关于提高利用率的年终总结(排版二室)
关于提高利用率的年终总结
在今年全年的工作中，提高利用率是我们工作的重中之重。排版二室主要负责重工、海工产品的排版。在平时排版工作中，为了提高钢板利用率，我们主要做了以下工作：
1.加强排版员培训。在平时的工作中，排版二室经常组织排版员学习部门下发的《关于提高排版利用率的各种措施》，让每个排版员都做到以提高利用率为己任，看到排版图上有边角料就会自觉地插排通用件，看到不凑料的零件就找钢板库重新供合适的板，或者询问工艺主管该零件是否可以断开…基本做到了全员都在提高利用率。
今年五月以后，部门三区转来三位新排版员到排版二室。我们联系车间带班，利用加班时间进行了现场培训。通过培训，他们了解了怎么样桥接零件才不会掉到胎架下面，减少零件的遗失；了解到可以根据板厚调整零件之间的距离，板厚小于40的板零件之间的距离余量可以放得小一点、引弧长度也可以小一点，既不会影响切割，又能提高钢板利用率。
我认为，在排版过程中，人的主观能动性是占很大比例的。只有
每个排版员在平时工作中都主动提高利用率，我们才有可能更好的达到工作目标。
2.通用件、零散件的插排。以前重工海工的一些吊耳及卡码都是以工艺单的形式零星下发。通过一年左右的积累，我们发现，这部分零件也是通用件中的标准吊耳和卡码。8月份我们分别给重工和海工的工艺部下发了工艺联系单，建议他们以通用件的形式批量下发，以便我们在日常排版中消化整板的边角料。目前，这项工作进程良好。我们把这些通用件插排在各类项目中，利用了边角料，节约了钢板，提高了产品利用率。
3.对于专板专用的产品，我们每一本排版图均做好余料清单，在后续排版中，只要打印出所需余料的信息，要求钢板库供板。今年我们的部分专板专用的产品的利用率达到90%左右。值得一提的是英国风力发电项目，在做该项目时，我们把140根桩的基础桩、过渡桩及法兰都做了自制表格，排版、校对、审核后再登记等多道工序均严格执行；附属件共分八船，很多平台零件及压头板等都是几根桩共用或几船共用，我们把这些零件信息在工艺笔记上一一记录，每一船结束后整理余料台账，下一船要用时直接打出钢板信息让供板人员供板。整个产品结束后，我们算出的理论利用率为89.38%。我认为，把工作做细做好是该产品利用率较高的一个重要原因。
在排钢桥钢塔过程中，由于没有固定的计划，都是根据施工队的进度进行排版切割的。如果一个分段一个分段地排，会产生大量的余料和废料。因此，我们经常挨个给重工各施工队打电话，询问他们的进度，把开工时间接近的分段一起排版，这样有利于减少余料的产生，提高钢板利用率。
以上几点是在《关于提高排版利用率的各种措施》基础上总结的比较有重工海工产品特色的几点，今后我们将继续总结从而得到提高。
当然我们在努力提高重工海工产品利用率的同时，也碰到了不少困难。绝大多数产品板都是专板专用，一些尺寸较小的零件不能互相插排，而且大型产品的很多零件都非常大，几乎不能断零件，又是厚板，没有通用件可插排，如果没为这些零件定制钢板的话，一般利用率都很低，所以我们的浮吊和龙门吊的利用率都比较低。努力提高这部分产品的利用率是我们排版二室明年的工作目标。
重工海工的许多工作还很不成熟，只要我们在平时工作中多积累，多跟工艺及钢板库联系，总结经验及各类措施并加大执行力度，我们会离期望目标越来越近。
09.11.20
数控排版二室：蔡萍
扩展阅读：201*年上半年工作总结暨201*年下半年工作计划(排版)
201*年上半年工作总结暨201*年下半年工作要点
台州市椒江区教育局普教科
201*年上半年工作总结
201*年上半年，在局党委的领导和上级教育部门的指导下，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，以“构建优质教育基地，打造台州教育中心”为目标，紧紧围绕“均衡、优质、内涵”发展三大主题，履行“管理、指导、引领”三大职能，按照年度计划，结合实际，团结合作，克难攻坚，各项工作取得了新的进展。
