中考总结
中考总结
（陶圩初中）
成绩喜人，再创辉煌。201*年中考工作结束了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考再创辉煌，201*年的中考，我校共参加考试75人，其中700分以上学生2人，600分以上学生17人，我校省级重点中学上线共20人（孟德楠同学以总分731分名列全县第四十八名）。春季招生任务完成100%，为很多学生铺平了成才之路。成绩的取得凝聚着学校领导、科任老师、班主任和同学的智慧和心血。
由于受私立学校招生影响，本届学生基础较差，没有形成良好的学习习惯，面对这样的现状，老师们的困难、压力是可想而知的。在这种形势下，从学校领导到教毕业班的全体教师认真分析原因，抓住主要矛盾，既要让老师有忧患意识，又要树立信心，自我加压，强化措施。经过毕业班全体教师的共同努力，终于在毕业升学考试中考出了较好的成绩，获得了丰收。
看到取得的成绩，我们感到欣慰；回顾教师的付出我们为之感动。九年级开学伊始，面对现实的学情，学校领导就带领毕业班的教师正确的分析了教情、学情，明确了教学目标，每位教师都制定了详细的教学计划，成立了以班主任为中心的年级组，所有学生都有教师时刻关注，包括学生的学习、生活、以及方方面面的问题，每位教师都明确了自己的工作重点，明确了需要帮助的学生，并根据实际制定了科学可行的帮教措施。每次月考后，教师都会根据学校的安排做好总结，年级组及时分析教情、学情，对自己所教学科学生的试卷进行面批，帮助他们找出本次考试中的得与失，对学生进行合理的指导和鼓励。采取抓两头带中间的教学模式，重点抓好培优和补弱工作，让尖子生学有方向，让学困生学有信心，尖子生和学困生是两个不同的群体，抓好对他们的教育，一方面指导他们的学习，关心他们的进步，对建立良好的学风、形成良好地班风至关重要，抓好了两头，就促进了中间。这些工作的落实，为提高教学成绩、巩固学生起到了重要作用。
第一、我们注重了对九年级教师的队伍调整，好钢用在刀刃上，实行能者上，庸者下，通过岗位的调整来激发教师工作的积极性，事实证明，201*届九年级教师能够很好的完成自己的工作任务，并创造了比较好的成绩。如班主任叶文君年富力强，门金芹经验丰富，不仅做好学生的思想工作，还注重传授良好的学习方法，使学生的学习成绩提高快，科任教师中李跃勇、朱红、吕庆乐等都能任劳任怨，各自凭借自己的优势，与同科教师互相配合，保证自己所任学科的成绩优秀。英语教师周晓菊，注重加强对学生的英语作文测试的训练和辅导。
第二、注重改革教学管理工作
教学管理工作注重从小事抓起，从常规抓起。不断促进九年级教师优秀教风的形成。教导处每月组织一次教学常规检查并及时通报检查结果。经过一年的努力，我校九年级教师作到备讲练辅改考等环节一丝不苟，并且乐意创新，教导处还注重协调督促九年级教师的课程进度，使毕业班工作的步伐一致，便于统一管理。三、精心组织，迎战中考
中考三大考，实验、体育、文化考试，我们认真做好组织工作，从考务、保卫、卫生、后勤都高标准严要求，在实验、体育考试期间做到“三不准”：“不准擅自行动，不准吃生冷食品，不准做与考试无关的事。”
今年文化考试期间，我们树立平安中考意识，严密组织，严格要求全体九年级教师送考，我们签定了安全责任状，分车包干，责任到每位教师，尽管今年中考期间天气炎热，学生沿途颠簸，但是我们所有的考生，没有出现安全事故，没有迟到误考等现象发生。
根据中心学校的指导意见，我校多次召集九年级教师召开专题工作会，指导教师工作，听取教师意见，分析工作成绩，分阶段提出整改意见，强化毕业班工作的过程管理。
之所以取得如此成绩，得益于我们有一支勇于奉献、团结协作的教师队伍，在九年级最后一年的教学中常常涌现出一些感人的场面，为培养学生良好的学习习惯，班主任、授课教师，他们工作细致，团结协作，每天早于学生就会到办公室、教室，看学生自习、帮学生辅导、做学生工作，中午自己不吃饭先到教室转一转，观察学生的生活，发现问题及时解决，晚上总是学生休息以后自己才休息。由于他们的付出所以获得了可喜的成绩，使学生养成了良好的学习习惯，学生很少有违规违纪现象。所有任课教师克服种种困难，不怕劳动强度高，不怕任务重，加强教学研究，团结协作，根据中考考纲模拟试题思路，合理分配时间，科学安排课程，创新复习方法，追求高效成果，发挥学科群体优势，不搞单打独斗，在合作中竞争，在竞争中合作，实行资源优化和共享总之，我们九年级教师热爱学生，敢抓善教，深受学生的欢迎，这是我们取得中考好成绩的关键。对于个别升学没有太大希望的学生，学校要求班主任做好春季招生工作，让他们转变认识，走职业教育之路。今年我校的春季招生工作完成指标100%，使这部分学生通过这条捷径走向成功之路。
冷静思考，存在的不足如下:
