学校工作总结201*年元月10日
雪峰小学201*年学校工作报告
一年来，在上级党委、政府和区教育局的领导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，全面推进素质教育，坚持科学发展观，坚持依法治校、特色立校，坚持以提高教育质量为中心，以人为本，民主管理，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长，不断改变办学条件，圆满完成了各项工作任务，为进一步加强我校工作，不断提高学校的办学水平，长期、持久地办好让人民满意的教育，现将201*年度的各项工作总结如下：
一、加强班子队伍建设，配齐行政班子。一个好校长才能带出一个好的管理团队，一个好的管理团队才能带动一个好的教师队伍。根据班子队伍现状，合理调整行政成员,配齐行政队伍。组织班子队伍学习，召开民主生活会，互相监督，提意见，保证了班子队伍的团结、奋进。
二、教育教学工作1、完善教学常规
教学工作是学校的中心工作，为全面提升教育教学质量，教导处对教学过程实施精细化管理。首先，根据本校实际，完善了可行的《雪峰小学教学常规管理制度》、制订切合实际的年度及学期的教学工作计划，为有计划、有步骤地开展教育教学工作提供了切实可行的操作方案；其次，学校采取每月定期检查与随机抽查相结合的方式，加强对教师的上课、备课、作业批改等教学常规工作的检查力度，规范教师教学行为，坚持教学常规检查情况通报制度，将每次检查情况形成文字资料，为任课教师不断加强和改进教学工作提供了有力依据，实施推门听课制度，严格规范课堂教学，向课堂40分钟要质量、要效益。学校教育教学质量有了很大的提高，赢得了良好的社会声誉。
2、注重有效教学
学校提出“推进有效教学，向40分钟要质量”的教学理念。让全体教师认识到有效教学的必要性和重要性。定期组织公开课活动，规定45岁以下的教师必须上公开课，新调入的老师必须上合格课，让年青骨干教师带动全校，邀请学生家长参加活动，征求家长的意见或建议，提高课堂教学的有效性。在新型的、高效的、有效的课堂教学中，孩子们感受到了自己是学习的主人，才华和个性得到充分发展，变得“会学”和“乐学”。课堂教学变得和谐和充满魅力。
3、以课题研究为载体
1）、培养学生良好的读书习惯。每天早晨到校后，值周学生负责巡逻全校的晨读，各班安排班委干部负责本班的晨读。每天上午第一节预备10分钟，全校朗诵时间，这样，每天那琅琅的读书声，让学校充满了生机与活力。
2）、规范学生的书写习惯，提高书写质量。整理书包开始训练，教育学生爱惜书本，使用规范的钢笔认真书写。为此，学校开展了一系列的专题比赛活动，在201*年元月，学校申报创建“广元市语言文字规范化示范校”，学校的创建工作得到了专家的一致认可，于201*年正式授牌。
3）、为提高教育教学质量，真正意义上实现有效教学，我校申报了区级课题：实施分层作业。作业是教学的基本环节，有助于知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。长期以来，教学过程中学生作业的设置采取的是“一刀切”的做法，所有的学生基于不同的基础不同的个性却做着同样的作业，以致于优秀生“吃不饱”、学困生“吃不了”，学生学习主动性、积极性不高。为了在切实减轻学生过重作业负担的同时，促进各类学生的发展，我们进行了“分层自选作业”研究。教师分层设计作业，就等于多给了学生自主选择的机会，这样，大大提高了学困生的学习兴趣，从而，真正意义上实现了有效教学。
4、重视体卫艺工作：
坚持开足体育课，倡导“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念。一年来，我校根据区教育局的相关文件精神和《雪峰小学“阳光体育锻炼一小时”活动实施方案》的要求，成立了以校长为组长的“快乐大课间”活动领导小组，具体负责大课间活动的计划制定、组织、领导、检查评比等工作。把“快乐大课间”活动分为两段进行。即上午第二节后，下午第三节后，每次安排30分钟时间，全校师生共同参与的体育锻炼活动时间。上午活动时间为主要以校园集体舞、广播操等项目为主。
5、阅读教学：创建书香校园。
学校提出了“创建书香校园”的口号，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。学校将每年的4月23日和10月13日定为“读书节”。在这两个月里，各中队都会开设专项读书活动。教导处平时注重抓好阅读教学，每周一节阅读课，要求各班制订详细的阅读计划，指导学生学习《三字经》、《弟子规》、《国学经典诵读》，为学生推荐必读和选读书目。学校统一确定早上课前10分钟为全校集体诵读时间，这时，全校书声琅琅，使学生感受传统文化的魅力。学校图书室
