登封唐庄初中201*年“世界艾滋病日”主题宣传活动总结及图片
数据的分析复习
一、选择题（每小题4分，共40分）
1、数据5、3、2、1、4的平均数是（）
A：2B：5C：4D：3
2、六个学生进行投篮比赛，投进的个数分别为2，3，3，5，10，13，这六个数的中位数
是（）
A：3B：4C：5D：6
3、10名学生的体重分别是41、48、50、53、49、53、53、51、67（单位：ｋｇ），这组数据的极差是（）
A：27B：26C：25D：244、中学人数相等的甲、乙两班学生参加了同一次数学测验，班平均分和方差分别为x甲82
分，x乙82分，s甲245分，s乙190分。那么成绩较为整齐的是()
2222A：甲班B：乙班C：两班一样整齐D：无法确定
5、某电视台举办的青年歌手电视大奖赛上，六位评委给3号选手的评分如下：90、96、91、96、95、94，这组数据的中位数是（）
A：95B：94C：94.5D：96
6、数据按从小到大排列为1，2，4，x，6，9，这组数据的中位数为5，那么这组数据的众数是（）
A：4B：5C：5.5D：6
7、某车间对生产的零件进行抽样调查，在10天中，该车间生产的零件次品数如下（单位：个）：0、3、0、1、2、1、4、2、1、3，在这10天中，该车间生产的零件次品数的（）A：中位数是2B：平均数是1C：众数是1D：以上均不正确
8、从鱼塘捕获同时放养的草鱼240条，从中任选8条称得每条鱼的质量分别为1.5、1.6、1.4、1.3、1.5、1.2、1.7、1.8（单位：千克），那么可估计这240条鱼的总质量大约为（）
A：300千克B：360千克C：36千克D：30千克
9、一个射手连续射靶22次，其中三次射中10环，7次射中9环，9次射中8环，3次射
中7环，则射中环数的中位数和众数分别为（）
A：8，9B：8，8C：8.5，8D：8.5，9
10、若样本x1+1，x2+1，…，xn+1的平均数为10，方差为2，则对于样本x1+2，x2+2，…，
xn+2，下列结论正确的是（）
A：平均数为10，方差为2B：平均数为11，方差为3C：平均数为11，方差为2D：平均数为12，方差为4二、填空题（每小题4分，共40分）
11、对于数据组3，3，2，3，6，3，6，3，2中，众数是_______；平均数是______；极
差是_______，中位数是______；12、一组数据同时减去80，所得新的一组数据的平均数为2.3，那么原数据的平均数为__________；13、数学老师布置10道选择题作为课堂练习，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图．根据此图可知，每位同学答对的题数所组成样本的中位数为，众数为；
14、8个数的平均数12，4个数的平均为18，则这12个数的平均数为；15、已知数据a、b、c的平均数为8，那么数据a+l，b+2，c+3的平均数是；16、右图是一组数据的折线统计图，这组数据的极差是，平均数是；；
17、数据1，-2，1，0，-1，2的方差是_______18、一组数据的方差是，s21[(x14)2(x24)2(x34)2…(x104)2],则这组数据共10有个，平均数是；
19、某公司欲招聘工人，对候选人进行三项测试：语言、创新、综合知识，并按测试得分1：4：3的比例确定测试总分，已知三项得分分别为88，72，50，则这位候选人的招聘得分为________；
20、一段山路长5千米，小明上山用了1.5小时，下山用了1小时，则小明上山、下山的平均速度为千米/小时。三、解答题（每小题10分，共70分）
21、体育课，在引体向上项目考核中，某校初三年级100名男生考核成绩如下表所示：成绩（单位：次）人数1030919815714611544433（1）分别求这些男生考核成绩的众数、中位数与平均数。
（2）规定成绩在8次（含8次）为优秀，求这些男生考核成绩的优秀率。
22、某校规定学生期末数学总评成绩由三部分构成：卷面成绩、课外论文成绩、平日表
现成绩（三部分所占比例如图），若方方的三部分得分依次是92、80、84，则她这学期期末数学总评成绩是多少？
23、下图是某篮球队队员年龄结构直方图，根据图中信息解答下列问题．（1）该队队员年龄的平均数．
（2）该队队员年龄的众数和中位数。
24、某校八年级（1）班积极响应校团委的号召，每位同学都向“希望工程”捐献图书，全
班40名同学共捐图书400册．特别值得一提的是李保、王刚两位同学在父母的支持下各捐献了90册图书．班长统计了全班捐书情况如下表（被粗心的马小虎用墨水污染了一部分）：册数人数465861578902（1）分别求出该班级捐献7册图书和8册图书的人数；
（2）请算出捐书册数的平均数、中位数和众数，并判断其中哪些统计量不能反映该班同学捐书册数的一般状况，说明理由。
25.（08，威海）甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：厘米）如下：
甲队：178，177，179，178，177，178，177，179，178，179；乙队：178，179，176，178，180，178，176，178，177，180；（1）将下表填完整：
身高（厘米）甲队（人数）乙队（人数）176217731178417911800（2）甲队队员身高的平均数为厘米，乙队队员身高的平均数为厘米；（3）你认为哪支仪仗队更为整齐？简要说明理由．
扩展阅读：唐庄初中师德师风建设先进校自评报告
师德师风建设先进校
自评报告
登封市唐庄乡初级中学
二0一0年十一月
师德师风建设先进校自评报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、学校基本情况：
唐庄初中有着悠久的历史，曾几度更名。她始建于1975年，原名“唐庄乡中心初中”，原校址在现第一中心小学院内，1978年迁入现址。1997年普九并点时张村初中并入唐庄初中，更名为唐庄乡第一初中。201*年井湾初中并入我校。201*年新一轮农村中小学布点，8月3日唐庄二初中并入唐庄一初中，更名为唐庄乡初级中学。唐庄乡初级中学系乡政府所在地初中，东临新密市，北接巩义市，服务范围有27个行政村，人口约3.9万人,最大服务半径约15公里。学校占地面积为42亩，建筑面积8659.2平方米。学校现有24个教学班，教职工94人，学生1082人。其中七年级八个教学班，学生371人；八年级八个教学班，学生344人；九年级八个教学班，学生367人。我校全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，积极实施新课程改革，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，
