高三实验班教学的心得体会
加强实验班尖子生团队建设的心得体会
---------提高实验班教育、教学有效性的方法与措施
东阳中学卢飞进
在201*年的高考中，高三（3）班获得了优异的高考成绩，有五位同
学进入了浙江省前100名，有六位同学高考成绩超过清华、北大的录取分数线，有三位同学进入上海交大，超过30位同学超过浙江大学的录取分数线。回顾201*届毕业生的三年教育、教学过程，如何提高实验班教育、教学有效性？如何加强实验班尖子生团队建设？两个问题的总结与分析，希望能对自己有促进作用，对他人有借鉴作用。
首先，尖子生苗子的选择与团队建设上要有方法与措施。能够考入东
阳中学的学生学习能力、学习基础普遍都很好，而能够考入东阳中学实验班的学生成绩更是优中选优。如何能够让大部分同学在这样的一个集体里面既能够有目标，更要有成就感是班主任首先要面对的问题，这就要求班主任要有梦想，或者说对所有学生都要有一个很高的期望值，每一个学生都是可造之材，老师看学生有多强，学生就会有多强，从而激发学生的必胜信心。另外一方面，对待不同的学习层次的同学要有不同学习梯队的建设，并且每一个学习梯队保持相对稳定，也可以不断的吸收或者转换。第三方面每一个梯队建设要成为一个团队，班主任在团队的组织上应该给予多方面的指导，比如寝室、教室座位、自修时间、竞争组织方式等等，使班级内每一名同学都有上升的空间与目标。
其二、班主任在以下几项重要工作中是要不断的贯彻的、做精细的。
实验班的学生素质普遍较高，在班内很容易形成学习自觉、纪律良好、卫生优秀的内外环境，但如何更有效的提高实验班尖子生团队建设实现团队中每位学生的良好发展。第一点：班主任必须让学生养成责任心与责任感，有一本书《责任成就卓越》（作者：张保文）写的就是“责任不仅是至高无上的法则，同时也是成就卓越的动力；责任可以把平庸推向卓越；”，作为班主任，我很赞同这一点，只有拥有良好的责任心与责任感，学生才可能形成持续的、坚毅的学习兴趣与学习信心。班里每一位同学都负责班内
外的一些具体的事项，大到整个班级的纪律与学习，小到一个小房间或扫帚的摆放。同时，也要让学生认识到学习就是自己的责任；第二、班主任还需要对每一位尖子生的思想品质、思维特征、心理特点、答题的优劣势都要仔细分析，有针对性的与每一位学生沟通与交流，老师首先要有方法、有措施，学生才能修改与纠正自己的失误与错误。第三、在每一次考试过后，组织任课教师对尖子生试卷进行面对面的会诊与察验，虽然学习优秀同学对于某一门课掌握程度比较好，但对于一些较偏、较难的概念在理解上可能有偏差或者在某学科上存在短板，需要科任教师对其指导与分析。第三、学生的学习目标可以分为近期目标与远期目标，近期目标可以由学生自己设定，对于长远目标的发展，班主任要给予说明与指明，比如：要考上好的大学，哪些是好大学？好在哪里？尽可能多的让学生去选择与攀登；第四、每一个担任多年班主任的老师都有一些或多或少的人脉资源，这里的人脉资源是指往届的优秀学生，特别是一部分有过挫折的优秀学生的事迹可以给学生树立起良好的榜样，让这些往届的优秀学生与班内学生的直接对话，是促进学生自身学习发展的重要动力源泉。
其三、科任教师在实验班尖子生团队建设中要做到量与质的掌握。首
先，科任教师要在作业的量上进行控制，少在量上作文章，重在质上的完成，不在学生的作业时间上深入挖掘，而在学生的学习效果上深入研究，要让学生实现要我做到我要做的转变，学生在科任老师的指导下有选择的针对自己的短板作业；其次，课堂的广度与深度要掌握量与度，实验班的学生几乎每一个学生都有特长，有的知识很渊博，有的体艺方面有专能，对老师的要求也很高，科任老师要将课堂的准备做到量要广和质要高，在课堂中要融合新闻、科技、心理、社会等各方面的信息，以满足不同学生的需求，同时在专业课中要有高度和深度，有自己的思想与理念，才能取得学生的信服与尊敬。所谓“亲其师、信其道”使然；第三、科任老师在学科本身应做好学生的引导与沟通，尖子生群体不可能满足于现有的学科教学的量，教师要适度的将学科专业内容提升到大学一年级的高度，引导学生自学与相互讨论来提高对学科的掌握。