配备专职图书管理员，全天对师生开放，学生可以利用课余时间去阅览室看书，学生还可以在节假日借书带回去看，极大的满足了学生阅读兴趣。学校推行了“每周一诗”活动，各班自选一首好诗或名言，书写于黑板一角，号召大家呤诵，有的可以达到每周两首，效果挺好。书香校园除了发展了学生外，老师们也形成了一种学习的气氛。这学期，老师们纷纷到北师大网站听课，一些好的阅读资料，大家还推荐到学校共享受。这大大推动了学校教师专业化发展。
三、安全工作：
1、健全机构，签订安全责任书。
学校把安全工作列入学校工作的重要议事日程，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人和班主任为组员的安全工作领导工作小组，明确了校长为学校安全工作的第一责任人，统一指挥学校安全工作开展。大家分工明确，责到头，认真落实各级政府与上级主管部门分配的安全任务，层层分解，签定安全目标管理责书，学校与各部门负责人、班主任、任课教师、学校食堂、小卖部签订了安全目标责任书，明确了各自的职责。学校还经常通过家长会、家访、安全协议书、告家长书等形式，将学校安全工作要求，及时与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任，达到联动互防的效果，并将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容之一。落实“谁主管，谁负责”原则，做到职责明确，责任到人。
2、不断完善学校安全工作规章制度、考核制度以及各种预案，如：公共场所突发事件应急预案、学校安全工作预案、传染病防治报告制度、抗洪抢险紧急预案、消防及灭火预案、甲型H1N1流感防治预案、森林放火实施意见、学生管理、门卫值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、防邪反邪、拒绝毒品等规章制度。对学校定期开展安全隐患的排查活动，在校门口和铁路边都悬挂了安全警示牌等。涉及学校安全保卫的各项工作，都能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、建立安全工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，依据责任追究制度,严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
4、加强卫生防疫工作，关注食品卫生
学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检，开学时对所招新生查验预防接种证，定期与社区医院联系，做好体检和预防接种工作。协同有关职能部门加强师生的食品安全工作。特别是对学校食堂工作人员要求办理
健康证，定期对食堂进行检查、消杀，确保食品安全。同时利用学生向社会广泛宣传食品卫生相关知识，教育学生注意个人卫生、不吃生食及垃圾食品，不购“三无食品”。校内，班内做到每日晨检，督促学生养成良好的卫生习惯。
四、德育工作：
我校坚持以德育工作为核心，开展丰富多采的活动，德育工作取得了一定的成绩。学校一直重视学生的行为习惯养成教育。
(1)利用班级板报、学习园地等每月更换一次。⑵组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。⑶营造书香校园，组织开展好推普周、艺术节等活动。⑷强化未成年人的行为养成教育。(5).加强环境教育。(6).加强心理健康教育。(7)每学期定期举办家长会。建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况。
五、总务后勤工作
学校总务处以服务教学、服务师生为宗旨，严格学校财务管理，管好用好学校经费，量入为出，开源节流，为学校教育工作的顺利开展提供有力保障。
首先，严格学校财务管理，严肃财务制度，严守财经纪律，切实做到了帐目清楚，帐帐相符，帐物相合，民主理财，增强透明度，杜绝了坐收坐支现象的发生；其次，总务后勤切实做到了及时做帐，实行日清月结，将每月收支情况如实上报校行政；第三，本着“量入为出，稍有结余”的原则，编制好预算，降低招待标准，控制差旅实现增收节支；第四，加强校产管理力度，做到物尽其用，严格执行《校产损坏赔偿制度》，有效避免了校产不必要的损坏和流失。
食堂的食品安全，是关系到全校师生，关系到千家万户的大事，我们常常是挂在口中，放在心上，除制定了相应的安全制度以外，还对食堂工作人员进行体检，办理了健康证，做到持证上岗，定期召开食堂工作人员会议，对食堂工作中出现的问题及时解决，根据师生的意见及时调整，同时还对蔬菜、肉食、副食品进行督查，对所购食品要求三证齐全，对来历不明食品坚决拒收，以保证师生饮食安全。
