作文我收获
课题我收获了知识与能力课型新授课学具范文课时2学习目标过程与方法情感态度与价值观重点分析难点分析1、生动、具体、有条理地写好一件事。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。本次习作的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。学习流程导学案第一课时课时逐步培养学生确定中心，围绕中心选择安排材料，学写有中心、有条目标理的简单记叙文，要表达真情实感，不说假话空话。导入指导写作范文欣赏通过《拾穗》、《一个农民，在田边走着》我们知道农民的普通、平凡，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，我们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。丰富材料、抓住重点1、师：虽然“发生”(起因)“发展”(经过)“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。2、学生分组讨论然后对自己拟定的材料进行初步梳理，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。3、点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。我收获了快乐有人在学习中收获了快乐，有人在劳动中收获了快乐，而我在活动中收获了快乐。今天，我们学校举行了拔河比赛，我们四年级一共有七个班参加，每个班允许参加20人、10个男生、10个女生。每个年级分一、二、三等奖。学校不仅发奖品，还发奖状呢！比赛开始了，我们穿着整齐的校服。张老师说：“参加比赛的同学排好队。”我立刻从座位上跳了起来排好队。轮到我们班上场了。我的心里像有一只小鹿在上面使劲地跳，紧张极了！我看看同学，他们有的望着前方，皱着眉头，好像在想方案；有的在悄悄地谈论对策；还有的在活动身体；个个都信心十足。我们对战的是四年级3班。四年级3班有个“大力士”我们班所有的同学都希望“大力士”生病了或不来上学。但他还是上场了。我们班的同学都卯足了劲。所有的同学都呲牙咧嘴使劲地拔，我也弓着腰，手使劲地攥着绳子，身子向后使劲地仰。“一、二、一、二”我们喊着号子，一起使劲儿第一场我们胜利了。此时，我们已经满头大汗。我身上的背心也被汗水浸湿了。但我心里特别高兴，我们欢呼着，雀跃着。最后我们以3比1的好成绩战胜了四年级3班。比赛结束了，我们高兴极了!有的在操场上狂奔；有的互相拥抱；有的在一起总结经验。当我从老师手里接过奖状的那一刻，心里的高兴劲儿就别提了。团结就是力量。今天我收获了快乐。我收获喜悦前几天，我在教室外面玩，听见别人说一会儿数学考试。我就像热锅上的蚂蚁，为了考好，我拿起课本开始复习。过了一会，老师来了，我正好复习完了。老师发下试卷，我全神贯注地做着试卷。时间过去了一大半，做完后，就开始认真检查。认真检查就是好，检查出三个错误，我立刻改了，正好老师也喊：“收卷。”放学了，我回到家还在想：考不好怎么办?考不好怎么办?姥娘说：“别担心！已经考过去了。要考不好，就要怪自己谁让你考试的时候不认真呢！”下午上学，在往学校里走的时候，我还在想这个问题。下了第二节课，我和一些同学去问成绩。到门口我都不敢进，后来硬着头皮进去了。老师说：“张辰走吧，满分。”我连蹦带跳，高兴极了，真想马上给妈妈说。你们说，这能不是件高兴的事吗？我收获了喜悦从小到大，因为帮助别人而收获了快乐和喜悦的事情，那可多了，用电子计算机也不一定能算出来，真是不计其数呀！让我来告诉你一件我印象最深的吧！去年暑假里，我不几天就把作业写完了。有一天，我跟着妈妈去买菜。买好之后，我和妈妈走在回家的路上。我似乎听到有人在唱《爱的奉献》，我很爱听这首歌，于是，和妈妈加快了脚步。我钻进人群，被眼前的一幕惊呆了：竟然是一个残疾人叔叔在唱！他的右腿从膝盖往下全没了，坐在一辆自己改装的车子里，面前放着一个铁碗。他的父亲在后面推着他。看着人们纷纷掏着腰包，看着他那无助的眼光，看着他那黑黑的皮肤我的心头一热，我也要献出一点爱！我向妈妈要来十元钱，轻轻地放在铁碗里，他连忙说：“谢谢，谢谢。”我回过头，看到妈妈高兴地笑了。不知道为什么，那一天我十分快乐，可能是因为帮助了别人，我收获了快乐和喜悦吧！请你伸出援助之手，让自己也收获快乐和喜悦吧！习作要求(1)叙事是否完整、有条理。(2)所写内容是否有吸引人的亮点。