一是我校虽是一所老校，环境幽雅，但地处较偏僻的窑口陶圩村，南有大光中学，北有寿春中学，生源竞争激烈，不言而喻。周围兄弟学校的校舍建设、住宿环境远不是我校可比的，现在谁家孩子不愿到环境住宿较好的学校？其他中学，就在公路边，学生下车就可以进校，少了路上的很多麻烦，学校地理位置不好，这个不能不说是我校生源和总体成绩不太突出的一个软肋。
二是学校一些教职工工作积极性不够，个别班主任管理班级的力度不够，造成班风不正，学风不浓，结果学困生面积太大，直接影响了总体成绩。
三是还没有很好地处理好素质教育和应试教育的矛盾，在解决从应试教育到素质教育的过程中，一些教师把握不好尺度，导致个别班级其他素质可以，而文化素质较差。
问题和困难是明摆着。我们不怨天也不尤人，只能尽力工作，想办法做好。今后我们还需继续美化校园，争取政府支持，搞好校园建设，让学生来校放心，住校舒服，同时加强教改，改进教法，这样学校工作才会取得新的更大进步。
新的一届毕业班工作又开始了，我们将再接再厉，虚心接受中心学校的领导，认真听取中心学校的指导意见，努力调动全体教师的工作积极性，注重学校、家庭、社会联系的立体效应，关注每个学生的发展，力争201*年中考创造更加辉煌的成绩。
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初三体育中考总结
默契配合团结协作才能创出好的成绩
一是学校领导的重视，班主任对体育中考训练的支持，听起来像是客套话，但在我们学校就是事实。每次上操有不合格的同学，三名班主任老师齐上阵，对其造成合围之势，施加压力，让他付出比别人多出一倍的代价，这样使学生的每次练习都能达到120%的认真程度，对“不合格”这三个字有莫大的心里恐惧。二是初三全体老师的协助，每次测试也少不了你们的帮助，在此对你们表示感谢。
课上及课余训练方面
1.每年初三开学的第一节课我们对学生进行思想教育，采取动机激励法，
从中考的意义、体育中考的影响力，从人生的第一次挑战到人生的机遇、如何做人做事等方面给予激励。如：中考是人生中第一个重要阶梯，而中考体育是中考的第一个挑战，中考体育考好了，就为整个中考打下良好的心理基础，为实现人生目标开了一个好头等等）。.在思想教育过程中，对于不同类型情况的学生，我们进行了分类心理激励的方法进行教育。如：运动成绩较好，性格外向的学生，为他（她）们设置较高的运动目标，使其在高悬某个目标的激励之下，发挥出更大的运动潜能，为全班做出榜样；对运动成绩较差的学生，则应当根据他们的个人特质，分别采取鼓励、安慰、宽容、表扬等心理调节方法逐步提高其运动水平，让其在训练中看到自己的一点一滴进步，逐步树立起自信心，决不能操之过急，欲速则不达在每一个项目的训练中，测验后，给予学生积极评价，只要有点滴进步就及时给予肯定、表扬、赞美。
体育训练方面我们初三每周3节体育课2节课外体育活动，都是我们进行体育训练的时间，每周一次强度练习一次量的练习两次篮球练习一次素质练习，通过这几年的初三训练，我感觉提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，动作方法掌握得当练习效果非常显著，成绩提高的也非常快。跑的项目的关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配。投掷项目则强调的是出手的初速度和出手角度。篮球运球应该选择最佳的运球路线，懂得移动和躲避障碍物的步法，掌握合理的节奏和运球方法。仰卧起坐也要懂得正确的呼吸方式和省力的捷径。因此我感觉练习效果比练习的数量重要的多。
去年体育中考实行的是新标准，得分标准很高，当时我和继强老师心里也没底，但是我们知道越难越能显示出咱们学生的实力，最后以平均分39.16的成绩圆满完成了本次中考体育任务，名列大兴区第三名。今年初三体育中考分析1、
由于去年新的考试成绩标准提高的幅度过大，再加上过程性考核的影响，以及很多学校的强烈反映，今年可能要重新制定新的标准，降低一些项目的考试难度，本届学生考试预期效果不好判定。按以往经验男生项目1000米拿满分相对其它项目较容易。在篮球运球和实心球项目的表现上是及格容易，满分难拿。男生选择引体向上拿分容易。女生项目800米拿满分相对其它项目较容易。篮球运球和仰卧起坐及格容易，满分不易。实心球由于女生力量较差，得分困难除特殊情况外我们不考虑。
2、
从练习效果及练习积极程度上看不如去年，以女生为例，去年同期女生篮球过杆标准为15.5秒，而现在刚能能达到16.5秒，仰卧起坐还有几个作不到30个。课间操跑步不认真的同学多，不合格的同学也较去年同时期多很多。可以想象初三年级整体所面临的形势十分严峻。
措施：今年我们把几个超过180斤的超重同学做为重点，尽量使他们少失分，对各别项目差的同学进行课外加练，以及额外布置一些练习项目。
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