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书香班级创建计划

时间:2019-05-29 00:20:24 网站:公文素材库

书香班级创建计划

一(24)班书香班级创建计划

【指导思想】

书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设,营造良好班级文化氛围,努力提升师生人文素养,让读书成为师生的一种自觉行为,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。【活动目标】

创设新教育的班级文化氛围,把朱永新教授“为了一切的人,为了认的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中,大力开展读书活动,建设书香班级,让学生有每日读书的好习惯,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情,努力培养“书香学生”。【读书口号】

做个快乐读书人【活动措施】

一、注重环境熏陶营造读书氛围

1、创设读书环境,制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等,根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架,给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台,教室的每一个角落都会说话,让情的萌动,话的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。

2.建立读书网络,开创缤纷的阅读天地(1)为丰富学生的图书资源,在班级中建立四级联系的图书网:学校图书室班级图书角个人图书角家庭图书架,构成四位一体的图书网络。

(2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络,根据班级学生数,建立七个书友小队,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。

(3)踊跃捐书,达到资源共享。为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展“献一本书,看一百本书”的活动。

(4)开展荐书活动。开学初,结合《好书伴我成长》上的主题阅读,向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《会飞的教室》等。同时,向学生推荐适合他们年龄段的童书,让学生在共读之外进行自主阅读。

(5)进行家庭藏书大比拼,为孩子读书提供坚实的保障。(6)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室,尝试开展儿童影视文化,带动学生的阅读。

3、计划制定。制定“创书香班级”计划,明确必读篇目和阅读要求;教师制定个人读书计划,每学期研读2-5本,鼓励学生争当“读书之星”,成立读书互助小组,选定小组长组织、记载本组的读书活动。;倡议家长开展“创书香家庭”活动。

二、教给读书习惯培养读书品质

1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,鼓励有能力的学生自备采蜜本,平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练,将采用老师手把手教,指导学生在读书时,怎样边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中,怎样写自己读后的想法。相信,经过一段时间的训练,大部分孩子们能独立完成。

2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)

三、丰富阅读活动品尝读书乐趣1.上好每周一节的阅读指导课

围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。

2.深入开展“晨诵午读暮省”

学生“一日三读”,总时间为50分钟。早晨10分钟晨读:读、背“每周一诗”课前2分钟诵读:巩固、熟记“每周一诗”中午读20分钟左右

晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数),家长要在读书内容处签字,第二天到小组长那里登记。

利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读,并指导学生做好读书笔记。

教师每天下午读30分钟,另外利用节假日及晚上时间,认真落实自己的读书计划,写好读后感,不断充实自我。

(1)与黎明共舞上好晨诵课

每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时,注意选择与学生当下生命、生活相关的内容,其次,结合每个学生的特点,形式可以多样化。同时,平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

(2)在艳阳中聆听设立“童心午读时光”

每天中午学生时间充足,利用这段时间让学生诵读中外经典,可以自己诵读,可以交流读书体会由于学生的年龄较小,更多时候,将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”,即老师给孩子们集体讲故事。

(3)在星空下倾诉继续进行“绘画日记”

结合大量的阅读,沿袭上学期的做法,继续指导学生写日记画。内容包括:在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。

3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书交流会、讲故事比赛,古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等

4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。定期给家长写公开信,开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动,鼓励家庭进行亲子共读,开展“小手拉大手,同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。本学期继续用好《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿。同时经常和家长保持联系,指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。同时继续开展“感悟对对碰”

活动,通过家长与孩子共读共写,让学生的阅读品质得到更好地激发和培养。

5.组织学生积极参与第七届校园阅读文化节。四、加强阅读评比激发阅读兴趣

1.利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。

2.通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。

“随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

扩展阅读:小学书香班级创建计划

四(1)班书香班级创建计划

一、特色班级建设的目标:

为继续配合学校“营造书香氛围,创建和谐校园”的活动,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以人为本,弘扬个性,要求人人都参与,个个求特长,更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,培养出“和谐发展,特长明显”的学生。

