中控室各岗位绩效考核办法
中控室各岗位绩效考核办法
为了全面完成公司下达的生产任务及当前工作的有序开展，也为进一步发挥中控操作员在生产和运行过程中的核心作用，提高中控操作员的理论和实践水平，全面落实分解公司各项经济技术指标，有效控制各类消耗、降低生产成本、稳定产品质量，对中控全体特制定以下考核办法。
考核对象：窑操作员、水泥磨操作员、原料磨操作员。考核内容：产质量（煤电耗的考核另行制定）。考核细则：
1、每一位窑、原料磨、水泥磨操作员分别考核有效台时产量。岗位替班人员考核个人有效台时的情况下以本岗位平均台时参考考核。
2、计算公式：
有效台产＝总有效产量（总产量减去质量不合格数、废品数所扣除的产量及违犯劳动纪律所扣除产量）÷开机时间
具体为：
窑出现一个立升重或一个游离钙不合格扣除本台时产量的一半。出现一个立升重或一个游离钙为费品扣除本台时产量。如一个小时同时出现立升重和游离钙不合格，只考核一样。如同时出现立升重和游离钙有一样合格的，考核时不扣产。
原料磨出现一个细度不合格扣除本台时产量的一半，出一个
费品扣除本台时产量。
水泥磨出现一个细度不合格扣除本台时产量的一半，出现一个细度为费品扣除本台时产量。
《中控室管理制度》每违反一条/次，扣除当班一小时产量且处罚20元，睡岗一次当班产量无效且处罚100元。
3、每班产量累计截至时间为8:00及20:00，各班互相监督，防止他人涂改或修改产量数字，出现问题自己负责。
4、窑操作员每月的有效台时及单位煤耗第一名各奖励100元，反之最后一名各扣罚100元。原料磨、水泥磨操作员每月有效台时产量第一名奖励100元，反之最后一名扣罚100元。
5、各操作员每月的有效台时超出公司制定计划任务台时时，超出部分每吨奖励30元。
5、对窑操在投料初期4小时给予相应补产，补产办法以投料4小时后连续48小时的平均台时计算。
6、每班接班的第一个质量数据为两个班各占一半。7、每班产量及用煤量由各班操作员在运行记录上详细统计，并互相监督，每天早8点由中控主任进行汇总。
8、公平竞争反对弄虚作假，凡弄虚作假者一经查处按最后一名论处，有三次以上舞弊行为者将进行降档（顶岗、预备）或降薪处理，情节严重者移交公司人力资源部处理。
9、凡在操作当中出现重大设备及安全事故的，视情节及责任除按公司相关文件执行外中控考核按最后一名计算。
10、凡当月成绩为最后一名者将进行降档（顶岗、预备）处理，连续三次最后一名者降薪处理。
11、窑操作员严禁在下班之前半小时调节头煤量、喂料量等重要参数。原料磨及水泥磨操作员严禁在下班之前半小时调节喂料量、系统风量等重要参数。如遇特殊情况必须调节应向下班操作员说明原因。
12、各岗位在主机停车期间，相应辅机设备在没有特殊情况下严禁空载运转，如有发现视情节每次处罚50100元附质量指标如下
1.熟料立升重：1200±50（g/L）
废品：＜1000（g/L）
2.熟料fCaO：≥0.5≤1.8
废品：＞4.5熟料饱和比＞0.93以上不参与考核。
3.生料细度：0.08筛余≤18.0
废品：＞22.0，
4.水泥细度：0.08筛余≤2.5，0.045筛余≤15。废品：0.08筛余＞3.5，0.045筛余＞20。以上每个班内许可有一个不合格品，中控考核不扣产。水泥磨因有32.5及42.5的品种更换，考虑其易磨性的差异，对42.5换算成32.5计算，换算系数为1.2。
本考核如有未尽或不当事宜，另行规定修改。
竹溪瑞成水泥有限公司
中控室201*年4月
每月各岗位主机台时按现有计量称显示为准，暂定各主机台时为：窑（熟料）67t/h；立磨135t/h;水泥磨125t/h。计量若有变更各主机台时另定。对各操作员每月有效台时的超出部分每吨奖励为：窑60元/吨熟料；立磨30元/吨；水泥磨30元/吨。
扩展阅读：岗位绩效考核暂行办法
临高县义务教育阶段中小学校长教职工
岗位绩效考核暂行办法
一、指导思想
以科学发展观为指导，不断完善绩效考核制度、学校校长教职工岗位绩效考核结果作为校长的调整使用、教师岗位调整、绩效工资发放和评定教师年度考核等次的依据。