一、高标准、高质量普及十五年基础教育
1.学前三年入园率96.5%，小学学龄人口入学率100%，初中入学率100%，初升高比例98.57%，普职比1：1，三残少年儿童入学率达99.1%，九年义务教育完成率111.0%，高中段教育学生巩固率达98.42%，十五年教育普及率达98.83%。小学英语教育开课率达100%。
2．高考质量辉煌。3．中考成绩喜人。
二、规范、均衡、优质地推进十五年基础教育1．幼儿教育
（1）协助教育局办公室完成了《椒江区学前教育三年行动计划》的制订。
（2）制订了《椒江区幼儿教育共同体建设实施方案》。（3）到海办、三甲、洪家、下陈、前所等街道调研公办中心幼儿园建设情况。
（4）召开幼儿园园长会议，宣传解读国务院、省、市、区有关幼儿教育政策。
（5）与区妇联、体育局联合举办第三届幼儿体育节暨“六一”庆祝会（13所幼儿园近1000名师生参加），并与区妇联一起组织了“六一”慰问活动。
（6）与凤凰山庄联合举办幼儿绘画大赛（13所幼儿园50名幼儿参加）。
（7）完成《浙江幼儿教育》编辑部来椒江幼儿园调研工作，并组织了一场《关于幼儿良好习惯培养》的家长报告会。
（8）完成了“省财政网”幼儿园信息上网工作。（9）撰写了5个有关幼教发展的提案回复。2．义务教育
（1）调整城区义务教育阶段学区分布图。为理顺开发区与椒江学区的关系，我们完善制订城区义务教育阶段学校招生实施方案，调整城区义务教育阶段学区分布图。
（2）初中学业考试学科的质量监控已实现全覆盖。监控对象从农村过渡至全区，监控年级从初三过渡至所有年级。
（3）全面实施“中心校战略”。所有街道都在结合实际全力实施“中心校战略”，努力实现中心校与村完小的“四统一”（统一教学管理、统一教师待遇、统一财务核算、统一工作考核）。三甲中心校的“一校制”实验已引起各方的关注。
（4）积极推进“初中联盟”建设。我们已组建三个初中联盟，计划以“三联动、四共享”（即联动管理、联运教研、联运考核，理念共享、资源共享、方法共享、成果共享）的方式，通过3-5年的努力，达到联盟学校设施大体一致、师资队伍素质大体一致、教育教学水平大体一致、学校管理水平大体一致，把学校教育差距控制在人民群众可接受的范围，逐步形成可持续发展的区域均衡教育。
（5）加强学校间的交流。继全区中小学与杭州城区中小学开展全面合作的同时，学校加强了与高校之间的合作，台州学院椒江附属中学和台州学院椒江附属小学成为我区素质教育实验学校，三甲中心校成为杭师大的教育教学研究基地。
（6）开展“轻负担、高质量”工作。认真贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基201*127号）文件精神，根据我区的具体情况作出具体部署，狠抓落实，确定椒江二中、台州学院附中、实验小学为“减负提质”试点学校，制定了实施方案，有较大成效。
（7）关注弱势群体。切实解决外来民工子女就读问题。现外来民工子女有10864名小学生，2345名初中生全部在25所指定公办学校和三所民办民工子弟学校就读。认真做好贫困学生的资助工作。发放营养餐券3371张，投入资助资金59万余元；37名农村中学生减免住宿费，免费金额为11030元。帮助472名特困家庭学生解决就学难问题，资助资金50多万元。举行了结对助学活动，台州市消防支队官兵与下陈中心校14名学生结
对。还对家庭经济特别困难的20名全免费接受义务教育的残疾学生给予1000元/生一年的生活补助。
3．高中教育
（1）实施高中入学成绩准入制度，高中段招生时设定普通高中、综合高中最低录取分数线，全面实施高中入学成绩准入制度。
（2）积极推进高中新课改。
①全面实施高中学生综合素质评价制度。下发《椒江区普通高中学生综合素质总体评价A等指标分配试行意见》。
