大班主题区域活动 动物王国
大班主题区域活动:动物王国
一、目标
1．能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物、动物与环境之间的关系。
2．喜欢小动物，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。3．学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。
4．初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。
5．能比较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作比较灵活。6．会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。
7．能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随音乐合拍地表演。8．学习2、3的加减，认识星期。
二、具体活动安排主周语言题次音乐美术科学社会社会：有趣的十二生肖科学：动物的秘密科学：恐龙世界假如你能听懂动物说的话科学：保护珍惜的动物动物是我们的好朋友体育健康贴人数学看图学习2的减法看图学习3的加法看图学习3的减法比较厚薄认识星期看图学习4的加法9动物王1国011欣赏：狮绘画：大狮故事：小猫的故事王进行曲子歌曲：十手工：小猴故事：小鹿历险记二生肖歌爬树看图讲述：小松鼠的大尾巴故事：小猴的出租车故事：轰隆隆来了（一）韵律：小狗抬轿（一）小狗抬轿（二）绘画：恐龙大聚会手工：开屏的孔雀尖利的东西会伤人夹包连续跳这些食品要少吃歌表演；意愿画：我小蚂蚁避最喜欢的雨（一）小动物绕圈接力小蚂蚁避手工：母鸡轰隆隆来了（二）雨（二）摇啊摇好吃的蔬菜
三、家长配合要点
1．注重激发孩子对动物的兴趣，培养孩子的好奇心和探索欲望。
2．在实施过程中，需要幼儿搜集相关的资料。家长应先放手让幼儿自己去搜寻有关信息，在他遇到困难时适当给予帮助，并且应让孩子了解资料的内容。3．注意萌发幼儿关心、爱护野生动物的情感。
4．提醒幼儿在与动物接触的过程中注意安全，预防疾病。
扩展阅读：大班主题性区域活动计划表
大班主题性区域活动计划表
主题名称动物王国鼓励幼儿主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系。通过各种形式的活动让幼儿关注动物、了解动物，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。学会关心、爱活动目标护动物，具有初步的生态环保意识。区域区域内容发展目标材料投放建议玩法小问号动物资料我知道我们与动物交朋友动物集合穿越侏罗纪鼓励幼儿收集“动物资料”，相互介家长和幼儿一起收集的动物亲子游戏：和爸爸妈妈一起寻找动物资绍自己收集的动物资料。并以绘画的有关动物的图片和照片等资料，并请幼儿与同伴交流自己有关动物的方式表达自己关于动物的问题。料见闻，激发探索动物奥秘的欲望。图画纸、油画棒、水彩笔鼓励幼儿以绘画的方式表达自己关于动物的问题。帮助幼儿了解有关与动物相处的经幼儿画册；幼儿通过观察，相互介绍交流。同时通过历。乐意与动物朋友进行情感交流。共同收集各种有关与动物相有关故事感受动物与人类的关系。并设计并能设计制作保护动物的标记。处的照片保护动物标记：鼓励幼儿设计保护动物的标记，并能讲解。按照不同特征给给动物分类，学会按场地布置交集体圆圈，提供动引导幼儿从不同角度观察思考，启发幼儿意愿合理分类。物图片让幼儿进行操作按动物特征作出不同的划分放入圆圈内。并相互交流。尝试用各种工具和废旧辅助材料搭各种大型废旧纸箱、纸砖以及请幼儿商量搭建恐龙园，然后投放运动器建恐龙园，发展幼儿跳、跨、爬等技可乐瓶树、布绒动物玩具、水械，开展穿越侏罗纪的活动。能动作。彩笔纸等辅助材料，提供呼啦圈、障碍物、以及各种恐龙、纸砖材料区域内容发展目标材料投放建议玩法鼓励幼儿和同伴一起思考讨论后合作制作图书，引导幼儿为同伴介绍有关动物的故事。幼儿参与设计小池塘投放“鱼”，然后进行钓鱼比赛并答题。玩法：小动物在举行套圈比赛，请小朋友帮它们记录比赛成绩，看谁套得多。引导幼儿用各种毛线在操作板上变出各种“小动物”。并鼓励幼儿有规律的创编儿歌。幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，比出输赢。听音乐，幼儿两两合作，结伴进行表演，要求幼儿能用简单而形象的动作扮演动物角色。幼儿每天喂养小动物，自己为小动物“拍照”，并进行讲解，相互交流各种动物的生活习性。帮助幼儿收集或自编有关于动物的各种动物的图片故事。充分感受人们对动物的爱，乐以及空白影集、彩笔、纸动物故事列车意与动物朋友进行情感交流。巩固学习4以内的加减法，通过钓鱼钓鱼竿、各种“鱼”（带有4钓鱼提高幼儿对数学的兴趣。以内的运算题目）动物引导幼儿给小动物做记录比赛成绩，幼儿用书：有趣的数学P3智慧宫小动物巩固5的组成，知道5分成两份只有套圈4种方法。引导幼儿运用各种毛线在操作板上创意板若干，彩色绒线若干，小毛线变变变变出自己喜欢的“小动物”，鼓励幼剪刀若干动物大联欢儿有规律的创编儿歌。引导幼儿通过玩下棋活动，了解动物布置棋盘，棋子、骰子等动物环保棋对人类的重要性，培养幼儿的环保意识。