关于咬出来的画的作文 本文简介：
咬出来的画武汉市武昌区中山路小学紫都校区三（3）班胡晶依（第四讲）今天的作文课上，林老师把课题一写，我心里就纳闷了：怎么是咬出来的画？有些同学举手问道：“画怎么能咬出来呢？”林老师神秘兮兮地说：“等一会儿，江老师去拿一个道具，就可以帮你们解答了。”道具一亮相，我定睛一看，原来是饼干！林老师笑眯眯地说
关于咬出来的画的作文 本文内容：
咬出来的画
武汉市武昌区中山路小学紫都校区三（3）班 胡晶依（第四讲）
今天的作文课上，林老师把课题一写，我心里就纳闷了：怎么是咬出来的画？有些同学举手问道：“画怎么能咬出来呢？”林老师神秘兮兮地说：“等一会儿，江老师去拿一个道具，就可以帮你们解答了。”
道具一亮相，我定睛一看，原来是饼干！林老师笑眯眯地说：“这是红枣味的饼干，可好吃了！”后来林老师拿出一块饼干放到嘴里，发出了“喀嚓喀嚓”的声音，让我垂涎三尺。有的人说林老师像小浣熊啃树梢一样，有的人说像兔子吃胡萝卜一般，而我觉得林老师像小老鼠一样在吃奶酪，十分香甜。最后林老师把饼干咬成了一把圆润的斧头，可爱极了！
林老师说：“我们来举行一个咬饼干大赛，看谁咬的有创意。”接下来，就看我们的牙齿一决高下了！
林老师给每个人发了一块饼干，我本来要咬一个爱心，后来爱心下面的尖尖角掉了，我上面啃一口，下面啃一口，成了一个“四不像”。最后经过反复“打磨”，我在台上展示的“成品”既像狗骨头，又像花蝴蝶。老师称赞我的“画”真是太逼真了！
评奖结果出来啦！我的同桌汪博为凭借“宇宙飞船”得了第一名，我的“蝴蝶”夺得了第二名，而第三名则花落李宇轩的“麦克风”。
这节课告诉我们，只要肯动脑筋，就可以把生活中的事物，变成自己的创意。
精彩点评：晶依的文章真是“面面俱到”，很多环节都没有落下，使得文章十分充实，有头有尾。但也带来了很多占据篇幅的“无用功”。晶依对林老师吃饼干过程的形容非常生动，运用了排比的修辞。但要记住省去白话句，将重点直观展示出来。而且小作者“精美的画作”还可以配上更精致的描述呢！加油！
指导老师：林娜
咬出来的画
武汉市武昌区实验小学三（10）班 施瑾彤（第四讲）
今天，我们上了一节特别的作文课，林老师让我们用牙齿“画画”。她话音刚落，四面八方就传来了同学们的议论声：“老师，是让我们吃纸啊？”“是用嘴咬着笔画吗？”“我不想用口水画！”……
林老师笑了笑，故作神秘，压低了话音说：“好！我们拿来道具……”江老师一下子拿来了一袋饼干，林老师三下五除二地用一块饼干咬出了一幅作品。
这幅作品很古怪，既像精美的蝴蝶，又像一块吃剩的苹果核；既像一片破树叶，又像一根狗骨头。当老师说让我们也来咬一幅画，我们立马就兴奋起来。
我拿了一块圆圆的饼干，二话不说，津津有味地咬了一下。真甜，真好吃！后来，我“咯吱、咯吱”快速地咬起来，咬完后发现它什么也不像了，我赶紧修剪了一下，让它变成了一朵花。我看了一下四周，同学们有的在细嚼慢咽，有的在思考怎么咬，有的还在狼吞虎咽地尝着那美味的饼干呢！我又看了一下我的作品，哦不！分成两半了！我把一半吃掉，另一半变成了单峰骆驼，端详一下，又觉得不好看，改成了双峰骆驼。结果一不小心它又碎掉了，摇身一变，变成了小人国里的小舟。
要展示作品了！同学们争先恐后地举起了手。“这是麦克风。”陈浩哲举着他超级迷你的作品说。“为什么呢？”老师好奇地问。他羞涩地说：“因为我想当一名歌手！”“哪有这么……这么小的麦克风？”大家捧腹大笑，老师也忍不住笑了。
这节课好有意思，不仅培养了我们对作文的兴趣，还使我们吃到了香甜的饼干，而且也提高了我们的想象力呢！
精彩点评：瑾彤这回洋洋洒洒写了六百字呢，老师的“古怪作品”让人印象深刻，同学们的急智与可爱让人忍俊不禁，结尾还写出了“一举三得”，很不错呢！⌒—⌒不足之处是写得过快而使文章不够细致，修改时一定要有耐心哟！
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