二、特色班级建设的原则:

“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”,使学生“人人成功,个个成才”。

口号:“我读书、我写作、我快乐”班训:学海无涯趣作舟。三、特色班级建设的特色

1、培养学生写作兴趣和审美能力,达到陶冶情操,增强学生的民族自豪感和自信心。

2、让学生感悟语言的魅力,懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻,让学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。

四、特色班级建设的理念

根据我班学生怕作文,爱看书的特点建设此特色班,因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话,“劣质”作文和“假货”充满了作文本。“新课标”对作文教学部分作了阐述:一是鼓励自由表达,二是既强调写实(记叙文),又提倡写虚(想象文),并对两者作了明确分工,前者要求表达真情实感,后者要求激发想象,发挥创造性。因此,在大力推进素质教育的今天,培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义,这是对学生真正负责的体现。

五、特色班级建设的内容

为了进一步弘扬班级精神,各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动,都认真制定了班级精神创建工作计划,进行了班级文化布置,举办了“学会感恩、奉献爱心”,“知荣明耻,寻找身边榜样”的主题班会,开展了以“培养团队意识,增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动,这些活动使每个学生都能积极参与,每个学生可以积极抒发感情,畅谈理想,为打造班级精神张扬自己的个性,发挥自己的才能,从而使班级精神得到深化。

六、创建特色班级的内容和具体措施:(一)、德育和书香互相结合1、具体内容

(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。培养学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。(2)开展读书活动和写作活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。让学生体验到:我习作、我努力、我快乐!

2、具体措施:

(1)营造了书香环境,培养读书兴趣。

我在班中大力宣传读书带来的好处,张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进行读书节的宣传活动,使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围,我们积极动手打扮我们的课室,布置我们的教室,贴口号,出好以“好读书,读好书,读书好”为主题的黑板报,使我们的校园充满了浓浓的书香氛围。

班级“图书角”的建设完善,图书柜起名为书海拾贝。为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动每位学生向班级自觉捐书3本以上,建立本班的小书库。并派专人管理。每天江泽安、俞璐莎、金锶宇等同学整理好书柜的书报,教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作,其次,还发动学生向图书馆借阅,要求学生把剪贴的资料互相传阅,同学们亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的,通过班主任的精心布置,教室里翰墨飘香,书卷味浓厚。

(2)、经典、美文诵读,净化心灵。人的生命有限,熟读一些有高度价值的书,吾人可以直探人性本源,较轻便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,较迅速的启迪自己的理性。“读经”就是“读最有价值的书”。通过诵读经典,传承学习了中华优秀文化,激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,促进了学生语文素质的提高,因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗17首》以及一些课外读物。教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵读,诵读使学生自我反省、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。

(二)、实践和写作互相结合1、具体内容:

学校开展丰富多彩的活动:少先队开展“学雷锋”为主题的演讲比赛等,还有田径运动会、升旗仪式、演讲比赛、颁奖会等。

2、通过家庭体验:家长读书会、家务劳动、家庭旅游、爬山等,使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时,丰富自己的情感,提高自己的认识。

3、具体做法:

(1)写读书笔记。(2)剪报、办报。(3)故事会。比如图书故事会、专题故事会、配乐故事会。(4)朗诵会。比如专题朗诵会、纪念朗诵会、诗歌朗诵会等。(5)演讲会。(6)竞赛。语文能力竞赛、成语比赛。(7)展览。比如作文展览、日记展览等。

(三)希望:

1、通过写作、说话等多种形式的训练,让学生真切地感受地语言带来的他们的巨大乐趣和无穷的魅力。

2、可以班级读书会这个平台展示自己的作品和感受。让孩子乐中学、学中乐。并以极大的热情投入到语文实践之中,从而迅速提高其语文实践能力。

3、逐步形成人人读书的良好风气,人人成为小作家,与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。

四(1)班201*年9月

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