②贯彻执行《普通高中新课程实验第一阶段有关工作实施意见》（浙教办基201*79号）和《浙江省教育厅办公室关于调整普通高中课程设的通知》（浙教办基201*106号），规范课程设，加强高中会考管理。
③严格执行《普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见（试行）》（浙教办基201*61号），加强学校选课制度建设。
三、扎实、高效、全面地推进素质教育1．德育工作
201*年上半年，我们以生态德育常态化为抓手，努力促进椒江德育工作上新台阶。
（1）主题教育常抓不懈
今年是建党九十周年，我们在全区青少年中广泛开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，内容有开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题手抄报和黑板报比赛、优秀革命影片进
校园、听革命传统故事、“寻访红色印记、喜看建设成就”、“红歌大家唱、传统伴我行”、党史知识网上争章活动等，讴歌党的丰功伟绩，激发学生努力学习、建设家乡、报效祖国的情感。
（2）读书活动形式多样
上半年，我们共组织3万多名学生参加全国青少年爱国主义读书系列活动，区级读书活动征文活动，经过各学校评选推荐共收到694篇文章，评出优秀作品参加上一级的征文活动。6月11日在区新华书店图书大厦举办椒江区“历史的选择”讲故事和演讲比赛，17所中学和21所小学选派选手参加，中小学参加人数均超往年。区教育局被推荐为全国爱国主义读书活动特别组织奖。我们还和区妇联联合开展“绿色阅读”活动，发动学生精选旧书作为礼物，在教育共同体学校间或本校同一年级段的两个班级间开展好（旧）书互换或互赠。实验二小与沿海校区还举行了“快乐六一、绿色阅读、好书互换”活动暨“流动留守儿童之家图书室”授牌仪式。
（3）科技教育成绩突出
4月，201*年浙江省青少年科技创新大赛举行，我区学生创新项目取得4项一等奖、1项二等奖、2项三等奖，科幻画获得4项三等奖。是近年比赛中获得的最佳成绩。5月底，我们联合区科协组织了全区科技教师培训班，全区60多名科技辅导教师参加了培训。4月到5月，我们开展区第二批科普教育特色学校创建申报及第一批科普教育特色学校复核工作考核，目前椒江已经有区科普教育特色学校8所。
（4）四好少年深入开展
我们利用各种宣传阵地做好“争当四好少年”的宣传活动，并开展各种形式的“争当四好少年”活动。从2月下旬开始，我区各学校都积极开展各种形式的“浙江四好少年评选活动”，经过个人报名、校级推选、县级推选、市级推选、片区展评、省级定评六个环节，最终评选产生了201*“浙江四好少年”。我区书生小学柯柳多被授于201*“浙江四好少年”提名奖称号。
（5）家庭教育典型引路
4月，椒江区教育系统关工委暨家长学校工作推进会在洪家中学举行。会上总结了上阶段经验，布了下阶段的工作。会议还通报了家长学校工作检查情况，公布家长学校工作考核结果。洪家中学等9所学校被授予区示范家长学校，台州一中等16所学校被授予区特色家长学校，中心幼儿园、人民小学、洪家中学在会上作典型发言。
2．体艺工作
（1）积极开展“体育两争创”活动。巩固省第二届中小学课外文体工程示范区成果，成功举办第六届中小学生体育节的跳绳、踢毽子、“三棋”、篮球、乒乓球、足球等比赛活动。
（2）积极开展创建体育特色学校和学校体育人才基地建设，①台州一中（田径）、大陈实验学校（帆船、帆板）被定为台州市“阳光体育后备人才基地”。②台州学院椒江附中被评为省级第4批体育特色学校。③前所中学获台州市第二届中学生足球联赛初中男子组第一名，台州一中获市第十届中学生田径运动会高中组第三名。
（3）深入开展第三批“百万体育器材进校园”活动。推进
校园体育设施对外开放试点工作，首批共有5所学校对外开放。
（4）组织初中生参加艺术特长B级考试；（5）组织4个节目参加台州市舞蹈节演出。3．语言文字工作
