周恩来班创建工作总结
“周恩来班”创建工作总结
追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们高三（1）班全体同学将周恩来精神作为平时学习的主要内容。在过去的高一、高二学年里，班级采取了一系列措施，把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级全体同学思想品德教育的始终，让周恩来精神在全体学生心中生根。
一、提高思想认识、全员参与创建
在班主任老师的组织下，班级全体同学一致认识到创建“周恩来班”是班级的光荣。全班同学认真学习创建“周恩来班”的各种文件，结合班级实际情况，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。
二、开展多样活动、升华恩来精神
在创建中，我注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”等主题班会、举行学习周恩来读书笔记展示活动，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。
三、营造育人氛围、凸显恩来精神
开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围，以此激励学生勤奋好学，追求上进。
四、学习恩来精神、深化学生行为习惯。
通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。
通过“周恩来班”的创建，培养班级的良好氛围。在学习竞争中也同时注重学生团结互助的良好品质的培养。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。
五、借助创建活动、强化集体荣誉感
在创建过程中，全体同学从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动中强化了集体荣誉感。
在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华。在整个创建过程中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。通过本次“周恩来班”的创建，极大地调动了全班学生的积极性，增强了集体荣誉感。创建活动对班级同学的凝聚力既是一次考验，更是一次极大的促进。
扩展阅读：“周恩来班”创建计划
“周恩来班”创建计划
淮安市承德路小学五（1）班蒋金华
一、创建背景
“周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。”“周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格，丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。”
作为总理家乡的人民，为了继承和发扬周恩来的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强“国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神的中国特色社会主义事业建设者和接班人，五（1）班将努力争创“周恩来班”。
二、创建“周恩来班”的目的和意义
周恩来同志是伟大的马克思主义者，是中国共产党和中华人民共和国的第一代领导人之一，是中国人民解放军主要创建人之一，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。周恩来的伟大精神和崇高的人格魅力是我们永远学习的楷模。创建“周恩来”班,旨在缅怀周恩来同志的丰功伟绩,学习周恩来同志毫不利己，专门利人，全心全意地为人民服务精神，和求真务实伟大精神，学习周恩来同志的道德风范，激励全班学生以周恩来同志为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力完善自己的道德品质和道德情操；努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
三、班级基本情况：
我们五（1）班是一个快乐、温馨、向上、和谐的班集体。蒋清含同学参加学校“摒弃陋习，做四有新人”的演讲比赛第一名，眼保健操比赛第一名，广播操、绳操比赛第三名，庆六一“铸造特色、放飞理想”的文娱汇演获得一等奖，学校组织的“计算小能手”活动，英语口语、听力比赛活动，多名同学取得了优异成绩，语文朗读比赛的活动中，获得一等奖，为班级赢得了荣誉。在月评比中，多次获得校优秀班集体。我们个性彰显、阳光奔放：班级经常举办各种有意义的主题活动，大家充分发挥特长，为班级文化添砖加瓦；我们脚踏实地、刻苦努力：班级学习氛围浓厚，学生爱学、乐学、会学；任课教师勤于创新、乐于奉献。前进的道路上我们一直在努力，因为我们的奋斗目标是：用进取书写成长、用快乐记录时光。
四、创建目标1、认知目标
（1）了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。
（2）了解历史，懂得我们现在的读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。
（3）学习周恩来精神，增强民族责任感。2、能力目标
（1）通过活动，初步学会查找、搜集、整理资料。
（2）通过制订计划、方案，让学生能主动参与社会调查活动。
（3）能够将自己的研究成果通过不同的形式（如图片、调查报告、数据等）展示出来，并与老师、同学进行交流，尝试形成自己的观点，并养成反思的习惯。
（4）通过调查活动，让学生敢于和他人进行交流，提高社交能力。3、情感目标
（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动，培养学生的合作意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐，体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。
（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
上面是我们主题活动的总目标，随着活动的深入，各阶段的活动根据活动的内容的安排，还有自己的具体目标，它会更加细致并直接指导各活动小组的活动。
五、创建措施及活动安排：
（一）动员篇团结就是力量！
1、利用班会课进行全班动员，调动积极性的同时使每一位同学明确活动宗旨。2、利用家校平台、班级网站大力宣传以取得家长的支持。3、更新班级板报，主题：追寻伟人足迹，争当四好少年（二）初探篇勇于探索，方见真知！
1、推荐学生阅读《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来故事选编》等书，并摘抄相关语句、段落，进行交流。
2、利用活动课时间组织学生观看纪录片《十里长街送总理》，《伟人周恩来》、《周恩来外交风云》、《周恩来》等影视作品，写下观后感，挑选优秀作品上传班级网站。
3、举办“恩来精神催我奋进”专题手抄报比赛，布置展板全校展出。4、“翔宇之志，环保家园”之“弯弯腰”活动：利用活动课之前的时间在校园内主动捡起果皮纸屑，并号召全校所有学生爱护环境。口号：弯腰伸手，垃圾捡走，绿色长征，环保新风！
（三）深化篇路曼曼其修远兮，吾将上下而求索!
1、以周恩来精神为动力，每月开展争创星级小组、常规小明星、励志大王。2、结合学习效果，评选校级“四好少年”。
3、和谐家庭评选：针对各家庭配合开展活动及家庭思想氛围评选三个家庭。（四）反馈篇精诚所加,金石为开！
收集周恩来生平事迹资料，召开“感悟博大、立志成才”主题班会。并总结争创周恩来班活动开展情况。
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