在结题报告会上的发言
宜州市高中英语报刊教学工作总结
宜州市高中朱世英201*年10月11日
尊敬的专家，来自广西、云南各地的领导、老师和同行们，今天我很荣幸，来到我们广西的首府，来到久负盛名的南宁外国语学校，来对我们宜州市高中从事英语报刊教学6年的工作做一个总结。我的总结主要包括我们宜州市高中的英语报刊教学的管理、报刊教学的模式及报刊教学的效益三个方面。一、英语报刊教学的管理
我们宜州市高中英语报刊教学始于201*年9月，英语报刊教学的管理主要是教研组管理。在教研组管理中，集体备课制度是教研组管理的有效形式，在教研组活动和集体备课中，我们主要通过学习教育教学理论，寻找报刊教学中存在的问题，探索解决问题的办法，积累报刊教学的经验，促进教学和教研的共同发展。1、明确任务，实施报刊教学
201*年4月，为更好收集报刊教学的文字资料，我根据课题组提供的课题结题材料的要求，设计了一份《宜州市高中英语课题组成员提交材料统计表》，要求老师们每个学期按照统计表的要求，提供课题研究的材料。统计的内容包括：每个老师提供的课题研究方案、报刊教学的教案、课件、学生作品、学生考试成绩分析、论文报告、外地学习经验总结、公开课音像材料等等，作为课题组组长，我还负责记录老师们报刊教学日志、记录每次教研组活动的主要内容及形式，我还专门负责收集老师们每次上英语报刊选修课的教案记录。由于任务明确，课题组成员每个学期都能按时提交各种需要的文字、音像、图片、照片等资料，为课题结题做好每一步原始工作记录。2、听课
自201*年5月，我们宜州市高中通过申请，获准参加“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”课题以来，我就一直以“听课”的方式组织教师积极参与课题的研究工作。（1）第一节英语报刊阅读选修课
201*年5月，我校覃副校长带队参加了201*年河池市课题研究培训。河池市高中潘英浦老师、河池市二高黄浩老师的报刊英语阅读探讨课给我们从事课题研究提供了很宝贵的经验。（2）学习光盘报刊阅读课201*年11月12月，我们利用集体备课时间，组织课题组成员观看了总课题组拍摄的四张光盘的录像资料，包括张志远教授的《高中英语报刊阅读教学专题报告会》，观看了深圳市宝安中学、珠海市一中的报刊阅读探讨课以及各个实验学校的经验总结报告会录像。此后，课题组还出版了一些光盘资料，我们也一一组织教师们观看和学习。(3)外地培训课
201*年12月，我校覃副校长、莫主任带领课题组到南宁市二中参加课题研究研讨会，听了南宁市二中戴丽萍老师的报刊阅读公开课。此后的几年时间里，我们的课题组成员跟随总课题组，到过南昌、上海、厦门、太原、百色、钦州、西安等地参加学习和培训。（4）校内听课
201*年11月至今，我们一直组织老师们在校内听课，特别是听我本人的报刊阅读课以及学校青蓝工程年轻老师的比赛课。
从201*年秋学期至今，我把老师们听课的记录全部通过电子及文字形式保存下来，成为宝贵的课题研究的原始材料。3、探讨课通过探讨课记录表，记录探讨课的主要呈现形式，讨论探讨课的主要探讨方向，为报刊教学的模式制定框架，指引报刊教学的新方向，确定新的报刊教学的思想。本人的探讨课
呈现本人在英语报刊教学方面的思路，为报刊教学确定新的发展方向。
201*年4月16日王良老师在宜州市上的报刊教学探讨课，经过本人及整个课题组的努力，呈现给河池市近600名英语老师一个巨大的惊喜，同时得到清华大学陈永国教授的好评。4、教研组活动（1）组织理论学习