积极开展第三批区级语言文字规范化示范学校的认定工作，椒江二中、云健小学、区中心幼儿园3所优秀学校被认定为市级语言文字规范化学校。积极组织学生参加市青少年“读红色经典，育道德人才”美文诵读比赛，椒江人民小学和椒江三梅中学分别派队参加了小学组和中学组的比赛，均获一等奖。
201*年下半年工作要点
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神为指导，“构建优质教育基地，打造台州教育中心”为目标，围绕教育公平、均衡、素质、质量中心，促进教育科学和谐发展为重点，全面落实《椒江区教育事业十二五发展规划》各项相关工作，切实规范学校办学行为，大力推进素质教育，促进我区基础教育又好又快发展。
二、主要目标
1、幼儿学前三年入学率96%2、小学流生率0.05%以内
3、初中流生率1%以内4、初升高比例98%5、普职比1:16、三类残疾儿童入学率99%三、主要工作
（一）教育发展共同体工作1.致力于一个开发
校本课程开发。学校差异的本质在于课程的差异。要利用教育发展共同体间的合作和差异优势，集中力量开发符合学校实际的校本课程。可以从道德主题教育课程、（社团、社会）活动课程、民主管理课程等方面着手建设。
2.缩小三个差距
（1）办学条件符合省义务教育标准化学校条件。按标准班额标准规模配教室、实验室、辅助教室等设备设施（第一层次）按小班化教育要求配教室、实验室、辅助教室等设备设施（第二层次）。
（2）师资力量——配齐配足（第一层次）配好配强（第二层次）教育发展共同体种子学校要大力支援，以缓解师资不足、能力不强问题。
（3）质量管理——评价：学生流动的数量在减少。学业成绩在后30%的学生人数在减少。教学：利用好微格教室开展集体备课、磨课等活动。
3.建设五个学校
（1）省义务教育标准化学校（2）绿色学校（3）WHO
卫生健康促进学校特色学校（4）家长学校（5）特色学校
（二）轻负高质工作
1.三条底线：严格执行课程计划，开齐开足规定课程课时。面向全体，有教无类。保证体育锻炼时间。
2.四个转移：研究学生，研究课程，研究课堂，研究学生社会实践。
3.六个严格：严格开设课程。严格控制学生作业量。严格控制补课。严格规范考试管理。严格确保学生的休息和锻炼时间。严格规范招生秩序。
（三）优质特色普通高中创建工作
1.《浙江省优质特色普通高中评估指标》共7部分，27条。从下半年起评估，201*年全省优质特色普通高中达到50%。
2.评估认定工作坚持“硬件从实、软件从严”的原则。3.优质意味着各类人才辈出、人人成才。
特色意味着具有鲜明个性的校园文化和培养模式，具体表现在：第一，学校具有为每个学生提供适合教育的办学思想；第二，具有符合本校学生发展需要的、富有特色的课程体系；第三，具有包括分层教学、走班制、学分制、导师制等多种教育教学管理制度的实施多样化教育的执行系统；第四，学生在全面发展的同时具有丰富多彩的、个性化的知识能力结构，升入高一级学校（一、二、三类高校总和）的比例达到全省平均水平以上，各类高一级学校反映良好；第五，教师具备较强的选修课程开发和实施的能力；第六，学校具备实施多样化教育的办学条件。
4.过程。普通高中学校办学特色的形成也会是分阶段的，大致可分为特色项目、学校特色和特色学校三个阶段。实质是学科专业类、技术技能类、兴趣特长类、社会实践类等各类选修课程的占比及水平。
5.两条路径。
（1）校内多样性.大多数学生发展倾向是需要在高中阶段逐步清晰的→校内多样性→在选择中学会选择。
（2）专门学校.少数发展倾向已经清晰的初中毕业生→少量“专门学校”来满足需要。
6.重点。选修课程建设、支持学生选修的执行系统、满足实施多样化教育的办学条件和师资是重要的指标当前的重点。
（四）小校小班工作
1.控制学校规模。生均占地面积、生均建筑面积要符合省标准化学校标准，规模应回归至合理可控范围。