六、支部、工会工作
1、充分利用支部党员的先锋模范作用，积极引导党员吃苦在前，享受
在后，凝聚强烈的集体荣誉感，不断总结经验，教训，适时开展批评与自我批评，不断强化支部的活力。工会委员各司其责；充分发挥其群众组织的职能，依靠群众，广纳民意，及时向行政反馈意见，又迅速地把学校的处理意见传给老师，在教师与学校之间驾起了一座友谊的桥梁。
2、关心教师生活。我校现有离退休教师21人，是一个庞大的群体。工会委员会事事早安排，在端午节、中秋节、九九重阳节、教师节，给离退休教师送去了慰问品，组织看望生病的离退休教师家属，组织参加教师红白喜事，对特困教职工进行帮扶。
3、民主治校，坚持校务公开。
一年来，为了更好的推进学校工作，工会组织了两次教职工代表大会，对第五届工会委员会进行了改选，严格按照利州区教育局校务公开要求，切实履行教代会监督职能，保证学校工作有法可依、制度管人。4、创建区廉政文化示范校。
学校党支部组织全体教职员工认真学习上级有关文件精神，广泛宣传廉政文化建设的目的、意义和做法，发动广大教职员工积极参与廉政文化建设。在廉政建设中，我作为一名校长，始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。带领全校教职工爱岗敬业、廉洁从教。今年，我们申报了区级廉政文化示范校创建工作，加强廉政教育，创办示范学校，这成为了我校一道靓丽的风景线。首先是领导重视，组织健全。学校成立了廉政文化进校园活动领导小组。通过抓好班子建设、抓好教师培训、抓好学生教育，开展了形式多样的廉政教育活动，形成了浓厚的廉政教育氛围。确保201*年春季成功创建区廉政文化示范校。
七、“双基”迎检工作：
今年，恰逢百年难遇的“省检”、“国检”，从去年开始，我校便开始筹备“双检”工作，为了迎接省政府教育督导评估和国家“双基”检查，学校成立了专项的工作小组，按照评估细则落实责任，工作开展井然有序，各项数据准确无误，各类资料完善丰富。在这次国检中，我校提早完成了“双基”国检各项任务。我校的学籍管理工作被评为“广元市先进集体”。
下一步工作打算：（一）提升学校绿化、美化和校园文化的建设水平，筹备创建区级绿色生态校园。（二）进一步加强教师队伍建设，优化教师队伍和教育管理者队伍，从师培工作开始,提高一线教师的教学水平。
（三）进一步做好控辍保学，严格按政策做好招生工作，扩大学校规模。（四）改善办学条件。
扩展阅读：201*.10三年学校工作汇报
未定稿1
求真务实弘扬特色打造品牌
----扬中市联合中心小学第十二届一次
教职工大会学校工作报告
金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，我们欣喜地迎来了扬中市联合中心小学十二届一次教代会的胜利召开。我谨代表校委会与大会主席团对大会的召开表示热烈祝贺。对莅临大会指导工作领导及老教师们表示衷心感谢，对光荣当选本届教代会的代表们表示崇高的敬意!
本届教代会距上届教代会三年了，在这三年时间里，我校各项工作在市教育局正确领导下，在全体师生员工共同努力下，以“新思路”、“新举措”开展工作，在许多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”。同时我校深入推进素质教育，全面实施启动新课程改革，加强师德师风建设，积极优化师资整体结构，重视教学常规管理，全面提高教学质量，改善硬件设施和后勤服务，为我校在新一轮办学竞争中赢得一席之地奠定了坚实基础。今天我代表校委会向大会作学校工作报告，提请各位代表审议一、近三年工作回顾：
(一)师资队伍专业化
教师是学校工作的主体，师生发展是学校发展的不竭动力。教师的素质卓越程度是提升学校内涵的基石和源动力。打造一支和谐向上、合作共进、真情卓越的教师团队始终是学校工作的重中之中。三年来我们从师德教育入手，以提高教师文化业务技能为主要内容，多渠道施加影响，全方位主体渗透，引领教师的成长。我校在目标激励、理论引领、活动促进、措施保障上出实招，做实功，最大限度地促进教师的专业成长。目标激励：在学校教师队伍建设规划的统领下，每个教师根据科学、合理、可操作、可检测的要求，制定个人发展规划，每学年采用自测和组织考核的方法，检测目标的达成，再进行适度调整。这样，通过不断设新的目标，消除教师的职业疲倦，让教师享受“跳一跳、够得到”的喜悦，激发不断前进的“冲动”。理论引领：为每位教师选配业务学习专著，每月编印报刊文摘导读，邀请专家进未定稿1
