美化和谐校园工作总结
活动总结
夏意悄然已过，秋风迎面吹来，在新的大学生活开始之后，我部在系领导和团总支、学生分会的支持下，和“绿动”协会联合保质保量并且按时完成了本学期的第一次实践活动。现对本次活动总结如下：一、本次活动优点
1、我部在充分发挥了我系吃苦耐劳、奋发进取的优良传统下和“绿动”协会结成了一支紧密合作的队伍，在活动中充分发挥出每一个成员的聪明才智，积极有效地推进工作的全面展开。
2、我部能够积极的和“绿动”协会联合，充分发挥团队合作力量，出色及时地完成了此次实践活动的全部任务，充分展示出我们志愿者的团队精神。
3、在此活动中，不仅为青志愿者提供了一个展示自我的平台，进而也达到了“全心全意为人民服务”的宗旨，更好的为大家做好服务工作打好了基础。二、本次活动中存在的问题与对策
1、个别志愿者的综合素质和组织能力存在一定缺陷，有待于进一步提高，以至于在活动过程中出现了一些细节问题，活动质量及成果受到相应的影响。针对这种情况，我们以后将着力培养志愿者的综合素质和组织能力，为以后的实践活动魔导良好的基础。2、本次实践活动缺少新一批志愿者的参与，而且时间恰与志愿者们上选修课发生冲突，以致完成工作的效率下降。针对此情况，我部将在以后活动策划中更加全面的考虑各方面的因素，保证活动顺利进行并高效完成。三、对本次实践活动的认识
1、通过本次实践活动我部各个成员在锻炼自身能力的同时，也深刻体会到了“为他人服务”的乐趣所在。洋溢出了我部的青春活力和激情。
2、通过本次活动，增强了我部的团队合作意识，培养了我们的团队协作精神，从而有助于我们在以后活动中更加优质高效的完成各项实践活动，也促进了我们和兄弟部门团队的交流与合作，从而为以后的活动积累更加丰富的经验。
3、“前事不忘，后事之师”我们在总结工作中的经验与教训之时，不仅增强了我们对事物的洞察力，也提高了我们的自身素质，使我们的身心得到了更好的发展。4、“不求最好，但求更好”，我们争取在以后的活动中竭尽所能，充分展示我们的团队精神，再接再励，争创新辉！
历史系团总支、学生分会
实践部201*年10月10日
“美化和谐校园”活动
活动总结
历史系团总支、学生分会
201*年10月13日
扩展阅读：美化环境构建和谐校园总结
美化环境，构建和谐校园
中学生的各方面习惯都处于不断成长的阶段，总会出现这样那样不讲清洁、不讲卫生的行为，这些行为也使学校的清洁卫生工作变得不好抓，不好做。但在我们周围，不少老师在自己的努力实践过程中，也形成了自己抓清洁卫生工作的典型经验，值得我们大家共同探讨：
一、摆出“婆婆嘴”的架势。学生喜欢忘事，老师讲解的知识和要求隔段时间就抛到九霄云外，像做好清洁卫生这样的事情，更是今天讲，明天就出先问题。所以我们有些班级的班主任，特别是低年级的班主任摆出一副“婆婆嘴”的架势，天天利用早晨晨读、晚上放学这两个时段给学生讲清洁卫生要求，讲做法。反复给学生讲卫生要求：要保持环境卫生，养成不随手丢纸等废物的好习惯，及时清理自己的书包和抽屉，把杂物送到规定的地方等等；晚上放学时候，再利用整理放学时间再讲卫生要求，小结一天的清洁卫生工作，时间长了，学生还真是在“婆婆嘴”的影响下，讲清洁卫生工作深入心中。同学们看到自己身边的同学不讲卫生，马上提醒他们；看到地上有纸屑、垃圾，马上拿扫帚来清扫……
二、发挥学生干部的作用。学生干部是老师的得力助手，在学生中也有很大的威信，让这些干部来做清洁卫生工作，
