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教导处第二周工作总结

时间:2019-05-29 00:33:28 网站:公文素材库

教导处第二周工作总结

教导处第二周工作总结及下周工作布置常规工作

常规工作作重点工类别优点不足语文教研徐青丽、赵花普、唐琰能准时上示范引路有教师迟到两分钟。课,西岗语文教师听课认真。研讨课常胜修、赵燕及时上课,语数学科教师及1、数学教师有六位迟到一分钟。2、有教时听评课。师不能掌握研讨课的性质,评课达不到研讨的目的。学习习相对做的较好的班级一二、五二、五四。需要加大督导力度做好显性习惯的班级惯在这里提出表扬。希望继续努力。一一、二二、三一、三二、五一、五三、六二、六三、六四。这与各班任课教师也有很大的关系,也做了,但不能保持,更不能成为一种习惯。写字课能合理的利用二十分钟,语文教师在班级有个别班级在周四下午誊作文现象,占了指导。较好班级:二二、四一、四二、五学生的练字,教师美其名曰作文净好再练一、六一、六二。评价办法;是否有教师字,这是一种主次不分的现象。指导,学生是否做到“三个一”书写是否工整规范;是否有评价。诵读各班都能按照要求背诵并默写古诗。小组合都有编号,在课堂上并都运用了相关的机没有组牌,损坏的到后勤处领取。本周完作制。成。诊断课青年教师积极准备,认真上课。听课组按时听课并评课。师徒课都能及时完成较好。第三周工作布置

常规布置

1、数学教研:杨杰、王侠上引路课。王艳云解读模式。数学教师1:50准时到实验室点名。2、研讨课:

(1)语文五一班张术,数学李明圆。

(2)研讨课时间改变为:周四语文早读7:35----8:15;周四数学午后12:40----1:20。上完后即时到教研组进行讨论。

(3)安全责任划分:周四早读安全由数学教师负责,午后由语文老师负责。3、学习习惯

(1)三个显性习惯

(2)主题习惯:凳子轻轻放桌子下面。4、写字课、诵读照常进行。5、研讨教材:

周一晚6:40----7:30,地点三楼多媒体。由语、数教研组长点名。重点工作:

1、听“诊断课”

语文:张术、张艳数学:杨杰、明圆、改静、贯孔、赵燕。时间安排:语文周三,数学周五。

2、师徒结对课:每周彼此相互听一节评一节。对于跨度较大的学科,青年教师也可就近年级、级段听课。

3、周五检查学生日日清作业、积累本。

扩展阅读:201*-201*第二学期小学教导处工作总结

201*201*学年度第二学期

教导处工作总结

教导处在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划,和开学初制定的教导处工作计划,认真落实,加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,通过开展各种培训进一步增强了服务意识,通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶,现将近本学期工作做一小结。

一、落实教学常规管理,教学工作有序规范

1.我们根据省、市、县下发的教学常规要求,制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课,具体检查教师是否提前侯课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查,主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价,提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

2.加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。具体表现在:学校始终本着学生就近入学的原则,做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备,材料齐全。通过

电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3.在学困生转化上,教导处通过召开教师工作会议,研究学困生学习差的原因,要用平等的态度帮助学困生,提高学困生多方面素质。以长补短,以优代困,以鼓励表扬为主,即使是点滴进步,也应及时给予充分肯定,让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级,研究教学方法,把习题系统分类,采取难易筛选,让不同的学生从中受益。通过面批的方法,让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量,学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动,受到家长的极大关注,增进了家长与学校间的沟通。

4.教导处在平时工作中加强跟踪指导,深入课堂,掌握教学情况。每学期有针对性的听课,主要听年轻教师和教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录,听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求:科学调控课堂讲授时间,提倡精讲和有针对性的讲解;精心选择习题,严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生,提倡布置选择性作业;加强学生书写技能训练,提高学生汉字书写能力。

5.抓好学科建设工作,加大监管力度。根据学科的特点,建立学习型的教师队伍。学期初,首先学习课程标准,研读教材,明确学科教学要求,掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四

通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养,提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思,对存在问题做到自查。

6.严格规范档案管理,配备业务能力强的教师负责,学校档案统一归档,做好调阅记录。

二、抓课堂教学,提高教学质量,全面落实基础教育课程改革工作

1.积极认真、有效的开展综合实践活动,将学科教学和社会实践紧密结合,使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际,学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯,激励、促进学生更好的进行文化课的学习。

2.加强学生阅读指导,作文训练,改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放,做好图书借阅记录,为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点,对各年级学生读书提出要求:1、2年级要求读书时要有摘抄本,积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句,会做手抄报。5、6年级推荐名人故事书刊,要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。

三、好继续教育及教师培训工作,积极开展校本研训

1.同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流,为加强教

师听课、评课的实效性,教导处除加大检查力度外还建立帮教制度,要求年轻教师每天第一、二节课深入班级,辅助班主任加强班级管理,并互相听课、评课结对同行。

2.专家引领。在本学期,学校组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真,学习有记录,有心得。年级组将在参培教师中选拔优秀人员对组内教师进行指导或讲解,扩大培训辐射面。

3.骨干示范与提高。积极参加各级教学能手申报,扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中,充分发挥骨干教师作用,适时召开骨干教师经验交流会,提高教师能力。

通过这一学期的努力,教导处做到了积极、主动、认真、奉献,也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解,我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力,改进工作方式和方法,克服不足,将工作做得更好。

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