行新课标解读。举行“名师相约联小”系列活动，定期组织“我的探索”论坛，编辑“寻与思”反思文集。返聘已退休教导主任来校带徒，委派骨干外出现场观摩，传递信息，启迪智慧，激发活力，展示成果。活动促进：学校每学期精心安排主旨鲜明、富有实效的教学活动，诸如教师才艺展示、素养大赛、课堂实况录像评比、教学设计评比、诗歌创作比赛等，为教师提供锻炼的机会、展示的平台，使每个教师经历过程，享受成功。扎实的工作，换来的是累累硕果，肖松校长在扬中市青年教师基本功竞赛中获得一等奖，选拔到镇江，一举夺得镇江市一等奖；傅彩虹老师在市数学优质课评比中获一等奖、镇江市二等奖；夏静老师获市思品课赛课一等奖；倪志红老师获扬中市“新秀杯”一等奖，在市语文教师素养大赛中荣获二等奖；方玲老师在第三届教师教育技术能力竞赛中获镇江市二等奖、并获“十佳”称号；王红云老师也获镇江市第三批基本功竞赛二等奖。在新一轮骨干教师评选中，我校12人获两级骨干教师称号，3人荣获市“十佳”。
（二）学校管理精细化
学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。管理精细了，工作才会高效。三年来，学校秉承传统，一着不让抓好教学工作的每个环节，坚定不移落实好主管部门提出的各项教学要求。
1.管理制度精细化。我们依据上级主管部门的工作要求，结合校情相继完善了一整套教学管理制度，并汇编成册，这些制度不仅涵盖了教学管理的各个层面，更注意努力做到细化具体、可操作、可考核。如在“听课要求”中，不仅规定了听课的节数，更对记好听课笔记提出了具体明确的要求。检查听课笔记时，不是简单数数听课的节数，重点关注的是记的质量、札记和评价意见的质量。再如，在教学质量监控手册中，我们不仅规定了监控的工作流程，更对教学人员、管理人员在教学过程的各个节点上的规定动作提出了要求，各岗位人员只需按规操作，按序施工，正是这些细化了的要求，辅之以必要的督促措施，规范着每个教师的教学行为。未定稿1
2.教学常规精细化。这项管理工作由教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。教学工作是一个系统工程，环环相扣，不可忽缺。我们重点抓的是三个环节。一是抓备课。高质量的备课是高效课堂的先决条件，我们学校从加强备课组集体备课提高蓝本教案质量入手，把教师个体二次备课作为监管的重点，努力提高备课的实效。每周三课后1个半小时集体备课时间雷打不动，每个行政人员分工到组全程参与。组长一周前公布备课内容，组员事先写出教案初稿，届时交流研讨，在此基础上形成教案蓝本，教师拿到蓝本教案必须在二次备课的基础上才能上课。学校查备课时就查二次备课，不看二次备课写了多少，重点关注的是二次备课的四个细节：①教学目标是否针对学情作出了调整；②教学流程是否符合学情；③练习设计有没有做到分层；④教学反思是否留露出真情实感。我们的主旨很明确，就是引导教师把功夫花在课前，减负增效从教师做起。二是抓上课。课堂是关键，是素质教育的主战场。打造活力课堂、高效课堂一直以来是我们矢志不渝的追求。为此，我们用推门课、汇报课、展示课、比武课、随机抽查等迫使教师始终绷紧课堂这根弦，通过分层教研、课题研究引领教师不断提升驾驭课堂的能力。用课上当堂检测、单元质量分析、阶段教学工作研讨不断强化效益和效率意识。自教育局召开的高效课堂研讨会以来，我校就致力于“30+10”课堂教学模式的探讨，修订课堂评价标准，把课堂上是否能保证学生至少三分之一以上自主学习时间、是否保证至少有75%以上学生当堂完成课堂作业、是否能保证至少80%以上学生完全掌握本堂课所学知识作为一堂好课的核心要素，并通过研讨、观摩、考核，让全体教学人员经历过程，强势推进，其目的在于还课堂于活力，还学生于自主，还教学于本真。三是抓培优培智。学生个体在学习上的差异客观存在、不可避免，而教学工作的高质高效追求的是全面、全体，这就要求我们教育工作者在教学过程中因人而异，因材施教，让每个学生享受适合自己的教育，达到理想的最近发展区。每学期初，各任课教师对本班学生智力水平、知识状况进行摸底排队、制订培优培智计划，确定对象、落实时间、明确内容，具体操作上立足课堂，着眼平时，课堂上从提问、练习设计分层未定稿1
要求、区别对待，下保底上不封顶。学校明确要求每个任课教师要深层挖掘教材的教学因素，对一些智力题、思考题不能一带而过，更不能不教，必须按步骤按要求组织实施。对于少数学生知识上的漏缺，组织开展“大手牵小手”、“一帮一”帮扶互学活动，拔尖人才、科任教师则通过面批作业、个别辅导、培智课等形式，帮助学困生朝着“四清”的目标努力。学校建立学困生跟踪档案，及时记载转化过程，转化绩效纳入教师的绩效考核，对转化成效明显以及辅导学生参加各类竞赛获奖的教学人员给予特别的奖励，从政策杠杆上调动教师培优培智的积极性。
