充分,学习方法不合适,是我们课改中的又一大难题。

3.导学稿制作方面的难题。

我们的导学稿都是我们自己摸索出来的,虽然我们也在不断探讨,不断改进,集同组所有人的智慧,但是我们还是没有经验,到目前为止,我们还不知道我们的导学稿是否够合理、是否真正有利于英语教学,我们会努力改进的,但在改进的过程中,势必对教学有些影响。

4.教学中的困惑。

我们每个人都在努力适应课改的要求,在教学中采用新的教学模式,但是直到现在,教学中的有些问题,我们还没有找到更合适的解决办法。例如英语教学中的知识点如何解决,开学以来,我尝试了很多中方法:提问检查;找学生口头讲解;到黑板展示;感觉都各有利弊,究竟哪种方法更好,更有利于学生的学习,我们还正在探索。

5.家长配合不够。

学生的家长都是传统教育模式下培养出来的,对新课改知之甚少,他们也没必要理解,他们只关心自己的孩子,每位家长都望子成龙、望女成凤,他们担心课改影响自家孩子的成绩,所以有些家长对实行高效课堂不太能理解。还有些家长对孩子则关心太少,从不督促孩子学习,所以导致孩子的导学稿预习不充分,从而影响教学以及孩子的学习。

综观上述问题,我认为若想解决这些难题,把高效课堂更好地推广下去,我们必须努力做到以下方面:

1.转变教师思想。

高效课堂的成功与否,很大程度上取决于教师,所以,一定要想方设法统一教师思想,让每位教师从思想上真正接受课改,只有这样课改才能走得更远,做得更好。

2.密切联系家长,督促学生预习,培养学生良好的学习习惯。课堂教学效果若要好,学生成绩若要提高,教学若要成功,学生的预习很重要,所以学校和家长要多联系,多向家长了解学生在家的学习情况,并及时的把学生的成绩反馈给家长,学校和家长联系密切了,一方面能督促学生预习,另一方面能让家长了解自家孩子的学习情况,从而支持孩子学习,支持课改。学生在家长和学校的配合下,每天都按时完成作业,久而久之,又能养成良好的学习习惯,自主学习。

3.认真组织集智备课,解决导学稿以及教学中的问题。

一个人的力量毕竟有限,大家的智慧是无穷的,所以我们要认真组织并积极参与集智备课,大家一起探讨导学稿以及教学中存在的问题,只要大家都能出谋划策,一起想办法,我相信一定可以解决我们的问题。

4.完善评价机制。

若要调动学生学习的积极性,一定要及时给学生以鼓励,所以我们一定要完善评价机制,课堂上学生积极发言后,学习中学生取得进步后,学生在其它方面表现出色后,教师都要及时予以肯定的评价,学生在得到认可后,才会有更大的热情投入到以后的学习中,尤其对于一些学困生更要及时给以肯定评价,以调动其积极性。

我相信只要付出就一定会有收获,在我们大家的共同努力下,我们的学生一定会取得优异的成绩,我们的高效课堂建设也一定会硕果累累。

我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相知的含义。我总相信茫茫人海中,遇见谁都自有定数。如果是前世曾有过约定,那么今生早晚终究会相逢。所以一直以来我都在安静地等待,等待着有一天,遇见一个人,然后理解相识即相知的含义。

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