小丫丫幼儿园发展评估报告
上海普陀区小丫丫幼儿园
幼儿发展评估报告
一、参评人数
本园共有幼儿名，其中大班幼儿65名；中班幼儿87名；小班幼儿91名。
二、四大板块发展指标的总体评价和分析1、
生活板块
生活一共分为四个评价指向：自立生活、文明生活、安全生活和适应集体。1）
自理生活：
小班：90%的幼儿初步养成自己用餐、午睡的习惯，并能根据自己的需要入厕饮水。80%的幼儿能在成人的指导下正确的洗手、脱穿衣服。
中班：愿意并有自信的左力所能及的事，在成人的提醒下，不断巩固自理生活的好方法，养成好习惯的幼儿占80%；在学做值日生，参与种植角劳动的情况相对薄弱，70%的幼儿能自主完成。大班：在自理生活上80%的大班幼儿都能养成良好的饮食、整理物品等生活习惯，并能自主地去做力所能及的事情，在参与集体活动时也表现出愿意为大家服务的态度。2）
文明生活：小班：80%的幼儿在成人的引导下能主动正确的使用礼貌用语，并知道物品和玩具使用后要物归原处。
中班：80%的幼儿知道要爱清洁、讲卫生，在打喷嚏的时候能捂住口鼻，流鼻涕的时候能主动去寻找纸巾擦试。同时75%的幼儿能初步学习控制自己的情绪和不宜行为。大班：
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古城区丫丫幼儿园调研报告
为了全面了解幼儿园工作现状，深入分析幼儿园存在的问题和困难，为以后更好的为幼儿园工作做准备，11月5日6日两天，我对幼儿园教育教学和安全情况进行了一次调研，调研听取了个班主任老师的工作汇报和中、大、学前班任课教师的教学活动，现将调研情况报告如下：
一、调研对象及方法。
1、调研对象：幼儿园园长、小、中、大、学前班班主任及任课老师，这些人员对幼儿园的班级管理以及幼儿园整体管理具有一定的代表性。
2、调研方法：首先是听取了园长对幼儿园整体工作情况介绍，主要是查找问题，今后的解决方法。其次是听取了各班主任老师的工作情况介绍，主要是对幼儿园工作的意见和建议，今后改进的方法。再次是深入教学，了解教师的教育教学状况，主要是了解幼儿教师的责任心、安全管理方法及措施。
二、幼儿园的基本情况1、办园条件
丫丫幼儿园创办于201*年，总建筑面积1650平方米，所有的建筑功能齐全，园内环境明亮布置合理，每个教师都配备有亿童多媒体、钢琴、区角活动玩具多样，同时教室和午休室共用，有独立的卫生间。除此之外，我们使用的教材是专业从事学前教育装备的研发、推广和服务的武汉亿童文教股份有限公司开发研究的系列教材，更有利于孩子的智力开发和学习兴趣的开发。到目前为止有9个班，小班3个，中班3个，大班2个，学前班1个，共计幼儿260人。生源复杂，有外来务工人员子女，有经商人员子女，有当地居民子女，有周围企事业单位职工子女。但大部分家庭的经济收入都不是甚好，有的很难承担孩子的上学费用。丫丫幼儿园同教育管理部门一致做好对个别孩子的帮扶工作，同时园里也采取减免部分费用的办法来帮助部分孩子入园。丫丫幼儿园致力为孩子营造了一个民主、健康、轻松、和谐、身心发展的环境，关注每个孩子的自主发展，提高孩子的解决问题、创新能力、培养孩子的兴趣，为孩子们一生的可持续发展奠定良好的的基础。是一所集美化、绿化、儿童化为一体的儿童乐园。
2、教职工情况
建园以来，全园共有34个教职员工，其中有28位保教教师，1位园长，1
位校医，1为文员，1位接送司机，2位厨房人员，5位男教师，29个女教师。90%以上的教职工30岁以下，10%的教职工30-50岁，95%的教职工是汉族，5%的教职工的少数民族，如纳西族，白族，傣族。上岗的教师100%持有教师资格证，其中55%的教师是学前专业，95%的教师拥有大专以上学历，保育教师经过园内外组织的严格培训和指导，具备一定的幼儿护理经验。幼儿园建成一支务实、开拓、科学管理的领导班子，拥有一批高素质、年轻化、乐于奉献的教师队伍；一群富有经验、有爱心的保教队伍。
三、主要成绩1、教学管理情况
近几年来，幼儿园在教学管理方面，以《幼儿园教育纲要》为依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在培养孩子学习兴趣；主动学习的积极性；以及趣味活动方面，作了一定的工作。比如：
1）、开展“国学”、“幼儿游戏识字”、“6+1礼仪教育”等教学活动开展的较好。
2）、开展舞蹈、快快算等教育，培养幼儿乐于运动，积极参与，动手动脑的好习惯。
3）、依托季节开展了春天（4月）“放风筝”、秋天“摘苹果”、“六一儿童节”、“元旦亲子晚会”等一系列的亲子活动，增强家长与教师的沟通，增进幼儿与家长的感情。