可以起到事半功倍的效果。我校就很注意干部的培养，发挥好他们的作用。例如专门指定班长与卫生监督员负责检查教室的卫生，随时将桌凳摆放整齐，碰到地面有垃圾和杂物时，总有班干部带头去打扫。同时还制定了相应的条例：１、值日生应比平时早到10分钟。2、来到就应及时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。3、做值日要快，不要拖。要和其他年级的学生比，不能落后。提前就会受到表扬。4、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。注意及时摆放整齐。5、同学之间相互提醒。比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。如果他接受了，就有两个学生受到表扬。如果他没接受，老师会分析原因。这些明确的条例让学生清楚明白，并时刻提醒着学生要注意清洁卫生，让学生养成好的卫生习惯。
有一个班承担了学校楼梯的清洁卫生工作，这是学校任务相对较重的一个地方，学生上下楼梯流量大，增加了做卫生的难度。因此学校老师专门安排了一个卫生监督员的职务，负责清洁区的清洁卫生工作，规定监督员每天要负责早、中、晚3次楼梯的卫生打扫，其余课间休息时间要不定时的到清洁区站岗，规范其他同学不讲卫生的行为。在长期的实践中，这些小干部的能力得到了锻炼，也影响班上其他的同学都非常注意自己班级与清洁区的卫生，因此这个班级的卫生工作成为了全校学习的榜样。
三、做好“领头羊”的示范。学生开始做卫生工作，还不知道怎样才能做好，此时各班主任老师这只“领头羊”就要发挥出自己的示范作用，用足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。各年级班主任开学的头一两个星期都会早到一会，教学生如何去扫地。比如，一组学生怎样合理分工最合适，并亲历亲为做好亲身示范。并随时发现工作中的细微末节，记在心里，及时给以指正。
对于中、高年级的学生来说，班主任同样要发挥好“领头羊”的作用，因为有些清洁卫生工作是需要方式方法的，如果一味蛮干，不仅效率差，效果也不好。比如说教室玻璃的清洁，有些班级的学生怎样做都是一个大花脸，而有些班级的玻璃清洁如新，这里面可有学问。而在长期的实践中，我们有些班主任老师发现了好的办法用废报纸来擦玻璃。先用微湿的抹布讲玻璃擦拭一遍，将大部分的灰尘与脏物擦掉，然后用废报纸再擦一遍，报纸的特殊材质能将细小的污痕清洁的非常干净，效果的确很棒；再如做楼梯的清洁卫生，我们大家都认为用拖把来拖非常快，但这种效果并不好，因为学生在控制拖把方面还有所欠缺，特别是将拖把拧干就非常不容易（气力不够），而在拖的过程中，上楼下楼的学生也多，打湿的楼梯很容易陷入脏兮兮的局面。此时可以考虑用抹布来擦，首先一组同学用湿抹布将楼梯擦拭，其次另一组同学赶紧用干抹布再擦拭，将水渍吸干，抹布因为
体积小，学生更容易把握到转角等平常不容易打扫的死角，这样效果就很好了。
四、做好“责任兵”的分工。做清洁卫生工作是为了保证校园的整体环境卫生，更是为了培养学生良好的卫生习惯，因而仅仅让学生承担清洁卫生的任务是远远不够的，每个学生都是一个责任兵，都应该承担好自己的卫生责任，随时履行自己的职责，养成好的习惯。周永静老师有多年的班主任经验，她将教室、清洁区的卫生工作划分：这2个同学负责东侧第一个窗户；那3个同学做好门的清洁；这几个同学注意黑板的卫生；那几个同学要负责走廊的清洁……使班级每个同学都会承担一点卫生工作，这样每个学生都有了一份责任。而且工作细化了以后，每个同学其实都承担的工作量不大，利用一点点时间就能做好日常的保洁，所以每次到星期五卫生大扫除的时候，因为保洁工作做在了平时，只用很短的时间就能够做好一次大扫除。
总之，清洁卫生工作要做在平时，注重新方法，新点子，结合奖励机制，让每个同学开心得做卫生，养成良好的清洁卫生习惯。使我们的校园干净整洁，为学生的学习创建一个好的平台，使教学和德育同步发展，和谐发展构建和谐校园！！
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