城口县201*年教研活动月中学数学赛课活动总结
城口县201*年教研活动月初中学数学赛课活动总结
城口县教师进修学校向玲城口县201*年教研活动月中学数学赛课活动已经顺利结束，本次活动对我县的数学教学及教学研究工作具有极大的推动作用和空前而深远的影响。各校高度重视活动的开展，认真组织，层层选拔，组织人力对参赛选手重点培训，精心指导，最终遴选出本校优秀选手走上了县决赛讲堂。
本次活动，中学数学组结合本县实际，组织了以进修校初中数学教研员向玲为组长和八所中学学科骨干教师为成员的评审小组，严格按照评价标准对本次活动进行了客观、公平、工正的评判。深得参赛选手和观摩教师的认可和信服。现就本次活动的亮点和存在的问题以及本人的思考做如下陈述。一、亮点纷呈
1、观念行为在改变。经过十年的新课程改革和卓越课堂的推进，新的教学理念正逐渐被教师所接受并悄然内化为教学行为。
2、教学方式在变革。先学后教、以学定教、师生共学，生生共学，以生为师的积极方式在课堂上得到充分展示。
3、教学手段在优化。参赛教师注重教材的钻研和挖掘、科学建构教学模式，优化教学手段，部分教师将现代化教学手段与传统教学工具有机地整合，优化了课堂教学。
4、目标意识在强化。大部分教师做到了课前展示目标，课中紧扣目
标、课后对照目标，使课堂教学效果得到有效提升。
5、学习方式在进化。自主、合作、探究性学习在课堂中得到充分的体现，以学生为主体的课堂正在逐步形成。同时教师的教学基本功、板书、语言、教学手段等都有很大的提升。二、瑕疵犹存
1、专业积淀不强。部分教师的学科知识积淀比较薄弱，数学课堂缺乏数学味道，专业知识的驾驭及数学文化的渗透能力有待加强。2、生本意识不强。教师缺乏组织驾驭学生学习活动的技巧和能力，不敢大胆引导学生探究问题，放手让学生试说知识形成过程，猜想问题结论，总结学习方法，老师一味包办代替，没有真正的把课堂还给学生。
3、教材的驾驭，课堂的驾驭及调控能力不强。对教材重难点的把握，提问的策略，时间的分配等教学基本功还很有必要进一步加强。4、教师的示范作用不强。过分依赖多媒体等辅助教学工具，如例题的书写，某些公式的推导，证明过程，图形的作法等老师都应该有一个完整的板书，便于学生模仿操作，把课件向放电影一样展示给学生，知识难以落板
5、导学案实效性不强。导学案的设计没有真正起到导学的作用，没有和教材有机衔接。课堂鼓励泛滥，表面热热闹闹，但实际效果甚差。三、思考建议
从这次课堂教学竞赛活动暴露出我县教师队伍的整体素质还相对低下，与先进地区相比差距甚大，要赶上发达地区的教学水平，其严
峻的现实不容懈怠。这就要求我们基层学校要加强校本培训和校本教研，着力打造教师队伍，加强教学基本功的磨练和砥砺，在夯实基础的前提下逐步提高课堂教学质量。首先从合格课堂抓起，其次开展有效课堂的构建，然后进行高效课堂的打造，最终向卓越课堂冲刺。这是摆在我们广大教育工作者面前的一项光荣而艰巨的任务，我们必须为此而作出不懈的努力。
扩展阅读：重庆市忠县中学校201*年度教研月活动总结(1)
忠县中学校201*年度教研月活动总结
为深化课程改革，推进素质教育，促进教师专业发展，着力提升
教育教学质量，学校以忠教育〔201*〕58号文件的精神为指导，以“深化课程改革，构建卓越课堂”为抓手，以校本教研为载体，引导广大教师积极探究卓越课堂教学策略和方法，全面推进素质教育，不断提高课堂教学效率。“结合我校实际情况，学校于201*年10月10日至12月10日，在全校范围内组织开展了一系列教研活动，取得了较好的效果。现将“教研月”活动的具体情况小结如下：
一、振奋思想、拟定目标、规划蓝图
目前，我们有些教师对建立高效课堂、打造卓越课堂还缺乏深刻的
认识。陶校长高瞻远瞩做出了将年度教研月活动与打造特色学校相结合的战略。他说，在这次活动中全体教师要振奋思想，统一目标，鼓励全体教师大胆参与，做打造卓越课堂中敢于吃螃蟹的第一人，进入课改深水区。活动伊始，分管副校长陈家富于10月15日在201*年度教研月活动启动仪式上向全校教师做了”创建高效课堂，打造卓越课堂”的报告，他强调：“卓越课堂教学首先是高效的教学，学生愿意听的教学；师生共同经历和享受美好生活的课堂；帮助学生获得生存本领和生活智慧、体验生命尊严和价值的课堂。”教研月启动仪式在全校统一了思想，振奋了教学精神，提出了教学改革的目标，部署了教研月的活动安排，形成了忠县中学教研月的活动方案。