学校总面积27828平方米，人均占地面积22.50平方米。学校建筑面积8659.2平方米，生均6.8平方米。学生宿舍2715平方米，生均住宿使用面积2.54平米。食堂餐厅1012.38平方米，生均0.94平方米，达到国家标准。有标准的卫生保健室。学校达到郑州市标准化学校的标准。物理仪器、化学仪器、生物仪器、地理仪器，实验室建设和教学仪器配备达到省定一类标准。体、音、美、电教、劳技器材配备达到省定“普九”巩固提高标准。图书室、阅览室各一个，学校有图书37580册，生均30册。学校配备基本达到省定“普九”巩固提高标准。学校有标准微机室一个，有微机35台，配有专任教师，正常开设信息技术课。多媒体教室三个。开通了教育信息网，学校配备可远程教育设施，卫星教育收视设施和教学光盘设备。学校有活动场地，环形跑道200米，直跑道50米，篮球场5个，羽毛球场一个，乒乓球台6个；有单双杠等体育器械，基本达到规定要求。学校还没有劳动实践和勤工俭学场地。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工94名，专任教师100%拥有大专及本科学历。学校坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育
为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续3年名列全市21个单位前五名。
多年来，在领导班子和全校师生的不懈努力下，学校面貌焕然一新，我校历史上获得荣誉奖最多的一期，先后荣获郑州市标准化初中，郑州市教育科研先进单位，登封市平安和谐校园。河南省农村远程教育示范校，郑州市文明学校，登封市校园文化示范校。
办学目标：
办可持续发展的教育教育目标：
为每一个孩子成才奠基管理目标：
以经营的态度来对待学校价值目标：
全员负责、团结协作、鼓励创新、追求卓越二、自查结果综述
一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以“团结友爱求实创新”为校风的良好教育氛围已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。相继被评为，郑州市标准化初中，郑州市教育科研先进单位，登封市平安和谐校园。河南省农村远程教育示范校，郑州市文明学校，登封市校园文化示范校。迈入201*来，学校以创建“师德师风建设先进学校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正，学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村现代化中学已经形成。
三、师德状况分析：（一）主要做法与成绩。1、统一思想，提高认识
为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设先进学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，学“三平”精神，做“三平”教师，经过长期的学习，教职工已经充分认识到自己是完
成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。近年来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的十七大精神和《公民道德建设实施纲要》精神，得益于市教育局师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。
2、领导重视，制度可行
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以校长景国敏同志为组长，副校长韩兴东为副组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《唐庄初中加强师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。201*年9月起相继讨论并印发了《唐庄初中师德考核办法》、《唐庄初中考勤制度》、《唐庄初中教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。
我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从201*年起，每年开展一届“十佳师德标兵”评选活动，通过个人申报、处室（组）推荐、师生评议、党政联席会议研究，确定学校“十佳师德标兵”，给予表彰奖励，如今已进进行了三届。通过“十佳师德标兵”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了
典型示范和辐射作用。
3、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
4、抓好过程，落实活动。
1）有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有：一是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》、“十要十忌五条禁令”等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。
2）加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学“七认真”，
细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师30节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。
5、加强师德建设研讨。
1）学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。
2）分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。
3）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，我校每期开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。（二）存在的主要问题
1、教育理论学习不够透彻。2、业务有待提高。3、工作经验不足。四、下步整改办法
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
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