教研组活动的一个重要任务是组织老师们进行理论学习。在几年的英语报刊教学活动中，我们组织老师们学习过很多的报告、文章和专著。如广西师范大学教育科学院副院长孙杰远博士的《校本课程与校本教研》、罗星凯博士的《高中课程改革的基本方向及基本精神》、梁燕玲博士的《课堂教学管理与评价》、唐德海博士的《中小学教学的理论基础》、王博士的《新课程与教师专业发展》等专业报告。国外的理论专著，如JeremyHarmer的HowtoteachEnglish,HDouglasBrown的Teachingbyprinciples,DavidNunan的Researchmethodsinlanguagelearning，此外还有中国教育科学出版社出版的《新课程教学问题与解决丛书》。（2）组织讨论课题研究存在的问题
教研组活动的第二个主要内容是组织老师们讨论课题研究中存在的问题，比如如何走出“满堂灌”的误区，报纸需不需要老师全部翻译，如何在有限的时间内让学生读得更多，如何解决阅读过程中存在的问题，学生读不下去我们怎么办等等。5、报纸的管理（1）订报
订阅报纸是开展报刊阅读课题研究的前提。做好报纸的收发管理，让每一位老师都参与其中，形成课题研究中的服务意识，才能保证课题研究能坚持做到最后，甚至到今天，我们已经提交了课题研究材料，我们已经结题了，但是，我们学校的Teens的自费订阅仍然很活跃。这当然与学生强烈的求知欲望有关，但更为重要的，我认为与报纸订阅的管理也很有关系。201*年9月，为更好地记录每位老师所在班级订阅Teens的情况，我制作了《宜州高中英语选修课教材（21世纪中学生英文报）征订情况记载表》，主要记载老师的姓名、班级人数、班级类型、所在班级订报人数、年级订报总数等。由于学校人数众多，班级也多，这个表格让我和报社以及课题组在第一时间，即每个学期开学的第三周，就能准确地知道有多少老师和学生已经订阅了Teens。我们提交的结题材料里面，也包括了几年以来我们学校订阅Teens的全部原始记录。(2)报纸的收发记录
报纸订阅完之后，我们很快就会收到报纸。几个学期以来，我们的报纸都在201*份以上，最多的时候几乎达到了人手一份，最多的时候有2400多份。为了更准确地记录报纸的收发情况，我设计了《报纸收发情况记载表》，主要记载领取报纸的时间、由谁从货运公司提取的、报纸达到学校的时间、产生的费用金额。之后，由报纸收发员通知分发报纸的老师来分发报纸，分发报纸的老师需要填写《报纸分发记录表》，分发员需要记录报纸达到的时间、份数、缺的报纸数，并且及时报告给我，以便及时补订，确保在上课之前每个学生都能拿到报纸。
（3）报纸收发管理规定
随着课题的开展，报纸的发放也不断地出现一些问题，为了能杜绝差错，201*年初，我们由制定了《报纸收发管理规定》，从教研组长职责、收发员职责、分报员职责、教师职责等几个方面，把具体工作落实到位，让每一位老师、课题组成员都能明确职责，做好自己的分内工作。
6、选修课的管理
选修课是报刊教学的主要形式，管理好选修课有利于推进老师们参与课题研究的积极性和创造性，从而更有利于开展课题研究工作。几年来，我记录了老师们所上的每一节报刊教学选修课，主要记录报刊教学选修课上课的时间、班级、报刊的教学期号、教学的过程等。这份选修课教学记录从201*年11月一直记录到201*年7月，一直都没有停止过。我们提交给课题组的结题材料中，也包括了每一位老师的上课记录。二、英语报刊教学的模式1、picturetalks看图说话
这是201*年报刊教学初始阶段使用的方法。Teens上面很多的图片都能吸引学生的眼球，让学生进行看图说话，培养学生阅读报纸的兴趣，这种方法在教学的初始阶段是很有用的。我们可以通过课件，在多媒体教室进行，也可以不看课件，直接让学生来说一说他们认识的人物、事件，简单了解报纸的内容，这是很难得的好事。2、课件教学
201*年3月，我制作了215期报刊教学的课件，当时，学校使用多媒体来教学的老师不多，所以开始的时候很能引起学生的关注。课件制作得非常精美，现在看起来，依然很感人。第一部：让学生课前阅读报纸的任意一篇文章，确定一个话题，准备一份英语值日报告，上课的时候用3分钟左右的时间，进行口头展示。这即能训练学生的阅读能力，又能训练学生的表达能力，还能训练学生的胆量，很受学生欢迎。