二、领导重视、活动有序、力度强硬
学校迅速成立了年度教研月领导小组，学校校长，总支书记陶卫东任组长，副组长陈家富、周九评、张义贵、陈道荣为副组长，教务主任曾凡碧及教科室主任陶黎红和13个学科教研组长任组员。教务处和教科室负责教研月活动的组织与具体实施。在学校领导的大力倡导和关心下，学校教研月活动有序的进行。
1、10月15日，学校召开了面向全校教师的教研月活动动员会。学习了相关文件精神；
2、展开了专题研讨。围绕学科课堂教学改革，各教研组根据本组实际情况和学生的实际学情，确立了一项研究专题，解决本学科普遍存在的教学问题，促进课堂教学行为的有效化，引领教师开展有效的教学研究。
3、10月22日，学校为了继续推动打造卓越课堂，学校组织全校年级部长、教研组长召开了“教研月活动推进会”。
4、围绕忠县教委“以生为本减负体质”课改理念，积极探索实践有效的课堂教学模式。通过开展35岁以下的中青年教师赛课活动，围绕研究专题，各教研组教师探讨、实践了适合我校学情的行之有效的课堂教学模式，进一步转变了教学行为，提高了教学能力和教学效率。
5、利用学校的督导室机构，对教研月各项活动进行考核和督查。保证了教研月活动的执行力度。
6、学校进行了教研月活动先进集体和个人进行了评选和颁奖活动。12月底，我校获得教研月活动先进个人的10人，先进教研组13个。
三、四项活动、有声有色、捷报频传
（1）10月底，组织了我校青年教师优质课大赛。24个教研组各
自推荐了两名中青年教师参赛，由学校统一安排时间，按照优质课标准要求，聘请县教研员和专家经过严格、认真、公正、公开的打分评选，青年教师优质课大赛一等奖获得者是汪飞、彭秀兰、李金山等16位教师；二等奖获得者是熊云、胡敏、徐李等16位老师。三等奖获得者是田华、田金兰、等18位教师。集中展示了青年教师的教学风采。
（2）11月，全校组织了“示范课，公开课”活动。各教研组优秀教师上示范课，年轻教师上汇报课公开课，陈校长亲自挂帅，各教研组长躬身示范，优秀教师公开引领，各教研组听课评课，互相学习，互相切磋，将卓越课堂开展得如火如荼，一时间炫亮忠中。（3）继去年选派教师外出学习后，今年12月学校校长带领中层领导赴山东杜郎口中学、深圳中学、北京101中学学习交流。这次学习给领导们带来了视觉与听觉上的巨大冲击外，更主要的是透过“两所学校现象扫描”的背后引起了我们无尽的深思。回校后，学校教务处领导进行了两次汇报交流，改变了教师们的观念，扩大了视野。随后学校又安排了中层领导及各位教研组长到万州二中参观学习，领导们深切的感受到课改的势在必行，提出了把小事做实，把细节做精，将“讲堂”变为“学堂”的想法。领导改变观念了，关键还要看老师们如何在教学中落实改革。陶卫东校长提出了新一轮的学习计划，各年级各教研组一年出去学习一次，各教研组长带领各自教研组成员到重庆内各学校学习，高二语文组11月底首先到巫山中学学习，高三数学组随后到重庆八中、万州中学学习取经。高二英语组又赴綦江中学学习綦江课堂模式。通过学习，老师们感到了课改的重要性和在现代社会的优势，忠县中学在老师们的共同努力下共同打造出我们忠县中学自己的卓越课堂。
（4）学习不光要走出去，还要请进来。为了继续推动教师们教学观念的改变，深化我校的教学改革。陶卫东校长先后邀请了西南大学教授秦启文、英才教育的专家李博业、英语专家李阳、感恩教育专家、重庆市教育专家、高考专家等30余人先后到我校做了报告和讲座。12月底我校又邀请重庆第八中学的名师到我校进行献课活动。各位专家和名师的到来在我校掀起了一场课改思想风暴。经过思想的碰撞，促动了老师们的思维的改变和创新。
