201*年度美工教学组总结
201*年度美工教学组教研计划探讨
闫艾静
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面执行教学计划，全面落实大纲要求，与学生实际不相结合，打牢知识基础，突出能力与技能培养，强化课堂教学，科学评价教育质量，落实我校办学宗旨，为培养高素质毕业生做出努力。二、考核原则：
在美工学科教学上，我们本着公平，公正，公开的考核原则，使每位学生在制作中体会快乐，在肯定中体会公平。本学科最后的评价原则是学生每次的制作成绩累积相加除以次数，便是每位同学最后所得成绩。为了充分体现学生在美工制作中公平与公正的原则，在学生完成大型合作制作的作品时，我们采用了评定方法由教师、各班课代表综合给分，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分。剩余成绩的平均分作为小组总体成绩分配给小组成员的方法。例如：环保时装秀是集体合作成绩，教师留得作业是：在学习废物垃圾袋制作服装服饰的基础上，学生自由结合小组，服装展现风格小组自定（如：舞动青春、优雅飘逸等）自己找配乐，自我编排为一个节目走秀形式的作业。评定人员：教师，各班课代表。评定标准从：色彩搭配，款式组合，音乐和谐，走秀效果四个方面分别给出分数。由课代表去掉每一成绩的最高分，去掉一个最低分，其余成绩的平均就是最后成绩。成为本小组每人最后的环保服装制作成绩。这样，同学的制作得到了肯定与认可，并且相对最后成绩也给予得比较公正。三、考核内容：
考核内容：
第一学期（简单的立体粘贴画）
1．使学生了解拼帖画的特点，学会发现美和利用不同材料制作装饰画。提高学生的形式感受力和学习手工的兴趣。
2．发现以及利用材料的美感，学会巧妙地选材，合理地运用，细心地制作，精美地完成。
3．常见的拼帖画有：豆子帖画，蛋壳帖画，布帖画，纸帖画，玻璃镶嵌画，木版帖画，花叶帖画，线绳帖画等。
4．粘贴画要求构图简洁，易于粘贴。色彩艳丽，利于被儿童所接受喜爱。
5．粘贴时注意正确的方法。保证作品干净整洁新颖美观。使简单的粘贴画成为精美的艺术品既能装饰又能教学使用。
第二学期（环保巧制作废物利用玩具）
1．利用费旧材料制作小摆设与饰品，培养学生发现和利用生活中费旧材料的美来创造新的艺术造型。
2．塑造彩色乒乓球工艺品，色彩鲜艳的乐百氏机器人，药瓶小娃娃，蛋壳造型，手套表情娃娃，易拉罐造型艺术。
3．通过娃娃挂件的制作使学生受到启发，触类旁通从中引申开去，做出原理与其不同，而构造造型不同的奇特作品。锻炼学生手脑并用的能力。
4．环保巧制作，使学生学会易拉罐造型艺术。变废为宝，制成各种不同形态的手工艺品。
5．美无所不在，重在发现与利用改造。培养学生发现生活中的美创造新的造型的能力。
第三学期（立体造型能力的培养）
1．培养学生立体造型的基本能力，教会学生用橡皮泥制作各种立体小动物，为技能技巧比赛输送人才。为学生以后尽快适应幼儿园泥工打基础。
2．培养学生的观察力，创造力，设计出丰富多彩的橡皮泥背景立体造型。学会简单的背景制作。如：树木，房屋等。
3．充分调动学生的积极性，手脑并用地完成橡皮泥组合造型。4．使学生了解雕塑的概念，了解浮雕，微雕，圆雕的基本知识，雕塑的种类以及简单的制作方法。了解民间彩塑的方法，从而发展学生的思维能力和雕塑能力。
5．复杂的雕塑学习，了解京剧脸谱图案以及色彩的含义。学习制作京剧脸谱的制作方法及贴切刻画。
第四学期（立体纸艺）
1．为了把手工知识与幼儿园实际相结合起来。学会立体造型的组合制作为以后美工教学，布置幼儿园环境打好深厚基础。
2．学习立体造型的组合制作方法，锻炼学生动手动脑能力以及新颖的构思能力。3．欣赏纸雕艺术。初步了解纸浮雕的特点，种类与设计制作方法。学习运用纸浮雕的基本技法，创作纸浮雕作品。
4．一张洁白平坦的纸张，经过折叠，弯曲，剪裁，刻痕，镂空后，能创造出无穷的优美巧妙的立体造型。
5．学习一些学生感兴趣的立体花卉的制作，包括玫瑰花，康乃馨，郁金香，向日葵等花卉的制作，为学生以后参加工作打下基础。
第五学期（大型玩教具制作与编织）
1．通过本学期的学习，锻炼学生的思维能力和动手操作的能力，培养耐心细致的工作作风和敏感的观察能力与开拓的创新能力。掌握玩教具的制作方法，并能自行制作简单玩教具。
2．掌握挂毯的制作方法。装饰挂毯的形象是以卡通人物或者小动物及风景为基本造型对象。造型注意概括夸张。制作挂毯的形式多样，利用的材料也很广泛。
3．锻炼学生构图能力，点，线，面的结合，懂得欣赏与创造构图和谐的绘画。培养学生配色能力。要求色彩搭配和谐，艳丽。适合幼儿审美标准。
4．由简单的有益于儿童喜爱玩耍的玩具上升到复杂的可以参加教师技能技巧比赛的玩具。
5．手动木偶的制作，发扬我国木偶艺术的技艺，引发学生爱国热情。此教具可利用与幼儿园英语及语言教学中去。从简单的木偶到大型的脸谱与面具的制作。让学生自行创意与构思。四、考核方式：考核方式的多元化
学生作品考核的主体，不应只是教授的美工教师对学生的考核，而应建立以学生自我考核为主，学生、教师共同参与的多元考核主体，即把自我考核、小组考核、班级考核、教师考核结合起来，使学生能从多渠道、多角度获得信息，不断提高自身审美素质和制作水平。