二、考核对象、时间
考核对象：全县公办中小学校长、教职工。考核时间：每年7月。
三、校长年度考核
（一）考核原则
1、实事求是、公平公正、科学合理的原则。2、定性与定量相结合，以定量为主的原则
3、坚持教学质量第一（即考试成绩排序不进则退）的原则。4、注重民意测评（支持率达不到2/3则退）的原则。（二）考核内容
1、领导责任（8分）；2、教育教学（17分）；3、学校管理（15分）；4、教学质量（60分）。
考核的具体内容，详见《临高县中小学校长考核细则》。（三）考核办法和程序
1、自评：各中学、县城小学及中心学校校长对照《临高县中小学
校长考核细则》进行认真自评，写出述职报告上报局考核办。上报时间：每年7月5日前。
2、考核：县教育局成立目标管理考核领导小组，局长任组长，局领导班子成员为成员，领导组下设办公室，日常工作由政工股负责。考核时，各考核小组依据考核细则进行考核，考核结果集中汇报局领导班子会议（其中，按照干部管理权限，临高中学、临高二中和临城中学的考核结果汇报给县委组织部）。
3、考核程序：①召开全校教职工大会；②考核对象述职；③民意测评（现场计票）；④个别座谈；⑤相关股室评分；⑥公布考核结果。（四）考评结果的评定
1、校长评价等次分为优秀、称职和基本称职三个等次。
考评结果的评定，分中学组和小学组按照当年考评分数排序确定。一等学校占25%，二等学校占50%，三等学校占25%。中学组共18个考评单位，一等4个，二等10，三等4个；小学组共20个考评单位，一等5个，二等10个，三等5个。
校长年度考核结果为优秀的，学校评为一等学校；考核结果为称职的，学校定为二等学校；考核结果为基本称职的，学校评为三等学校。
2、临高中学，临高二中中考成绩“三率一分”比上学年提高10%以上，学校为一等；比上学年提高5-9.9%,学校为二等；比上学年提高4.9%以下，学校为三等。
3、考核结果二、三等学的学校，教学质量比上学年提升幅度最快
者，学校考评结果提高一个等次；考核结果一、二等的学校，教学质量比上学年提升幅度最慢者，学校考评结果降低一个等次。
4、教职工年度考核方案由学校根据本方案另行制定。
5、有下列情况之一者，实行一票否决，直接定为基本称职等次；①A级指标总评价低55分的。
②学校（含管辖学校）发生重大安全事故或重大责任事故。③学校（含管辖学校）发生师德表现恶劣且造成极大社会影响现象。④以201*年各等考试成绩排序为基准，学校考试成绩（综合评价）全县排序与前常年相比下降5名以上（含5名）或连续两年全县排序均下降或连续2年全县排序在倒数2名内的。
⑤校长民意测评优秀率达不到95%以上的。⑥学校被媒体曝光批评，经查属实的。⑦学校被县以上主管部门通报批评的。
四、绩效津贴
（一）实施时间和范围
从201*年1月1日起，列入财政预算拨款的义务教育阶段中小学教职工均实行岗位绩效津贴（下称津贴）。之后调入的，从其起薪当月执行；之后调出的，从其停薪当月停止执行。绩效津贴每年拨放一次，以教职工实际工作月数计算。（二）津贴标准和资金拨付办法
根据省财政当年拨付给我县的绩效津贴资金总额，按照我县当年中小学教职工实际人数，测算出当年度人均绩效津贴发放基数X。如
果发放基数X为省定人均月津贴标准，则所需资金不足部分由县财政补足。
县财政一次性将学校当年度绩效津贴总额拨付到学校，学校根据考核结果评定教职工津贴等次。
学校年度绩效津贴总额计算办法：一等学校：学校实际人数×基数X×110%二等学校：学校实际人数×基数X×95%三等学校：学校实际人数×基数X×90%（三）绩效等次
一等学校：优秀教师绩效津贴标准为财政划拨基数X×120%；基本称职教师比例不低于3%，津贴标准为财政划拨基数X×80%。
二等学校：优秀教师绩效津贴为财政划拨基数X×120%；基本称职教师比例不低于5%，津贴标准为财政划拨基数X×80%。
三等学校：优秀教师绩效津贴标准为财政划拨基数X×120%；基本称职教师比例不低于8%（含8%），津贴标准为财政划拨基数X×80%。