学习根据音乐模仿动物创编表演动布置“舞台”，提供各种动物动物专场作，培养幼儿与同伴合作协调的良好头饰，以及磁带、录音机模仿秀习惯。让幼儿学习饲养小动物，引导幼儿仔收集各种小动物，如小鸡、小细观察，培养幼儿对动物的关爱。兔、小鸟等，并收集龙虾、金饲养小动物鱼、乌龟、热带鱼及其食物区域内容发展目标材料投放建议玩法制作头饰：自选大小不同的纸，画上自己“动物头饰”喜欢的动物形象，做成动物头饰。大巡展“动物头饰”大巡展：鼓励幼儿日自戴头饰，并模仿动物进行故事表演的巡展。剪纸引导幼儿用折、画、剪的方式，制作幼儿操作材料：彩色纸、剪刀玩法：引导幼儿用折、画、剪的方式，制大老虎、熊动物剪纸。作动物剪纸。猫水墨画引导幼儿在掌握水墨画基本技能的提供毛笔、调色盘、墨汁、宣通过正确运用绘画工具，要求幼儿大胆作小鸡、企鹅基础上，大胆绘画动物的外型特征。纸等绘画工具画，表现小动物的外形特征。幼儿特色引导幼儿根据动物卡片，配上相应的布置树林，动物卡片、双语卡幼儿根据自己的意愿选择活动，把相应的展示英语片卡片配对在一起。动物配对英语卡片，培养幼儿对美语的兴趣。分享阅读动物画报动物牌、斗兽棋引导幼儿阅读画报“大公鸡球球”、“小鹿历险记”、“小弟和小猫”、“小猴出租车”。通过游戏，使幼儿知道哪些动物比较凶猛和柔弱，培养幼儿相互合作的精神。画报：小弟和小猫、小猴出租车。幼儿画册P26-29小鹿历险记提供自制的“动物扑克牌”和斗兽棋引导幼儿大胆想象，用七巧板拼摆各幼儿操作的七巧板，提供操作种动物图案。纸玩法：鼓励幼儿看图阅读，并能和同伴一起合作讲述。幼儿两两合作，结伴进行活动，看最后谁剩余的牌和棋多为胜。鼓励幼儿按照自己的意愿，和同伴合卡纸、皮筋、水彩笔、油作制作动物头饰，并进行故事表演。画棒、订书机动物七巧板引导幼儿用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板，再大胆想象积极拼摆出不同的动物图案。●加线字体表示预设的游戏活动。倾斜字体表示生成的游戏活动。《动物王国》主题活动后的反思
在主题活动实施过程中，中班阶段我们开展了“动物总动员”的主题活动，并通过孩子们收集资料、图片，他们对动物的外形特征、生活习性等方面游乐一定的认识。近阶段，他们对动物奇特的现象和特殊的本领产生了好奇，纷纷寻找并讨论动物有哪些本领，对动物本领的研究和探索兴致很高。因此，我们觉得开展此主题活动有一定的教育价值，希望通过这个主题，使孩子们了解动物的不同特点与周围环境的关系，体验探索动物世界的乐趣。
在整个主题活动中，采用幼儿自由结合，自定规则；合作表现，互动评价；体验成功，共享快乐的摸式开展活动。在自主、互动的氛围中，关注、支持、引发幼儿的主动探索和交往，满足幼儿自主互动、自发学习的需要。
如创意坊：我们共同收集了许多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然后根据每周不同的主题进行设计制作。让幼儿与环境互动，让区域环境之间互动起来，调动幼儿活动的热情和参与性。在“创意坊”提供给幼儿自主学习，合作探究的机会。一方面，在这里让幼儿的多种能力得到提高，另一方面也使幼儿学会与其他区域活动进行互动。如：让孩子自选并大胆设计制作各种动物，同时可带到表演区去进行故事表演。
快乐表演区：在本区活动中，让幼儿根据动物专场自由选择今日上演内容，为打击乐设置了活动的节奏卡，让幼儿在活动中自由操作。并为学习舞蹈设置了舞蹈示意分解动作图，引导幼儿在区域活动中学习，同时进一步使幼儿在此基础上创编不同的动作。并与表演区相连，提供不同的表演道具，如：各种动物头饰、头花、头饰、红手帕、眼镜、小包等，增加幼儿的表演兴趣。
特色区：各个班级的特色都是不同的，大一班以剪纸和美语为特色，大二班以分享阅读为特色，大三班以水墨画和分享阅读为特色，大四班以美语为特色结合各班的特长，进一步提高幼儿的艺术修养，继承优秀的民族文化传统。所以我们设立了不同的欣赏区，让幼儿有视觉上的享受。然后提供给幼儿一个交流欣赏的平台，也是一个自我成绩向家长展示的窗口。这里让小朋友学会了轮流、合作游戏，也使家长和孩子共同感受到了分享的快乐。
另外，家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重要资源。主题展开前的前期工作及开展中的活动，均离不开家长这一重要的资源，家长的配合是活动开展中重要的一环。因此，我们在学期初的家长会时就向家长介绍主题活动的一些情况，这样家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合老师与幼儿一块积极通过多种途径查找有关资料，家长的及时参与和支持也是主题活动开展的有效保证。在“动物王国”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，如“动物尾巴有什么用？”“两栖动物有哪些？”这些问题使本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，扩大孩子的知识面。
在整个主题活动中，我们大班年级组经过讨论协商，让主题活动资源共享，象“动物牌、斗兽棋及穿越侏罗纪”等活动幼儿特别感兴趣，我们在日常活动中还会继续延伸发展，及时调整。在班级的每个“角落”都满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。
大班年级组
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