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小学二年级数学减负总结

时间:2019-05-29 00:14:55 网站:公文素材库

小学二年级数学减负总结

小学二年级数学减负总结

减负,并不是新鲜的话题,但它却是一个非常值得思考的话题。有关为中小学生减负的禁令,年年发文,年年讲,但却走入了越减学生负担越重的怪圈。纵观形形色色的减负令,无外乎是从在校时间、作业量、考试、节假日补课等几方面做文章。这样的禁令是作秀?是姿态?是运动?还是真的“狼来了”?社会各界是褒贬不一,其实作为我们教育工作者更是心知肚明它的实际作用:有如隔靴捎痒,治标不治本。

一、兴趣是减负的第一法宝。

学生为什么会有负担?如何才能让学生享受适度的压力?这恐怕是教育不可回避的一个问题。我们可以先做一个形象的比喻:当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时,你会觉得是愉快的享受;反之,让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟,就会成为沉重的负担。所以,学生有没有兴趣,很大程度上决定了负担的轻与重。学生在学校除了读书,还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。多种活动的有机结合,才能还给孩子快乐的童年,减轻他们的负担。

二、向四十分钟要质量。

学生要发展,教师就要先行发展。教师广泛涉取以求一个“博”字;钻研业务以求一个“专”字;加强教研以求一个“新”字。要上好课,课前准备是关键。教师要充分研读教材,明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务,从而更好地开展课堂教学。

三、让学生把作业当做一种快乐。

查阅各级各类的减负令,都会有这样一条规定:严格控制学生的作业量。做到一、二年级不布置课外作业,三到五年级的课外作业不超过30分钟,六年级的作业不超过1小时。因此,人们一提到减负,第一反应就是减少作业量。有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习,多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间。其实,这种规定是很难操作的。试问,一、二年级的孩子回到家什么作业也不做,家长会答应吗?一定量的作业还是要布置的,因为学习本身就客观存在一定的负担的压力,任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节。如果我们随意减去学习中应有的负担,就彻底偏离了减负的精神。

在作业的要求上,首先要精心设计作业,认真筛选,控制作业数量。选择有代表性的作业,使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的。笔头作业一定要做到少而精,避免机械重复。其次,老师要做到“下水作业”。作文有“下水文”,作业也应该有“下水作业”。凡是要求学生做的题目,老师必须先做一遍或先过一遍。在做下水作业的过程中,了解作业的难易程度,所需时间,容易出错的地方等。这样才能做到布置作业适量而又适度。第三,双休日、节假日要控制笔头作业的量,可布置一些“软作业”。所谓“软作业”,就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑,以及参加社会实践来完成的作业。如:阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等。这些作业学生乐意做、喜欢做。对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的。而这些作业的完成,对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的。

作为学生,写作业时他们的巩固知识,取得好成绩的一条必要的途径,我们要鼓励学生勇敢地承担起来。然而,作为老师,我们在作业的布置和选择上也要动动脑筋,既要减轻学生的作业量,又能达到预期的效果。

四、多元化的评价方式。

为什么学生的负担越减越重,究其原因就是评价制度跟不上时代的发展。怎样去评价一个学生,大家的定向思维就是孩子的考试成绩,尤其是语文数学英语等所谓主科的学习成绩。其实,从多元智能的视角去看待学生,你会发现每个学生都是特别的,所有的学生都是聪明的,只是他们的才智表现在不同的方面。我们要承认这种差异,悦纳这种差异。教育的过程应该是欣赏学生成长的的过程,巧用激励手段,能带来意想不到的减负效果。

在后墙上布置一块精心布置的“比比谁最多”的竞赛园地,上面贴着一颗颗通红的苹果。这些都是老师对孩子们的奖励。然而,这些苹果并不是学习成绩好的学生才会得到,只要学生在某一方面有足够的表现,或者是在某一方面取得了不小的进步,都会得到红苹果的奖励。一枚小小的红苹果,不仅对成绩好的孩子是一种促进,而且让那些成绩不如意,但是在其它方面表现突出的孩子找到了自尊,让孩子们自豪地认为:“我就是最棒的!”定了星级队员评比方案,每月都会评选星级队员,包括礼仪星、友爱星、发言星、守纪星、劳动星、作业星、阅读星等,只要在某一方面优秀就可以登上星级队员风云榜。

灵活机制的评价方式,让学生更自信,对学习也更有信心。看到每个孩子的长处,采取多元化的评价方式,不仅是减轻的学生学业负担,更是减轻了学生的心理负担。

减负并不是一道简单的减法算式,它需要教育者站在孩子的角度,设身处地想到孩子的未来,让孩子能够在快乐中成长;减负也是一项长期的工程,它需要教育者站在发展的角度,为培养更优秀的人才而不懈努力。减负虽然路漫漫,但“减负”是大势所趋,人心所向,作为教育工作者,面对减负浪潮,责无旁贷。

扩展阅读:小学二年级数学减负计划

小学二年级数学减负计划

第一、课堂教学的方式方法要改变。

减负中学课堂教学经验告诉我们:课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点,也不是容易的事。需要我们课前精心备课,既要有丰富的知识储备,又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。第二、要减轻学生负担,提高课堂教学效率。

如果学生在校期间能很好的完成学习任务,而没有家庭作业,那么学生课余时间就可以自主活动,对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。学习了其他中学的教学经验,我觉得自己的教学差距还是挺大的。第三、教学观念要更新。

我体会到了“合作与细节,学习与反思。”对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师,必须要更新观念与时俱进。只有思想转变,行为才能转变。只有改革,才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要,通过学习,可以丰富我们的知识储备,通过才能有所改进,才能发展、进步。

差距一、观念及教学行为改变不彻底。我们已经走入了新课改,但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小,不敢放手让学生完全自主学习。经常是讲的多,而练的少。

差距二、课堂效率还不够高,学生课业负担重。有时课堂上练习完不成,只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业,我们都能做到有留必收,有收必批,有批必评,有评必补。但是,通过学习,我相信如果能提高课堂教学效率,取消家庭作业,学生一定拥护。

差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲,而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。在今后的教学中,我准备从以下几个方面去改进。

1、精讲、精练,以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间,给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间,连续授课时间不超过5分钟,以学促讲。调动学生的参与热情。

2、减轻学生课业负担,向40分钟要质量。课前精心设计,课上精心组织,精选习题,合理布置作业。让学生视学习为乐趣。

3、每天给学生一个微笑,每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀,感受到学校的温暖。4、加强学习与反思。借鉴学到的经验,结合教学实际,加以实践,不断反思。

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