五、教师年度考核
（一）考核对象：全县中小学教师。（二）考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。（三）考核等次
考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个档次。优秀等
次比例按照县人劳局文件规定执行。年度考核优秀人员从学校优秀教师中评选。年度考核不称职者无绩效工资。
（四）考核方法
根据被考核对象平时表现及述职情况评分。
1、学校正职领导的个人考核等次由县考主办根据〈临高县中小学校长考核评分细则〉直接确定。学校副职领导个人考核分数由学校等次分数40%加上年级（或学科组）评分（附表2）的60%构成。
2、中学专任教师个人考核分数由学校考评小组评分、年级（或学科组）评分及学生评分构成。学校考核小组按附表1评分，占总分50%；年级（或学科组）按附表2评分，占部分30%；学生评价按附表3评分，占20%。
3、小学（略）
4、学校一般行政人员和教辅人员的考核分数由考核小组和学校教师按附表4评分，总分为100分，其中考核小组占60%，教师评分占40%。
六、考评机构（略）
临高县中小学校长考核细则
考核单位：一级指二级指标（分评分细则（讨论稿）标（分值）值）A-1领B-1校长素质（2全面贯彻党的教育方针，实施素质导责任分）（分）8教育，不办重点班，认真落实好县局各项工作部署，岗位培训合格证、学历合格B-2校长作风（2廉洁自律，管理民主、团结协作、分）校务财务公开，逐季公示，分工合理，职责明确。B-3计划落实（2学校有规划，有计划，有总结，有分）教职工奖励制度，按计划落实到位。B-4群团组织（2工会、共青团和少先队组织健全，分）活动正常；召开教代会。A-2教B-5普及巩固程适龄儿童入这率为99.3%以上，适育教学度（1分）（17龄少年入学率为96%以上，每减少一个百分点扣0.3分；辍学率小学1%以下，初中3%以下，每提高一-6-
分）个百分点扣0.5分.B-6规范办学行按新新课程标准开齐课程，每少开为(2分)1门课扣0.2分;开足课时，每周少开1课时扣0.1分;依法治校,认真履行义务教育职责,不订盗版教辅,无违规收费行为.B-7教学过程(8制定教学常规(备课、上课、批改作分)业、辅导学生、评定成绩、学生管理)管理制度，狠抓落实，得分按该学期常规检查得分除以100乘以7B-8学生评价（1实行学生评价教师制度，有制度，分）评价结果的使用，评价记录。B-9转化后进生有转化后进生的制度和措施，转化（1分）效果明显，每学期有成功案例，有文明班级创建制度并落实。B-10管理机制制定教职工工作业绩量化评价制（2分）度，把评价结果与劳酬、年度考核、评优、职称评聘挂钩，建立以教育教学质量量化评估为核心的竞争激励机制，并认真执行。B-11教研活动开展形式多样的教研活动，每月2
（2分）次公开课，每个科组都有活动记录，少一个科组记录扣0.2分,教研活动少一次扣0.1分,完成主管局的教研活动,少参加一次活动扣0.1分。A-3学B-12制度建设制定财务管理制度、考勤制度、业绩评价制度、劳酬及奖励制度、考核制度、安全管理制度等。B-13德育建设有德育工作计划；建立学校、社区和家庭教育相结合的工作机制，每学期召开家长会；建立升降国旗制度，班团队活动有计划、有记录；无刑事案件。B-14文明创建校园文化建设有特色，有校训、标语、文化长廊等；学校有规划图、校园美化、绿化、净化；积极开展精神文明创建活动，学生文明礼仪佳，行为规范。B-15安全稳定法制、安全教育经常化、制度化；校管理（1分）（分）15
落实安全责任制；各种防范措施；校门管理规范；无重大安全事故；学校稳定、无越级上访现象。B-16师德建设严格执行《中小学教师职业道德规范》，积极开展师德师风建设，有年度师德建设方案，开展师德建设活动；师德工作有总结或表彰。B-17专任教师教师业务档案规范齐全，每少建立一个档案扣0.1分，最多扣2分；按照要求组织教师参加培训，校本培训正常化。B-18文体活动有文体活动计划，音、体、美、综合实践等课外活动正常开展；有运动场、有文体器材并登记造册，早操、课间操正常开展；校际运动会；班际文艺汇演。B-19学籍管理专人专柜管理；装袋、分类存放；填写学籍成绩、评语等；及时办理转学、休学等手续。B-20财务管理财务管理规范，收费项目、标准公开；严格预算管理，积极建设
