教导处第二周工作总结
教导处第二周工作总结及下周工作布置常规工作
常规工作作重点工类别优点不足语文教研徐青丽、赵花普、唐琰能准时上示范引路有教师迟到两分钟。课，西岗语文教师听课认真。研讨课常胜修、赵燕及时上课，语数学科教师及1、数学教师有六位迟到一分钟。2、有教时听评课。师不能掌握研讨课的性质，评课达不到研讨的目的。学习习相对做的较好的班级一二、五二、五四。需要加大督导力度做好显性习惯的班级惯在这里提出表扬。希望继续努力。一一、二二、三一、三二、五一、五三、六二、六三、六四。这与各班任课教师也有很大的关系，也做了，但不能保持，更不能成为一种习惯。写字课能合理的利用二十分钟，语文教师在班级有个别班级在周四下午誊作文现象，占了指导。较好班级：二二、四一、四二、五学生的练字，教师美其名曰作文净好再练一、六一、六二。评价办法；是否有教师字，这是一种主次不分的现象。指导，学生是否做到“三个一”书写是否工整规范；是否有评价。诵读各班都能按照要求背诵并默写古诗。小组合都有编号，在课堂上并都运用了相关的机没有组牌，损坏的到后勤处领取。本周完作制。成。诊断课青年教师积极准备，认真上课。听课组按时听课并评课。师徒课都能及时完成较好。第三周工作布置
常规布置
1、数学教研：杨杰、王侠上引路课。王艳云解读模式。数学教师1：50准时到实验室点名。2、研讨课：
（1）语文五一班张术，数学李明圆。
（2）研讨课时间改变为：周四语文早读7：35----8：15；周四数学午后12：40----1：20。上完后即时到教研组进行讨论。
（3）安全责任划分：周四早读安全由数学教师负责，午后由语文老师负责。3、学习习惯
（1）三个显性习惯
（2）主题习惯：凳子轻轻放桌子下面。4、写字课、诵读照常进行。5、研讨教材：
周一晚6：40----7：30，地点三楼多媒体。由语、数教研组长点名。重点工作：
1、听“诊断课”
语文：张术、张艳数学：杨杰、明圆、改静、贯孔、赵燕。时间安排：语文周三，数学周五。
2、师徒结对课：每周彼此相互听一节评一节。对于跨度较大的学科，青年教师也可就近年级、级段听课。
3、周五检查学生日日清作业、积累本。
扩展阅读：201*-201*第二学期小学教导处工作总结
201*201*学年度第二学期
教导处工作总结
教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范
1．我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前侯课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。
2．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过
电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3．在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。
4．教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。
5．抓好学科建设工作，加大监管力度。根据学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四
通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题做到自查。
6．严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。
二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作
1．积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。
2．加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。
三、好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训
1．同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教
师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师每天第一、二节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。
2．专家引领。在本学期，学校组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。年级组将在参培教师中选拔优秀人员对组内教师进行指导或讲解，扩大培训辐射面。
3.骨干示范与提高。积极参加各级教学能手申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。
通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。
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