实验班尖子生群体的建设与教学，不是一个一成不变的问题，随着班
级的新的组织形式的出现，和社会教育、教学目标的维度的变化，都将对班主任与科任教师提出新的要求，如何站在学生的立场上提高学生的学习积极性和自觉性都是教师的首要先要面对的，只有这两者达到极高的程度，才可能让学生达成现在的学习目标与将来的终身发展目标，为社会培养出有用的人才。
扩展阅读：实验班第十八周教学计划
艺术组第十七周教学计划
星期一下午
数学：口报应用题
安全教育：“着火了，怎么办？”
星期二上午科学：摩擦起电
音乐：滑雪歌
星期三下午数学：新年要来了星期四上午美术：丝瓜
科学：动物的家
星期五下午手工：爱心花卡本周工作重点：
1．教育教学：认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置；
能不受物体排列形式的影响比较10以内数量的多少，巩固对10以内数的认识。
2.常规培养：让幼儿学会自己叠衣服。3.安全教育：提醒幼儿天气干燥多喝水。
4.家园共育：家长可以利用身边的常见事物帮助幼儿认识和运用已形成的序数概念；家长在家里可引导幼儿观察所食蔬菜的根。
一日活动要求
一、入园接待
1、热情接待幼儿入班，检查幼儿身体状况、精神面貌。2、认真热情的接待幼儿及其家长。3、检查幼儿口袋里有无危险物品。
4、组织来得早的幼儿读书或活动，培养幼儿良好的作息习惯。二、晨间活动三、早餐
1、教育幼儿安静进餐，做到不挑食、不撒饭、不剩饭。2、组织幼儿散步、做操。四、集体活动
五、入厕，洗手，喝水六、户外游戏活动七、餐前准备
1、组织幼儿洗手，值日生摆放餐具，稳定幼儿情绪。2、幼儿听故事或看电视，准备进餐。八、午餐
1、幼儿安静地进餐，做到不挑食、不撒饭、不剩饭。2、组织幼儿散步。九、起床
1、提醒幼儿叠好被子、穿好鞋子。为女孩儿梳头发，提醒男孩儿喝水。
2、检查幼儿剪指甲情况，教育幼儿注意卫生，养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。十、加餐
1、教育幼儿安静的吃加餐，注意保持地面和桌面的卫生。十一、集体活动或主题游戏十二、入厕，洗手，喝水十三、户外活动十四、离园前准备
检查幼儿衣着是否整齐，组织幼儿听故事等待家长。十五、离园
家长持卡排队接幼儿，和老师再见。
星期一下午
第一节集体教育活动：
活动名称：数学活动内容：口报应用题活动目标：
1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的结构。2、学习用简明的语言表述应用题。活动准备：
1、2辆玩具汽车、4本图书、3颗糖果、5支铅笔等。2、幼儿用书第38页，笔。活动过程：
1、学习解答加法应用题。
师：爸爸买了1辆汽车，又买了1辆汽车。
师：爸爸一共买了几辆汽车？你是用什么方法算出来的？师：妈妈买了3本图书，又买了1本图书。师：妈妈一共买了几本图书？你是怎么算出来的？2、学习解答减法应用题。
师：丽丽有3颗糖果，吃掉了1颗糖果。
师：丽丽还剩下几颗糖果？你是用什么方法算出来的？师：小红有5支铅笔，借给同学2支铅笔。师：小红还剩下几支铅笔？你是怎么算出来的？
3、鼓励幼儿编一些题目来考考大家。
4、幼儿操作活动完成幼儿用书第38页的内容。