第二步：Guessinggame列举一些单词，人物名字，标题，话题等，让学生去猜。可能在猜的过程中会出现一些笑话，让学生很开心。
第三步：精读教学确定一篇文章，从pre-reading,while-reading,一直到postreading，对一篇文章进行剖析和拓展，学生学得精，但是也影响了其他篇目的阅读。这种方法有利有弊。3、任务型教学
在课前给学生布置阅读的任务，让学生自主阅读。任务有几个方面：
第一：阅读报纸各版面的标题，确定5-8个主要话题，提出一个主要问题，或发表自己的意见，看法。
第二：记录自己最喜欢的三个句子。
第三：记录自己已经掌握的5-8个单词或短语。第四：抄写一段自己喜欢的文字。
上课时间，让学生在小组内讨论自己提出来的问题，或意见，看法，整个学习小组确定小组的问题、意见、看法，然后各小组在黑板上展示，学习小组长解释这些问题、意见、看法是如何得来的。
学生记录的单词、句子、文字部分，先让学生在小组内展示，告诉小组的同学，自己选取了那些方面的单词、句子、文段，小组确定本小组需要展示的单词、句子、文字，并由小组长选派学生带领全部同学进行集体朗读，记忆。
任务型教学的这种方法，结合了新的合作、探究、自主学生的模式，深受学生喜欢，当然，学生在课外需要做一些阅读准备工作，因此，这种教学模式也容易被一些老师认为是表演，造假。但是具体落实到学生的身上时，我们发现学生表现得很积极主动，老师不要讲了，上课的时候老师听学生讲，学生成为学生中的老师，师生的角色变换了，这当然会招致一些不好的声音。4、背诵和默写
报刊教学不仅仅是在课堂上进行的教学活动，在课后仍然能让学生千方百计地去读一篇文章，只读一篇文章，这种做法很多人认为很难做到，但是我做到了。201*年开始到201*年高考前，我就是这样干的。让学生去背诵报纸的一篇文章，特别是酷文解码的那篇文章，让学生受益无穷。背诵和默写，让学生的记忆更加精确，写起作文来就会得心应手，语言高级词汇、高级结构、美景佳句，信手掂来。在刚刚过去的201*届的我的学生背诵的40多篇文章中，有马丁路德金的演讲《Ihaveadream》节选，Ihaveadreamthatonedaythisnationwillriseup部分文段，TeensEverydayisagift节选"Happinessissomethingyoudecideonaheadoftime.部分文段，Teens全文Everyflowerisspecial，Teens全文Amother’slove，Teens高二期末合刊书面表达，TeensWeshouldbethankful，等等，很多，这里因时间关系，不能一一列举。5、完型填空
原来第8版的酷文解码的文章现在移到了第6版，这篇文章一直都是经典之作。我的探讨课里面曾经研究过如何让学生感悟高考词汇，让学生自己挖空，让这篇文章成为一篇完型填空。这种阅读的方法，能让学生更多地去感悟文章字、词、句中的美，感悟高考命题的依据，这对于学生来说是一种新的体验。6、报纸上听力训练
这个学期的报纸第7版新增了英语听力训练，以前是没有的，但是很多老师也把报纸的文章改编成了听力练习。这也是一种很好的尝试。可以说，报纸教学的模式是很丰富的，课题组也在每年的年会上总结出版了很多的报刊教学的模式，很多的报刊教学实验学校和教师对报刊教学的模式进行了长时间的探究。这些模式对于我们从事英语教学有很多的启发和意义。三、英语报刊教学课题研究的效益
