数学与统计学院心理卫生部201*-201*第一学期工作总结
数学与统计学院心理卫生部201*201*学年第一学期工作总结
数学与统计学院心理卫生部201*-201*学年
第一学期工作总结
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。这一学期的工作转瞬又将成为历史，201*年即将过去，201*年即将来临。过去的一年，我们在工作中成长，在成长中努力工作。得到的，失去的都在我们的成长记忆里，不论是我们自己还是我们团总支学生会这个集体。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战，一定努力打开一个工作新局面。在201*年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：
(一）迎新生工作
9月2日中午十二点，数学与统计学院第二十六届团总支学生会召开第一次工作例会，会上主要进行了各部门的工作介绍以及学生会一些日常工作中需要注意的事宜。9月4日中午12点在系办开迎新部署大会，会上主席对各部门所负责的事情做了相关的通知，并对工作中所要注意的事项也做了相关描述及相关问题解答。9月5日9月7日，我部门配合其他部门一起进行了迎新工作。此次工作大家都挺有激情的，虽然三天的工作有些累，但每个人都很配合。
（二）心理咨询师课程管理
心理卫生部从职业发展部接手我院心理咨询师课程安排工作。我们根据不同年级不同的情况，安排好时间和教室，完成每次的课程安排。但由于同学们重视程度不够，部分同学的出勤率不是很理想。在这方面，心理卫生部在接下来的工作中必须要终点抓，确保同学们可以真正的学到知识，保证老师的课堂质量。
（三）第九届大学生心理健康宣传月
在10月8日10月30日期间，大学生心理健康教育宣传月活动都陆续完成，其中包括心理趣味运动会暨开幕式、寝室长和心理委员心理健康知识和危
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机干预技巧培训、心灵有约、新生心理普查、参观心理咨询室、心理电影展映、朋辈心理辅导等活动。为我院学生营造心理健康氛围，并加强了同学们心理健康知识的学习，提高了学生心理健康水平。
在这一个月的活动中，我院学生积极参与，热情很高。在同学们的努力下，我院在心理知识竞赛中荣获三等奖。同学们的积极配合以及老师的支持，都是此次活动的成功完成的不可或缺的因素。
（四）二级辅导站建设
二级辅导站工作室绿色心‘晴’的布置。在于老师商量过后，我部门着手设计工作室宣传栏以及窗帘的选取与布置工作。希望通过精心的布置，绿色心‘晴’工作室初具规模，相信可以给来访者带来愉悦的身心感受。同时，我们在院里各个班级进行了工作室的宣传，希望工作室可以为同学们提供实质性的帮助。
十一月份初，学院二级心理辅导站推广活动评比活动展开。院级二级辅导站推广活动的前期准备工作逐步落实，包括展板的设计以及材料的收集。在此之前，我部门与辅导员老师商量具体事宜并制作PPT，在十一月份初的汇报演讲上展示我院二级辅导站在大学生心理健康教育宣传月期间的活动风采。
（五）第三十六届运动会训练
十月初，我们投身到运动会的的日常训练工作中。一个月来，我们团总支学生会的每位成员都很努力地带领大家进行运动会项目的训练。最后，我们集体的努力也都没有白费。而我们也应该把运动会这种认真的态度、刻苦训练的精神带到以后的学习和生活中。
（六）心理游园会
11月7日11月8日，运动会期间校心理卫生部在湖师大道组织了心理
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游园会活动。我院的手绘展板我懂我心和数学与统计学院二级心理辅导站特色活动站和其他院手绘展板也一同在湖师大道展出。我院二级辅导站展现在大家面前，也起到了心理二级辅导站建设的前期宣传作用。
由于刚好是运动会比赛的两天，我们院干有分配的任务，导致心理卫生部工作质量有所下降。但是，校里的工作组织的很好，是我们每个院学习的榜样。希望来年我们可以避免今年的遗憾，更好地、更成功地完成心理游园会期间的工作。
（七）心理手抄报
11月初，我们心理卫生部下发了心理手抄报比赛通知。并在12级、13级每个班级上交的作品中评选出了优秀作品。活动开始，同学们积极性很高，上交的作品数量比较多，质量也很高。
我们心理卫生部希望能够将此活动坚持下去，并逐步优化这个想法。手抄报不仅丰富同学们的课外生活，而且进一步加强了同学对心理健康知识的认识，同时也宣传了健康的心理健康知识。
（八）配合其他部门工作
团结力量大，一个人的思维是有限的，在活动中我部门会积极与其他部门合作并寻求建议，朝着同一个目的为我院服务前进。在文艺部军训歌咏比赛、一二九大合唱、迎新生晚会和男生节等活动中，我部门积极配合，尽自己的一份力奋斗着，在合作中我们更出色切实周到的做好每一项工作。（九）工作例会
这学期，我们心理卫生部一共开展了四次心理委员工作例会。每次工作例会，我们都会对心理委员进行严格的考勤考察，并且总结前期的工作。
在会议上，部长都会强调心理委员自身的职责和工作能力提升上的一些建议。比如，在班级通知事务的注意事项，与寝室长多沟通交流，积极关注班级
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同学的生活学习状态，关注他们的心理健康状态。同时，我们也会总结自身的一些不足，和大家一起共勉。
以上就是心理卫生部本学期工作小结。在这一学期的工作中，我部门取得了一些进步，比如宣传力度比以前要大，并且同学们的积极性也相比以前较高。但是也有做得不足的地方。趣味运动会比赛时，由于准备不充分，考虑问题不周到，导致有同学严重受伤。活动部门做活动时，最重要的是安全性。如果安全都不能保证，那么活动本身的意义也会大打折扣，同时也会打击同学们参加的积极性以及部门的可信度。而且，活动本身的意义就在于宣传心理健康知识，不能本末倒置，为了活动而举办活动。
我希望在意识到这些不足后，心理卫生部能在今后的工作中做得更好，积极关注我院学生生活状态，关注他们的心理状态，努力的为他们营造良好的心理健康氛围，切实的为同学们服务。以饱满的热情，对待自己的工作，建设更好的数学与统计学院。
数学与统计学院心理卫生部二一三年十二月
扩展阅读：201*-201*第一学期小学数学教研组工作总结
小学数学教研组工作总结（201*-201*学年度第一学期）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师开展论谈或发表论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
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