节约型学校，教师培训、校园建设维修及设备器材购置等项经费达不到规定比例的90%，每项扣0.5分，招待超标扣1分，欠新债扣3分。A-4教B-21学科成绩小考、中考教学质量评价侧重于及格率、优良率、平均分和报考学质量及格率60分B-22学科成绩率。优良率B-23学科成绩平均分B-24学科成绩低分控制率
教师教育教学绩效考评量表（考评小组用）一级二级指标指标项分因素目值分值指标内容和计分方法工15课时工15达到国家规定的满工作量记15分，达满作分作量量社会工作量分工作量的80%记10分，达满工作量的50%记5分，满工作量50%以下记3分。旷课、病假、事假等由学校制定具体扣分方法。工25职业操3作分守表现1、忠于职守，教书育人；2、尊重学生，分促进学生身心健康发展；3、一视同仁，平等对待全体学生；4严格遵守学校规章制度，不迟到早退；5、顾全大局，团结协作；尊重他人。因师德有问题导致不良影响，经核实的一次扣2分，有体罚和变相体罚学生行为的，经核实的一次扣2分，无正当理由不服从学校工作安排、工作责任心不强造成不良影响的一次扣除2分，私自调课的，一节课双方各扣2分。
德育工3作1、注重培养学生良好的学习行为习惯；分2落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中参透人生观、价值观的引导；4组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5、注重学生心理健康教育。担任班主任的记基本分3分，科任教师记基本分1分，有具体事例并经核实的加记2分。教学常101、备课严肃认真，教案齐全、规范，切规分合教学实际；2精心组织教学。教学切合学生实际，不出现知识性错误；3、辅导及时，有针对性；4作业量适合，批改及时认真；5、运用多种形式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、能坚持教学反思。每人记基本分1分，教案、作业批改、试卷分析、教学反思被评为校内优秀者分别加计1.5分，教案和作业不足者扣除2分。没有试卷分析和教学反思材料的扣除2分，教案、试卷分析，教学反思等材料经确实为抄袭者扣10分。继续教
1有个人培训计划、过程记录和总结；2育参加学历达标或提高培训考试合格；3、积极参加校本及基地培训，完成学分效果好4、遵守培训规章制度，培训学分登记为10学分以上者记5分，不足者不记分。教研成效1、参加公开课程2、参加课题研究或撰写论文。承担校内公开课一次记2分；县级以上公开课、说课一次记5分；获得县级公开课、说课一等奖者记8分；承担课题研究并钻题，第一作者记5分，其他参与者记3分，撰写的论文、教学案例获县级一等奖以上或者省级以上刊物（增刊除外）发表者记5分，经确定为抄袭者扣10分。教学效果语文、数学等考试科目按同年级期中和期末考试“三分一率”排序，位列前二分之一的记30分，位列中间二分之一的记20分，位列后二分之一的记5分，考试成绩排校内前二名者加记5分。各种竞赛县级一等奖以上者加计5分。体育、音乐等考察科目记基本分20分，学生参加校内比赛第一名者加计5分，县级二
等奖以上者加计10分。育人成效1、学生身体健康发展；2、学生德育操行评定好；3班风学风有明显好转；4学生热爱并积极参与班级生活；5、学习困难学生有较大进步；担任班主任的记基本分5分，科任教师记基本分3分，所在班级被评为学校文明班、先进班等荣誉称号以上的，班主任记5分，科任教师加计3分。满分100分
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