师：树上有几只小鸟，又飞来了几只小鸟，树上一共有几只小鸟？师：树上有几只松鼠，又跳上来了几只松鼠，树上一共有几只松鼠？师：草地上有几只兔子，又跑来了几只兔子，草地上一共有几只兔子？师：池塘里有几只小鸭，又游过来了几只小鸭，池塘里一共有几只小鸭？
第二节集体教育活动：
一、活动目标：
1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。二、活动重点：避免火灾的发生
三、活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法四、环境创设与教学准备：1．幼儿收集火灾的案例及录像
2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份五、教学过程：（一）导入
1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）（二）避免火灾的发生及自救的方法
1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
星期二上午
集体教育活动一
活动名称：科学活动内容：摩擦起电活动目标：
1、知道摩擦能产生电，尝试做摩擦起电的小实验。2、观察静电现象，能积极表达自己的观察发现。3、对科学实验产生浓厚的兴趣。活动准备：
1、胶棒、塑料小棒、塑料梳子、化纤布块、碎纸屑、记录纸和笔等。2、幼儿用书第35页。活动过程：
1、教师做胶棒摩擦起电的实验，引发幼儿对静电现象的观察兴趣。师：请你用布块使劲擦胶棒20下，再把胶棒慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么有趣的现象？
师：小小纸屑为什么会跳到胶棒上面来？请幼儿验证自己的猜测。
2、鼓励幼儿用不同的材料来做静电实验。
师：除了用布片摩擦胶棒可以让小纸屑跳动外，你再尝试用塑料梳子在毛皮上使劲摩擦20下，看看是否也能产生同样的效果？师：请你说说自己所做的实验的结果。
3、引导幼儿翻阅幼儿用书第35页，并帮幼儿回忆日常生活中有关静电的经验。
师：刚才在实验时大家看到的现象就是静电现象。平时，我们还在什么时候也能发现有静电产生呢？（脱毛衣时、梳头时）
集体教育活动二
活动名称：音乐活动内容：滑雪歌活动目标：
1、学习歌曲，初步感受歌曲优美、宁静的意境。
2、根据歌曲旋律及歌词内容，创编“雪花飞舞”和“小白兔滑雪”
的动作。
3、体验与同伴合作游戏的愉快情绪。活动准备：
1、音乐磁带《滑雪歌》，录音机。
2、动画片《雪孩子》或下雪、滑雪的录像。活动过程：
1、欣赏歌曲《滑雪歌》，观看动画片《雪孩子》。
师：《雪孩子》讲了一个什么样的故事？你喜欢动画片中的歌曲吗？你听到歌里唱了什么？2、学唱歌曲第一段。
幼儿扮演“小雪花”，创编“雪花飞舞”的动作。3：学唱歌曲第二段。
幼儿扮演“小白兔”，创编“小白兔滑雪”的动作。4、完整地播放音乐，幼儿随音乐表演。5、引导幼儿结对玩“雪花和小白兔”的游戏。
星期三下午
集体教育活动：
活动名称：数学活动内容：新年要来了活动目标：
1、初步尝试将厚薄、粗细不同的物体按递增或递减的顺序进行排列。2、根据排列的理由检查操作的结果是否正确，初步养成自我检查的
良好习惯。活动准备：
1、让幼儿知道新年就要来了。2、6本大小、厚薄不同的书。
3、7以内高矮不同的小松树图片（贴在积木上，以便立起来），7以内用报纸卷成的粗细不同的纸棒，7以内大小不同的娃娃裙子图片，7以内长短不同的围巾。活动过程：
1、导入活动“比个子”。
师：新年要到了，我们又要长大一岁了，我们的个子也长高了。（引导幼儿提出进行“比比谁的个子高”的活动）2、学习活动“新年的礼物”。