2.控制班级规模。小学、初中、高中班额要控制在省定标准45人、50人、50人。
3.推行小班化教学。市里要求，201*年，城区学校小班化率要达5%以上。到201*年，达15%以上。
4.规范招生行为。不得跨县市区招生。需招生的，要经双方教育行政部门同意。
5.严格学籍管理。超计划招生的，一律不予以网上注册。小学新生不足龄的，网上一律不能注册。
（五）外来民工子女入学工作
1.控制指标：（1）应读尽读。（2）在公办学校就读人数占
80%以上（80%及以上为优秀、70%及以上为良好、65%及以上为合格）。
2.入学条件：持有浙江省居住证或满足以下五个条件：（1）取得暂住证或临时居住证1年以上，（2）有相对固定住所和稳定职业，（3）缴满基本养老保险，
（4）领取暂住证或临时居住证后无行政拘留以上处罚，（5）无违法生育等记录。
3.开展合格化学校建设。加强对民工子弟学校的管理和指导，严格办学资格准入，按照《台州市民工子弟学校办学合格化标准》，开展民工子弟学校合格化建设活动。
（六）三所拟办学校的管理工作1.新疆学校的管理
新疆学校选址在区八中旁，四个年级段，16班规模，计划201*年9月开学，如何搞好过渡班管理，使他们顺利地适应当地的学习和生活是摆在我们面前的新课题。
2.启智学校的管理
201*年9月起，启智学校划归区教育局管理。新选址的启智学校在区六中旁，规划为九年一贯制学校，9班规模，每班12人。确保启智学校的平稳、高质量地运行是我们必须要破解的难题。
3.椒江区三甲中心小学农场校区的管理
学校规划为公办民工子弟小学，12班规模，每班50人。201*年9月起开始招生，招收1－6年级学生各一班，每班50人。
（七）学生核心共同价值观教育
深入实施生态德育四个层面、八个主题、八项教育、四项核心价值观。培养有信仰、讲诚信、会尊重、担责任的现代社会公民。
四个层面人与自己八个主题自尊与自强榜样教育诚信教育人与人诚信与感恩感恩教育节水节电节油教育人与自然环保与文明礼仪礼节礼貌教育责任教育人与社会责任与义务法制教育责任尊重诚信八项教育生命教育信仰核心价值观（八）幼儿教育工作1.扩大优质教育资源
（1）理顺管理体制。明确街道公办中心（小区配套）幼儿园的管理权限。
（2）建设好镇街道公办中心幼儿园。今年要有2/3镇街道公办中心幼儿园完成事业法人登记。
（3）完成全区幼儿园发展布局规划。2.提高幼儿园公益化比例
（1）公办、集体办、部门办幼儿园要按标准足额招收幼儿。（2）启动生均经费补助工作。到201*年，学前教育生均
经费达到小学的1/3以上。
3.建立贫困生资助制度
（1）条件：本区户籍的低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护的儿童、五保供养的儿童。
（2）待遇：就近免费入读公办幼儿园，就近无公办幼儿园而入读具有办园许可证的民办幼儿园，其保育费按公办幼儿园收费标准减免，所需经费统一在学前教育专项经费中列支。
4.创新办园模式
（1）充分发挥名园作用。采用“名园办分园、名园办新园、名园并弱园”等办园模式。
（2）确立镇街道公办中心幼儿园的主体地位。鼓励公办中心幼儿园在行政村举办分园或教学点，实行连锁办学。
5.规范办园行为
（1）巩固中心幼儿园与通巨幼儿园起始年级摇号招生成果。
（2）严格控制班额和入学年龄，大班毕业年龄要与小学入学年龄衔接一致。
（3）通过区新华书店征订省定教材。
（4）不得对幼儿进行任何形式的考试和测验，不留书面家庭作业。
二○一一年九月
二○一一年度第一学期行事历