自我考核是学生评价的第一阶段，也是一个非常重要的阶段，必须予以充分重视，学生本人也应实事求是和严肃认真地对待。自我考核的重要性在于：它可以为整个考核过程提供充分信息，因为学生本人对自己的情况最熟悉；它的过程又是学生自我诊断的过程，也是自我整改的过程，因为考核不是目的，考核的目的是为了更好的扎实学习，认真制作。以自我考核为主，则改变了学生原来消极被动的被考核地位，将极大地激发学生的主体意识，从而增强学生内省的自觉性，促进其反思能力的提高。在自我考核过程中，夸大、缩小、掩盖乃至“报喜不报忧”等现象的出现是不可避免的。然而，这些现象本身不也是小组和教师等对其再评价的一份很好的材料么？正因为这样，小组、班级、师等的评价，则具有更多的客观性，并且对学生的自我考核具有一定的补充、纠正和监督作用。
考核主体多元化，并不排斥教师考核的权威性和最后鉴定权。教师是本科目教学的教授者和引导者，他们对本学期的教学目标和教学拓展更加熟悉，对整个教学过程和校园结合了解得更加全面和深刻。一份经过学生自评和小组、班级教师等他评后的材料，这样对学生自身的考核也就有可能据以作出恰如其分的具有最后鉴定意义的权威性评价了。五、评价方法：
评价方法的多样化
评价主体的多元化和评价内容的多维化，要求评价方法的多样化。不同的评价主体有不同的具体评价方法，不同的评价内容，也要求运用不同的具体评价方法。但是，在评价方法中，以下几方面的关系必须处理好：
1、结果评价与过程评价2、形成性评价与总结性评价3、定性评价与定量评价4、自评和他评
一个完全合情合理的学科评价制度，现实中可能还不存在。但是，只要我们从实际出发，不带任何私心杂念不断向着尽可能合情合理的方面去探索，去改革，那么，这样的学科评价制度也就足以使我们的教育教学工作得到大大的促进；使学生的基本素质得到不断提高，并焕发出更大的学习热情；也能促使学生和学生之间、学生和教师之间的人际关系更加团结凝聚，其最终效果必然体现在教学质量的进一步上升和学校整体形象的进一步提高上。
扩展阅读：201*-201*下学期美术备课组工作总结
201*-201*年度下学期美术备课组工作总结
又一学期结束了，半年来，美术备课组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：带领教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、师生绘画比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。一、开展校本研修，以创新促发展。
本学期，我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划，认真开展各项教育教学活动，并根据课题研究写出方案、措施、心得体会。教学中，根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况，开展不同的教学活动。在教学活动中，我们努力探索新的教学思路，尝试新的教学方法，精心备课,认真上课,课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新，力求上出自己的教学特色。如：***老师的《钢笔校园风景写生》，***老师的《公益广告》，***老师的《视觉传达》在课堂上能做到积极的激发学生的学习情趣，培养良好的学习习惯，取得了良好地效果。
我们还经常组织组内的听课、评课活动，经常抽空听课，课后及时认真总结好的教学方法，适当的运用到自己的课堂中；对好的地方和不足之处认真做出评价，每次都把自己的教学经验毫无保留的都传授给其他教师。我们组按照教导处的安排组织好本组教师进行研讨、问题会诊，及上好校本、美术鉴赏、高考美术专业课，并组织好教师进行反思交流。并充分利用学校现有的一流教学设备，运用现代化教学手段于课堂中，尝试自己制作一些实用的电脑课件，优化课堂教学，提高学生的学习积极性，丰富活跃课堂。二、以活动促特色，以务实促成绩。
我们组教师每次都认真参加区的教研活动，在积极完成正常的教育教学工作之外，还承担了学校的校园文化建设、各级各类活动的版面制作等活动。在搞好教学工作的同时，美术教师组建了绘画比赛，校园风景写生活动。做到有计划、有目的、有内容，普及与提高并重；为广大学生创建良好的美术环境，营造浓郁的艺术氛围，使他们热爱美术艺术，从而乐学、爱学、敢赛、善赛。在“临沂市首届青少年书画大奖赛”。我校师生均取得优异成绩，并积极参加了临沂市艺术教育展演活动，参赛之前每位教师均认真辅导学生，精心构思，活动得到了学生的喜爱，全面提高学生的艺术素养。充分利用周末开展美术专业辅导活动，拓展了美术学习的空间。三、加强教育科研写作，夯实专业基本功。
本学年我组成员积极将教育教学成果撰写成论文，同时利用课余时间加强专业学习提高自己的专业水平。不仅锻炼自己的业务水平同时也感染了学生对美术的热爱，为学校开展美术特色课程做了很好的铺垫。
四、取得的成绩与经验：
1、坚持常规不放松。在备课、听课常规中认真履行职责，找问题找方法。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、开展组内竞争比赛。在各类活动评比中积极参加、力争获奖。五、今后的努力方向：
回顾这一学期的工作，已有的成绩代表着过去，今后我们将继续从学校校园文化建设着手，以激发学生美术兴趣为切入点，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术备课组。并且能发挥组内每一名组员的优势特长，为打造具有校园氛围的文化艺术节，为策划校园文化建设，强化美术特长生的培养，致力于校本课程与课堂教学相结合，都做出了自己应有的贡献。同时通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
201*-07-02
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