（5）经典读写工程，打造专业底气。围绕校本研修“六个一”和“三字一话”工程，以“读书交流会”、“教师课件制作大赛”、“精致课堂开放周”等活动为载体，努力打造有思想有智慧的教师群体。另外学校以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。认真撰写学习心得、经验总结、读后感、读书杞记。（6）课题研究工作。我校积极开展课题研究，以课题引领教师，促进他们教学教研等专业能力的提升。如正在研究的市、县级课题《中学生综合实践活动课程资源开发与实践研究》、《新课程背景下普通高中学生自主学习策略研究》、《中学生阅读教育资源的选择与整合策略》、《校园文化研究》、《校园生态文明建设与生态修复研究》；校本课题如《千古风流人物影响中国诗坛的50位诗人》、《阅读鉴赏写作》、《探究物理实验的分析方法》、《长江三峡大坝畜水对忠县水质影响的调查》、《校园实用英语》、《如何打开学生心中的发明之门》、《养生耐力》等30余个。我校12月底被重庆市教育委员会评为“优秀教研学校”。
（7）全县中青年教师课堂教学大赛12月初到12月底在我校举行。我校本着以赛代训为宗旨，将我校今年青年优质课大赛的一等奖获得者推选参加县里面的比赛。我校教师以精湛的教学技术，博大的文化积淀获得了专家的一致好评，我校教师汪飞、秦萍、李金山等12位教师获得了本次大赛的一等奖。赢得了忠县中学今年教学技能大赛的大丰收。
四、总结经验、加大宣传、促进品牌
活动结束后，全校领导和教师进行了活动反思和经验总结，得到了如下经验：
1、学校领导高度重视。学校多次组织相关部门研究并组织实施教研月活动，并在教师外出学习观摩过程中，给予强有力的支持。2、全校教师积极参与。在这次活动中，参与听课的教师人数达300人次，尤其是上县、校公开课的老师，积极参与，精心准备，教学各环节设计合理，体现了新课程标准要求精神；教学基本功普遍较扎实，驾御课堂的能力有了较大的提高，教学效果较满意，展示了各自的风采。
3、教研组长精心组织。各教研组长在推选人员、收集资料、组织提炼教学模式等方面，花了大量的心血，付出了辛勤的劳动，使教研活动真正为卓越课堂保驾护航。
4、各部门大力配合支持。尤其是在公开课展示活动中，陈世川老师、李雪峰、秦克勤等人员在信息维护、后勤保障上给予了大力支持。各处室、各年级组，通力合作，无私奉献，展示了我校良好的团队精神。
学校为了扩大影响，促进学校的进一步发展，创造精忠树人品牌。学校加大宣传力度，扩大学校社会影响力。
1、展板和海报宣传。我校将本次教研月活动的方案规划蓝图以展板的形式在我校展示出来。
2、校园电视台跟踪报道，加大宣传力度。
3、向县教委、教科所积极投送教研月活动快讯和简报达30余篇。
五、深刻反思、存在问题、探究突破
在本次活动中，我们发现在平时的教学还存在以下问题：1、公开
课的情况。部分教师教法新颖，但对学生的学法指导重视不够；个别教师过多地采用学生活动却忽略了学科的知识传递性；部分教师注重知识的传授，忽略对学生的情感、道德、价值观等人文精神的培养。2、教研组情况。各教研组对年轻教师的培养和提高与学校可持续发展的要求还有一定距离。年轻教师渴望教学成功、教学独挡一面、教学独树一帜的愿望还不够强烈。组内年轻教师的发展还不均衡。针对这些问题，我们通过教师的反思和讨论，有了一些思考和改变现状的不成熟的看法：
1，我们广大的教师要有危机感和紧迫感。不能按部就班按常规进行教学，要积极反思和学习，适应现代教育发展和我校竞争形势的需要的。
2，年轻教师要加快成长步伐。实践表明，刻苦努力35年，不断向经验丰富的老师学习，不断反思，学校实施青蓝工程，以老带新促进新教师成长成材。
3、教研组建设要加强。每个教研组，尤其是教研组长，除自己完成常规的教学任务外，要在教研组、年级备课组建设方面多思考，如何把本组教师成长培训工作搞出特色，搞出亮点，力争培养出在市区都有竞争实力的老师。
4、强化教师的自我发展意识，走专业化发展的道路。自我发展的途径，除学校统一行动外，主要靠我们每个老师自己，增强自我发展的内在动力，树立终身学习的理念，避免弱化自己的竞争意识。
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