中班科学(6月)
中班科学备课教案：沉与浮
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活动目标：
1让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。活动准备：
幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干等
教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球活动过程：
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试（1）：谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试（2）重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。中班科学备课教案：过节喽
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活动目标：
1.充分感受六一节的欢乐气氛，体会过节时的愉快心情。2.积极参与美化教室，排练节目的讨论，增强主任翁感。活动准备：
1、讨论布置教室，美化教室的计划，准备文艺节目。2、请家长带孩子带街上去感受六一接的气氛/活动过程：
1、幼儿讨论：六一接到了，我们幼儿园环境和我们的教室有什么变化？让幼儿感受庆六一的喜悦心情。
2、让幼儿说说：大街上六一街有什么变化？幼儿园有什么变化？我们班有什么变化？你心理有什么感受？
3、启发幼儿回忆：在小班时时如何过六一节的？4、大家说：今年我们时怎么过六一节的？
5、小结：六一国际儿童节是我们小朋友的节日，为了庆祝这个节日，大街上，公园例打出掌灯结彩，儿童用品更丰富了，幼儿园例也是一片欢乐的气氛，各个班排练了文艺节目，八我们的教室打扮得很漂亮，在家里，爸爸、妈妈为我们准备了六一得礼物，我们又跳舞、有唱歌，高兴极了。
中班科学备课教案：夏天到了
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活动目标：
1、感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。2、了解夏天常见的动植物和一些自然现象的有关知识，注意雷雨时的安全。教学准备：设计简单的课件来表现火热的夏天的典型景象。教学过程：
活动一：感受夏天
师：小朋友，从我们最近的穿着打扮及听到的各种动物的鸣叫声，感受到了什么？
生：春天过去了，火热的夏天来了。
师：让我们一起到大自然里去看一看，听一听，说一说：夏天里有哪些昆虫？它们各有什么特点？
（蝉知了知了地叫，蛙呱呱地叫。萤火虫忽明忽暗地飞。）师：蝉鸣蛙叫好热闹，夏天的色彩更艳丽。大家看一看。
（荷花、荷叶美极了，上面还停着好多各色的蜻蜓呢！夏天可以穿各色花色艳丽的裙子。挑子红了很好吃。）
师：对了，夏天好美，你们喜欢吗？夏天带给你们的是什么样的感受？（夏天可以游泳。夏天可以穿花裙子。夏天可以捉萤火虫，捉蝈蝈。夏天可以乘凉、看星星、听故事。夏天有讨厌的蚊子，可怕的蛇）
师总结：从大家听到的、看到的感受到了，我们知道这就是夏天的特点。夏天好美，但也有烦恼对吧。
活动二：夏天的雷雨
师：夏天还有许多有趣的自然现象，大家想不想和老师一起来揭开它们的奥秘呢？师：夏天下雨前后有些什么现象呢？打雷闪电、蚂蚁搬家，蛇过道。鱼儿游出水面......
师；对了，夏天雷雨多，下雨前出现的这些现象。你们有谁能说说是先听到打雷，还是先看到闪电?
先听到雷声。先看到闪电（争议着）。
师总结：先看到闪电，再听到雷声，以后大家慢慢就会明白的。不过雷雨时我们应该注意些什么呢？
不在大树下蔽雨，高楼下蔽雨。远离电线杆，金属物把门窗关好，关掉电源。
师：出示一组枪答题（有关雷雨知识的）明确抢答要求，进行评比。板书设计：夏天到了
夏天好热闹颜色真亮丽注意安全蝉鸣蛙叫荷叶荷花美不独自玩水萤火虫飞花衣花帽雷雨时要注意中班科学备课教案：水里的小船
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活动目标：
1、感知、探索不同纸制的小船的吸水性和下沉速度的关系。
2、积极参加探索活动，会用记录表的方式记录自己的猜想、实验结果并会用语言表达探索的过程和结果。活动准备：
1、报纸、蜡光纸、皱纹纸做的小船若干，三种纸片人手一份，装满水的容器没小组一个，吸管若干，其他类型的纸（餐巾纸、卡纸、海绵纸等等）
2、幼儿操作记录表人手一份，教师演示记录表一张，铅笔。3、幼儿已经认识多种的纸张。活动过程：
1、互动导入
教师带领孩子们一起有节奏的说儿歌，导入本次活动的主题。师：小船小船漂呀漂，一起漂到小溪里；小船小船游呀游，一起游到江河里；小船小船开呀开，一起开到海洋里。师：刚刚老师的儿歌里说的是什么？幼儿集体回答：小船。2、认识不同种类的纸船
师：行驶在江河里、海洋的的船有的是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的船是用木头做的，开起来稳稳地，很安全。那殷老师这里也有三艘小船，你们看看是用什么做成的？（报纸、蜡光纸、皱纹纸）
小船是用纸做的，如果放进水里，会变成什么样呢？幼儿自由的表述自己的看法：幼：会变烂掉。会翻船。会沉下去。
教师抓住幼儿的第三种回答过度到下面的环节。
(请幼儿回答出三种不同类型的纸船，认识本次活动的材料。）3、猜想记录（1）请幼儿猜想：那种纸船沉得快？
师：不是所有的小船一遇到水就沉下去的，有的小船会浮在水面上很长时间。我请小朋友们猜一猜，这三艘小船，谁会第一个沉下去，谁会是第二个，谁是最后一个呢？（请2-3位幼儿表达自己的猜想）
我猜是皱纹纸小船第一个沉。我猜是报纸小船第一个沉。我猜是蜡光纸小船第一个沉。
师：我们大家想的答案都不同，怎么办呢？（引起孩子的好奇心并且鼓励表达。）（2）记录猜想结果。
师：我们猜的都不同，那我们请记录表来帮忙，上面有三种小船：报纸小船、蜡光纸小船、皱纹纸小船。这是什么标记？（猜想标记），那赶快把你的猜想写在猜想标记的后面，记得用你喜欢的标记方法。（幼儿标记）
4、经验拓展、结束活动
师：老师这儿还有好多种小纸船呢，卡纸小船、白纸小船、海绵纸小船（分发给幼儿）它们在水面上又会怎么样呢？大家一起出来试一试、看一看。让我们跟后面的客人老师说“再见”。
扩展阅读：201*年6月中班科学活动优质教案 磁铁
中班科学活动优质教案：好玩的磁铁
活动来源：
磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标
1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3.培养幼儿探索兴趣和思维能力
材料准备：
人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）
活动过程：
1.出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2.幼儿探索活动
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
3、幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
4、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。5、动脑筋、想办法
（1）打捞小汽车-
一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
6、自制磁铁玩具跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）
（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。
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