自从201*年开展英语报刊教学课题研究工作以来，连续几年，因为在课题研究上取得的进步，被评上高级技术职称的教师越来越多，截止201*年7月，宜州市高中英语教研组有英语教师21人，高级教师10人，中级教师8人，初级教师3人。201*年因教学和教研成绩突出，被广西教育学会外语教学专业委员会授予“201*年度广西优秀外语教研组”荣誉称号。在学生方面，除了高考成绩之外，学生的文章也开始逐渐地在报纸上出现，如韦成晓的Helpthepoor，黄爱舒的TheMakingofaTeacher。这在以前是难以想象的。
在长达5年的“英语报刊教学的综合研究”的课题研究中，英语教研组改变了学校过去没有课题研究的历史。在学校领导的支持下，我们坚持“集体备课制度”，组织教师进行系统的理论学习和各级各类的继续教育培训，努力研究课堂教学实践，“研”字当头，转变教学信念，更新教学行为，拓展教研组发展的渠道，提升教师素质，实现有效管理和有效教学。经过5年的重组和建设，在教学、科研、教师的专业发展方面取得了突出成绩，带动和推进了本校的课题研究的发展，为学校的校本教研提供了极其宝贵的经验。201*年“广西英语报刊教学经验交流会”在本校召开以及刘道义教授的到来填写了宜州市教育教研历史上的一项空白。在过去的5年时间里，老师们撰写的论文多达40多篇，同时开创了宜州市高中历史上老师们撰写论文、发表论文、论文获奖次数最多、人数最多、篇目数最多的历史。
教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教研通过研究教师的日常教学行为和教学思想，“理顺”教师之间、学生和教师之间在教学、教育、教研等方面的关系，解决教研中存在的问题，通过“科研兴校”，“研”字当头，促进教师的专业发展，促进学校、教师、学生在教与学中共同发展，为学校的长期发展、学生和教师的终身发展奠定基础。
扩展阅读：xxx 校长在市立项课题开题报告会上的讲话
强化语文教学，推进校园文化建设
在xx中学市立项课题开题报告会上的讲话
xx初级中学校长xxx
各位专家、各位领导、各位同仁：
大家好！
我校市立项课题“语文教学与校园文化建设的研究”，在局领导的指导下，在中心校领导的关怀下，在全体语文组同仁的精心准备下，今天正式开题。在此，我代表xx中学全体师生，对局领导、中心校领导、课题组的全体同志的共同努力，表示衷心感谢！
语文教学与校园文化建设，这两者在学校这个特定单位里，具有密不可分，水乳交融的关系。客观上具有互补性、渗透性和交叉性。是“学以致用”的关系。校园文化是发展语文教育的重要资源，而语文教育是传播校园文化的重要载体。鉴于此，我以为：xxx、xxx等老师选择的这一课题，切入口准确、科学，贴近校园生活，建立在看得见、摸得着的眼前实际。该课题，研究范围专一，空间广阔。对推进学校语文教学，整体提高学校素质教育，尤其是提升校园育人，打造美化校园、绿化校园、人文化校园，有着不可估量的价值！
学校希望课题组全体同志努力工作，精心研讨，团结合作，真抓实干，研究出实效。
市立项课题诞生在xx中学，是xx中学教育教学中的一个
重要里程碑！我们理应保证课题研究正常开展。学校将最大限度地利用有限的物质条件，科学规划校园、绿化、美化校园，建设好宣传窗、文化墙；办好墙报、黑板报、学习专栏；鼓励学生创立文学社团；自办手抄报和其他小报；切实开好活动课；办好各种征文、演讲、表演比赛，最大限度地丰富、活跃校园文化，为课题研究铺垫好外围物质的和文化的环境！
当然，我们还将最大限度地提供时间、场地、资料、资金，确保课题研究顺畅进行。
同时，我们也殷切期望各位专家、领导对xx中学这一课题给予一如既往的关怀、指导！
最后，祝愿课题开题轰轰烈烈，研究扎扎实实，结题硕果累累！
谢谢！再次感谢专家刚才点石成金的评说！
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