(3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。第二课时课时目标批改记录讲评作文，加深学生习作的写作技巧。作文讲评1、由作文批改记录入手2、朗读优秀作文。叙述有顺序、有条理，能大胆展开想象和联想，能抓住最感兴趣的地方进行描绘。3、指出不足以及怎样修改。找出内容上的不足并进行修改；找出文字上的不足并进行修改；找出表达上的不足：调整段序、句序、词序，增删字、词、句，改正错别字或用错的标点符号。修改病句1、秋天到了，树叶黄了。当风儿吹过时，树叶就在空中翩翩起舞的在空中跳舞。《秋天的收获》修改：秋天到了，树叶黄了。当风儿吹过时，树叶就在空中翩翩起舞。像小姑娘一样展示着自己的舞姿。2、啊！金黄的玉米啊，你给人们实现了一个美好的愿望。《我收获了玉米》修改：啊！金黄的玉米啊，你给人们带来了丰收的喜悦。3.我马上把我的小伙伴叫过来，先陪他们摘一些自己喜欢吃的水果，再让他们摘一些带回家去，让家里人吃。《我收获了果园里的快乐》修改：我马上把我的小伙伴叫过来，先陪他们摘一些自己喜欢吃的水果，然后再让他们摘一些带回家去，让家里人也尝尝鲜。4、小组讲评，合作交流a、互读互评，进行交流、修改。b、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。反思
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天气变化
这几天,受到今年第一号台风"浣熊"的影响,天空总是灰蒙蒙的。太阳娃娃不知跑到哪里玩儿去了，不见了踪影；月亮姐姐也乘机躲到让我们找不到的地方休假去了。气压低得让人感到十分压抑。
偶尔不知从哪儿吹来一阵风，把树枝吹得摇来摆去，好像在跳着“摇摆舞”。风儿带来丝丝细雨，就像天上的仙女撒下的丝线，地板还没被溅湿，雨就不见了。小草生气地说：“我还没喝够呢！怎么就不下了呢？我都快渴死了。”花儿无力地垂着头，显得更加的娇嫩。她叹着气说“唉！什么时候才能下场雨呀，让我痛痛快快地喝个饱。这样，我才能开出更加灿烂鲜艳的话花儿，让人们欣赏。”
天好像听到他们的抗议，下起了雨。渐渐地，雨越小越大。雨点落在草地上，小草大口大口地喝起水。雨点落在五颜六色的花儿上，花儿绽开了笑脸。雨点落在大树上，大树说：“我很久没有洗澡了，让我痛痛快快地洗个够。”雨好像在和花草树木捉迷藏，一会儿大，一会儿小。
直到他们说“够了够了。”雨才渐渐地停了。
二年级作文我的收获
这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。
首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。
其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。
另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！
关于收获的作文
这个假期给我的童年增添了无限的乐趣。最令我难忘的就是去游泳的那段时光。
每天，游泳池总是热闹非凡。游泳池里有活泼可爱的小朋友，有充满活力的青年人，还有身板硬朗的老年人……每个人的脸上都挂着笑容。最令我佩服的就是一个70多岁的老爷爷。他每次来到游泳池，活动活动后，就开始游泳，一口气就游上十几二十个来回。上岸时，根本看不出那老爷爷游泳累的痕迹，让许多年轻人佩服得五体投地。
我和表弟刚下水，一股水的香味扑面而来。表弟提议：“我们在水里比赛闭气，看谁在水里呆的时间长，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地说（因为我经常练）。说比就比，戴好潜水镜，“一，二，三！”我们深吸了一口气，便一起把头埋到水里去。过了一会儿，呀！我快憋不住了！我心里默默念着：忍住！忍住！这时，我看见表弟起来了，好耶！我赢了！我连忙把头抬起来。我骄傲地对表弟说：“怎么样，我厉害吧！”看着表弟那垂头丧气的样子，我的心里别提有多高兴了。我们还练了一个绝招呢──在水底打坐。刚开始，表弟提议道：“我们来练练在水里打坐吧！”“不！这样不好玩儿，还是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高兴地喊到。一开始，我先让表弟把我踩到水底之后我再开始打坐。往下沉的时候，我有些忍不住了，便吐了些气出来。就在我吐出气之后。
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