师：老师给大家送来新年礼物图书，这些图书一样吗？哪儿不一样呢？
师：我们可以按怎样的顺序把这些新书放整齐呢？3、小组操作活动“排一排”。圣诞树高低不同的松树仙女棒粗细不同的纸棒新裙子大小不同的裙子图片温暖的围巾长短不同的围巾4、活动评价“我是这样排的”。鼓励幼儿介绍自己的活动方法。
星期四上午
集体教育活动一
活动名称：美术活动内容：丝瓜活动目标：
1、通过欣赏作品，感受画家不同的用墨手法所表现出的不同效果。2、喜欢画中国画，能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。活动准备：
1、幼儿认识、观察过丝瓜。
2、毛笔、宣纸、小水桶、墨汁等国画操作材料。3、幼儿用书：《丝瓜》。4、美术练习册：《一串串葡萄》。活动过程：
1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
师：你见过丝瓜吗？它是什么形状的？生长在哪里？2、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏齐白石的《丝瓜》。
师：我们一起来看看齐白石是怎样画丝瓜的。他画的丝瓜是什么样的？丝瓜是什么颜色的？每根丝瓜一样吗？丝瓜的叶子是什么样的？什么颜色的？丝瓜的花是什么样子的？什么颜色的？
师：你们发现丝瓜表皮是什么样的？画家用什么样的方法来画丝瓜的这一特征的？
师：画面上除了丝瓜，你还看到了什么？
师：它们是用同一种笔画出来的吗？你是怎么看出来的？你喜欢画家这样画吗？这样画在一起给你什么感觉？为什么？
小结：齐白石很喜欢以极细的笔触勾画草虫，以粗放的笔触表现花叶，融精细与粗放、率意与严谨于一体，使整个画面的效果不落俗套，充满生机与活力。3、。
集体教育活动二
活动名称：科学活动内容：植物的根活动目标：
1、知道植物的根是各种各样的，初步了解根的作用。
2、初步学会与同伴分工合作，尝试用工具挖出较完整的植物根。活动准备：
1、带有根的完整的青菜、葱、狗尾草、花生、鸡冠花、一串红及胡萝卜、地瓜、土豆、山芋、秋海棠、浮萍等实物。2、带有根的一些高大植物，如梧桐树、松树等的图片。3、按小组准备小铲子和桶，以及黑板、夹子等工具。活动过程:
1、师幼共同寻找植物的根。
师：小朋友都知道植物除了有茎、花、叶之外，还有什么？（根）根有什么作用？根生长在哪里？是什么样的？
师：在我们周围有植物的根吗？怎么才能把根采集来呢？
师：请小朋友自由组合成几个小组，并领取铲子和小桶，一起到户外去采集植物的根。
2、观察几种植物的根，发现并了解植物根的不同形态。
师：你在哪里挖的根？它是什么植物的根？它的根是什么样子的？师：它们的根一样吗？哪里不一样？3、扩展有关植物的根的知识。师：梧桐树有根吗？你见过它的根吗?
师：这些是什么？它们也是根吗？它们的根是什么样子的？师：这些又是什么？它们的根是什么样子的？4、教师小结。
师：植物都有根，它们的根是各种各样的。根可以将植物固定在泥土里，吸收水分、养料，供植物生长。有的植物也会生出不定根，还有些植物的根贮藏了很多的营养，可供人们食用。
星期五下午
活动名称：手工活动内容：爱心花卡活动目标：
1、锻炼幼儿小肌肉群的发展，以及正确使用剪刀、胶棒的方法。2、培养幼儿的爱心，把做好的爱心卡送给家人、朋友等。活动准备：
1、剪刀和胶棒人手一个。
2、幼儿手工书第五页。活动过程：
1、将图形剪下，沿虚线折叠，鲜花图折成向外（正面）突出；2、蝴蝶结对折，粘贴在鲜花下面；
3、两片爱心图背面互相粘合，做成可以开合、鲜花会自动突出来的爱心卡。
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