4）、依托节日，开展了国庆节：“爱祖国爱家乡活动”；在“妇女节”开展了“爱妈妈爱家人”的活动。
2、积极参与市托幼办组织的各项活动。
近几年来幼儿园积极参与市托幼办组织的各种教学培训活动，并取得了良好的效果，参加幼儿教师各种培训50余人次。
3、重视教师自身素质的提高，不断强化自身能力的提升。
每学期都邀请亿童幼儿教育机构的教师及专家来园指导教学工作，通过他们对全园教师的培训和指导使得幼儿园教师们的教学能力得到了提高。
4、与家长的沟通意识逐渐增强
家园共育是扩展教育时发挥各种教育资源的一种有效手段，幼儿园老师与家
长的沟通意识逐渐增强，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现时，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。
5、安全管理方面成绩突出
安全管理制度健全，做到明确分工，责任到人，每月定期对幼儿园设施进行检查，查找不安全隐患，并及时整改维修。建立了安全管理责任制，定期检查园内各项设施、防疫防控工作；加强班级安全管理，认真做好交班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿安全演练教育，培养自我保护能力。全方位的查漏补缺，确保做到一切安全无误。同时也签订了“严禁体罚和变相体罚幼儿的责任书”，通过全园教职工的努力，几年来从未出现过安全事故。
6、后勤保障力求实效
每周精心设计孩子的食谱，做到每天荤素搭配营养合理，每周幼儿食谱粘贴在宣传栏里，让家长一目了然。在园长的带领下，后勤队伍充分准备，以安全为主，使幼儿的营养及生活得到了保障。每日课间餐和中间餐以奶制品、副食品为主，真诚接受家长们的监督，杜绝无资质品牌进入园内。丫丫幼儿园做到了进货有单，出炉留样，做到专人专管，台账查询，消毒记录等工作，真正地做到了让幼儿吃好，让家长放心。
三、存在的问题及建议
通过调研发现，幼儿园近几年来在教学、安全等工作中虽然取得了一定的成绩，但也存在着很多不足，为进一步提高幼儿园的教育教学水平，缩短与其它幼儿园的差距，快速提升自己，现将有关问题提出如下：
1、部分幼儿家庭经济比较困难，难以承担幼儿入学费用。本园幼儿一部分是外来务工人员子女，一部分是当地居民子女，其中存在于一部分贫困家庭，难以承担上学费用。在园的幼儿中有很大一部分是当地周边迁移居民子女，其家庭经济状况不佳，很大一部分还靠低保生活。针对这种情况，幼儿园也做出了很多努力，每学期都会对部分家庭经济困难的家庭做出适当的减免学费。这学期教育管理部门也给予了一部分贫困幼儿帮助名额，幼儿园依据自身对贫困儿童的补助方案完成了对部分幼儿的补助发放，得到了家长的一致
好评。
2、师资队伍不太稳定，资金短缺，人才培养困难。由于生源的经济状况不佳，在收费上幼儿园只能在保障大部分幼儿能入园的情况下收费。与当地的其他幼儿园相比，丫丫幼儿园的收费都一直偏低，由此教师的工资待遇相对较低，这也是造成教师流失的原因之一。在教师及不稳定的情况下，加之幼儿园的发展资金困难，很难在教师培养方面大量投入，这也是人才培养的一大瓶颈。由此，丫丫幼儿园的人才培养除了一些教育管理部门的资助外，大部分都是通过园所自身培训来提高教师的管理和教学水平，从而实现丫丫幼儿园教师队伍的优化。
3、建筑面积有限，生源饱和，活动场地较小。随着丫丫幼儿园所有教职员工的努力，丫丫幼儿园的生源几乎接近饱和状态，在有限的建筑面积里，孩子的活动空间显得有些不足。尽管如此，丫丫幼儿园还是一直在努力开发可利用的空间来实现孩子的活动能有序有效地进行，努力为孩子创造一片乐土。
根据幼儿园的实际和存在的不足，提出以下建议：
这些问题都是所有幼儿园存在的普遍性问题，因此政府要出台相关的优惠政策，如民办幼儿园贷款优惠政策，增加其融资渠道。对不以盈利为目的的民办幼儿园政府要加大投资力度，帮助改建校舍。另一方面，加强对民办幼儿园师资队伍建设的扶持力度，帮助民办幼儿园稳定教师队伍，提高师资素质。对民办幼儿园教师业务实行统一管理，并统一发放政策岗位津贴。这笔津贴应根据当地经济发展水平确定，随着当地经济的发展而逐步提高，这笔津贴由县级政府统一筹措，由县级教育部门统一按月发放，这样做，可有效维持民办幼儿教师队伍的稳定，促进幼儿教育的普及与发展。在幼儿教师师资队伍还存在很大缺口的情况下，当地教育主管部门可建立培训网点，定期对其进行培训，从而提高幼儿教师的教学教育及管理能力，优化幼儿师资队伍的建设。
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