3.德育工作精细化。这项工作由大队部负责，成员由少先大队辅导员和各班班主任组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范示范班的评选、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园文明少年等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。
4.后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进联小，你能看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。
5.管理过程精细化。管理在过程，管理见真功。多年来，我校秉承务实的校风，扎实教学管理的过程，细化每个环节，充分发挥管理的功效。以每月教学工作常规检查为例，事先由教导处抽签明确每个检查人的检查对象，确定每次检查的重点项目，召开专门会议，提出质量要求和完成的时间，各检查人在规定的时间内，完成规定项目的检查任务，并逐条逐项做好记载，在此基础上，写出交流汇总意见，特别是对“典型案例”、“突出成绩”、“共性问题”要做出总结和概括，在各自总结的基础上，学校利用半天的时间进行交流汇总，评选出各项最佳，总结主要成绩，梳理共性问题，明确工作任务，形成书面反馈材料，向全体教师反馈，为了提高反馈的效果，我们还不断研究改未定稿1
进反馈的形式，有各项最佳鉴赏，有共性问题评析，有面对面交流，甚至也还有把检查原始材料通过多媒体展现在每个教师面前，无需评价，谁优谁劣一目了然，正是这种求真务实的工作作风培育着全体教师务实的教风。在我们学校，每项工作有布就有检查，有检查必有反馈，诸如五认真、教学反思、培优培智、多媒体使用、听课、业务学习等都由专人负责，定时定点从未间断，我们就是要用制度形成常规，用常规养育习惯，用习惯孕育风气。
三年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力；始终用求真务实的态度、用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。
（三）特色建设品牌化
诗是国学经典、文化瑰宝，让孩子们与诗为伴，与诗为友是我们联小人明智的选择。自201*年以来，人文的联小人以诗为基，以诗为犁，让每一个细节力求文化与诗意、民主与尊重，徜徉在诗的海洋，陶冶着人文素养。
1.开辟阵地，创设氛围。学校设立诗教领导小组，创办“雏鹰诗社”，布诗词长廊，各中队以诗词名家命名，班级设立诗词角，校园电视台开辟诗教栏目，学生每周一诗，学校定期组织诗歌节，诗词义卖会，以诗育人，以诗益智，让诗意充溢校园。
2.课程推动，深化教育。学校成立诗歌校本课程开发小组，编辑并正式出版诗歌校本教材，从课表上每周安排一节诗歌校本课程、一次经典晨读，课程超市、学校少年宫活动突出诗教这一校本特色，精心组织校、班两级诗教组的活动。学校每学期组织对各班诗教验收，举办诗词吟诵会，以课程推动特色的打造。
3.把诗教与学科融合，向管理渗透，努力彰显诗教文化内涵。我们将诗词与校园文化建设、少先队活动、社会实践活动以及学校常规教育有机结合，让诗词走进课堂，走进师生生活。通过诗配乐、诗配画、画配诗，将诗词的吟诵、品味融入各科教学。学校定期组织诗歌未定稿1
创作大赛、手抄报展览、诗配舞表演等，国学启蒙，素养传承，让师生在不经意间受到人文滋养，立德、立言、立行。
二、今后工作思路
爱润童心，诗意人生，从事爱的教育，实现诗意人生，我们任重道远。下一步，我们将进一步明晰思路，凝聚心智，着力三个方面的打造。
一是着力校园特色文化的打造，以重点项目国学馆、天文台为龙头，精心设计校园文化格调，倾全校之力，创和谐温馨、高雅个性的校园文化。
二是着力名师队伍的打造，采用上挂下联、请进派出多条腿走路的方法，加大力度，加快步伐，在提高群体素质的前提下，明确重点，倾心打造。
三是着力学校特色打造，加大开放力度，与名校联姻，突破制约特色发展的瓶颈，重点研究探索特色建设如何向学校管理的各层面渗透，使诗教这一特色更特，学校名片更亮。
时代在前进，追求无止境。我们将朝着既定的目标不断努力，不懈追求，力求打造一个充盈时代气息和生命张力的爱的天地，让每一个儿童生活在浓浓的爱意中，让每一位师生享受着诗意的校园生活。
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《学校工作总结201*年元月10日》
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