时间项目责任人1.小学初中招生方案意见征询及起草；潘友方2.区少代会筹备；潘金珏3.区小学生三好生、优干和中小学优秀班集体评选；潘金珏4.城区初中划片复查工作；马成逊5.二中、五中划片招生名册落实到校；马成逊6.初中、小学新生报名注册；马成逊7.召开有关幼儿园园长会议，部署省一、二、三级幼儿园周荷玲评估有关工作；周荷玲8.前所、海门中心幼儿园有关筹备工作；周荷玲9.市学前教育现场会的有关准备工作；周荷玲10.做好市教育局三项教育奖励（资助）基金奖励（资助）金新人选的推荐工作；11.做好市、区慈善总会特困优秀大学生资助工作；金新12.制定201*年椒江区第30届中小学生四径运动会开、金新闭幕式暨学生大课间活动展示方案1.组织召开学期教育业务工作会议；潘友方2.学校落实招生计划情况督查；潘友方3.学校团队工作会议；潘金珏4.区“十佳辅导员”“十佳少先队员”推荐评比；潘金珏5.组织“阅读伴我成长”暑期读书征文活动推荐及评选；潘金珏6.组织家庭道德教育宣传实践月活动；潘金珏7.讨论《第二十届中小学生科技文化艺术节方案》；潘金珏8.组织区少年儿童科幻画比赛；潘金珏9.组织区青少年科普征文大赛；潘金珏10.推荐上送市第二届中小学生规范汉字书写大赛作品；潘金珏11.组织检查全区中小学新生入学报名工作；马成逊12.组织中小学学籍管理培训；马成逊13.审批办理转学插班工作；马成逊14.协助计财科做好幼儿园年报统计工作；周荷玲15.浙江省三级幼儿园评估、审核；周荷玲16.召开教育直属幼儿园、部门（集团）幼儿园、街道中周荷玲心幼儿园园长会议；17.配合做好公办幼儿园事业法人登记工作；周荷玲18.做好学校体育场地向社会开放工作；金新19.全面实施《国家学生体质健康标准》；金新20.推进省课外文体工程示范区建设工作；金新21.召开分管校长、教研组长会议，布运动会开、闭幕金新式有关工作；22.继续实施贫困生资助扩面工程和爱心营养餐工程，做金新好小学、初中一年级新生贫困生上报的审核工作；23.做好区慈善总会特困高中生的资助工作。金新14
八月份九月份项目1.教育共同体工作调研；2.民工子弟学校合格化检查；3.考察各地新疆班办学模式；4.召开区少代会；5.举办区第六届辅导员技能技巧比赛；6.开展省级爱国主义读书活动（主题演讲比赛、网上征文活动）；7.市、区绿色学校申报；8.编写生态德育实践活动方案；十月份9.中小学学籍注册审查、确认；10.设计学生学籍管理项目流程图；11.做好省一级、二级幼儿园参评的有关准备工作；12.学前教育工作的有关精神贯彻落实；13.区第三十届中小学生田径运动会；14.做好《国家学生体质健康标准》测试数据网上报送；15.做好残疾儿童、少年随班就读情况的统计及数据上报工作；16.启智学校检查。1.学校教学常规工作调研；2.书生小学等相关学校学区调整；3.举办区第二十届中小学生科技文化艺术节活动；4.市、区绿色学校考评；5.召开农村小学校长会；6.公布09学年度农村中小学质量抽测结果；十一月份7.开展幼儿园教育调研活动；8.召开幼儿园管理现场会；9.做好三残学龄儿童全免费教育的统计工作；10.继续做好“百万体育器材进校园”活动；11.贫困生资助工作专项检查；12.国家学生体质健康标准数据上报督查。1.学生体育场地向社会开放工作调研；2.举办区青少年科技创新大赛；3.学校团队工作会议；4.组织检查《中小学学生综合素质评价记录册》等教务工作；十二月份5.幼儿园结对帮扶评比活动；6.街道中心幼儿园“保教”质量评比活动；7.核查《国家学生体质健康标准》测试数据网上报送情况；8.学生证验印。1.学期结束前的有关工作；2.科室工作考核；3.德育、教学先进集体和先进个人评选；4.中小学寒假实践营活动；5.幼儿园先进集体、先进个人评选；6.草拟201*年椒江区第七届中小学生体育节活动方案。15
时间责任人潘友方潘友方潘友方潘金珏潘金珏潘金珏潘金珏潘金珏马成逊马成逊周荷珏周荷玲金新金新金新金新潘友方潘友方潘金珏潘金珏马成逊马成逊周荷玲周荷玲金新金新金新金新潘友方潘金珏潘金珏马成逊周荷玲周荷玲金新金新潘友方潘友方潘金珏潘金珏周荷玲金新一月份
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