钳工实训室建设_示报告
钳工实训室建设方案（更新及扩建）
钳工工艺实训是我校热能动力、集控运行、发电厂与检修、电气运行与供用电技术等专业的实践性教学环节之一。钳工实训室的建设是学校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才的重要保障。科学地规划实训室建设，是我校谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。现根据我校办学实际情况结合我校示范学校建设的总体目标及方案的要求，特制定本实训室的具体实施计划。
一、实训室建设指导思想
为了继续发挥我校热能动力、集控运行、发电厂及检修等专业方面人才培养的作用，贯彻“我校国家级示范学校建设方案”的重要思想，以教育思想观念的改革为先导，主动适应我校两级示范学校发展的需要，突出学校特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以教学内容与课程体系改革为重点，推进职业教育实践教学，提高学生的实践动手能力和理论水平，实现学校技能型人才培养目标。
二、实训室建设原则
校内实训室的主要功能是实现课堂无法完成的技能操作，有目的、有计划、有组织地进行系统、规范，模拟实际岗位群的基本技能操作训练。在建设工程中要坚持下面各主要原则：
1．坚持可持续发展的原则。以培养具有实践动手能力和理论水平的中等技能型人才为核心，突出专业内涵建设，创造真实的实训环节，正确处理好近期与长远的关系，不断提高专业建设质量与办学效益，形成合理的专业结构和布局，以实现学校的可持续发展。
2．坚持以就业为导向、适应社会需求的原则。根据社会对人才需求情况的变化，及时调整专业培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为社会发展服务。
3．坚持实用性的原则。注重实训室的开放性，扩大与地方其它兄弟院校的合作，扩大实训室的使用范围。
4．扩大实训基地的通用性，保证教学和实践的切实需要。
三、实训室建设目标、
根据我校的示范性院校远景规划和发展目标为向导，以理论联系实际为出发点，强调教、学、做一体化来培养学生工程实践能力的特点，为将来的教学工作中，进一步规范我校钳工实训工作规程，结合我校的实际，本实训基地的建设目标如下：
1、通过更新已有的钳工实训室的设备和工具并扩建（新增50个工位），将为每位学生提供良好的实训条件。
2、通过更新及扩建，提高钳工实训的开出率（建议：热动及集控运行专业的钳工实训时间不少于两周），并保证同时进行两个班级的实训任务。
3、通过更新及扩建，使实训室成为教学、技能训练、生产相结合的多功能室，与职业技能资格证书考试要求相结合。（组织学生通过钳工考证《中级》)。
4、成为职业教育学校和企业培养应用性人才的资源共享教学实训场所。5、建设面向社会的行业技能培训、考核与鉴定中心，充分发挥实训室的社会化功能。
四、实训建设项目及实施步骤
表1实训建设项目及实施步骤一览表
序号时间1启动阶段1月～4月23456项目任务分工调研、建设方案的撰写实训室场所的安排（实验建设阶段4月～5月楼407室）更新原有钳工实训室的建设阶段5月～8月设备建设阶段6月～9月编写钳工实训指导书建设阶段7月～10月教学录像带的购置负责人艾买尔黄和明吾甫尔艾买尔艾买尔参与人李瑞明、吾甫尔马穆托夫艾买尔、李瑞明黄和明、李瑞明马穆托夫、吾甫尔李瑞明、吾甫尔李瑞明、吾甫尔李瑞明、吾甫尔建设阶段8月～10月扩建（新增）工位的购置艾买尔台钻、划线平台、锉刀等7建设阶段9月～10月艾买尔工具购置验收阶段11月～128验收报告艾买尔月项目组负责人艾买尔
本实训室建设规划分为三个阶段，第一阶段：1月～4月为启动阶段，第二阶段：5月～10月为建设阶段，第三阶段：11月～12月为验收阶段。
第一阶段：1月～4月为启动阶段
1、成立训室建设项目组。由项目负责人总体负责完成建设项目的实施及相关事宜，落实实施工作，负责处理实训室建设工作中的重大事项及项目进度的安
排。由项目负责人确定本项目组成员（成员由校内专业教师和校外兄弟院校教师以及兼职教师等有关技术人员组成），本项目组成员黄和明、马穆托夫、艾买尔、李瑞明、吾甫尔。
2、完成实训方案调研工作。编写实训室建设方案书。3、专家论证实验室、实训室建设方案书。第二阶段：5月～10月为建设阶段
1、按照方案内容全面加强实验室、实训室的建设。2、建设内容
表2建设项目一览表单位：元
序号建设项目项目功能1调研考察兄弟院校实训项目的建设情况，为撰写方案奠定基础。1、通过更新已有的钳工实训室的设备（正常用的工位能够达到60个），将为每位学生提供良好的实训条件。更新原2、通过更新，提高钳工实训的开出率，并保证人数较多班级的有钳工实训室实训任务。3、通过更新，使实训室成为教学、技能训练相结合的多功能室，的设备与职业技能资格证书考试要求相结合。（组织学生通过钳工考证《中级》)。购置教学录像钳工实训项目的最新版本的教学光盘带扩建1、通过新增50个工位的钳工实训室的设备，提高钳工实训的（新开出率（建议：热动及集控运行专业的钳工实训时间不少于两周），增）工并保证同时进行两个班级的实训任务。位的购2、扩建钳工实训室的新工位根本目的是保证实践教学的质量。置台钻、1、已有钳工实训室的各种工具、实训用的设备、工具都生锈老划线平化无法满足正常的教学要求，通过购置配套的新工具及设备，为每台、锉位学生提供良好的实训条件。刀等工2、扩建钳工实训室的新工位需要配套的实训用的工具及设备。具购置合计资金10002225003150041000005250006150000第三阶段：11月～12月为验收阶段
1、加大钳工教学改革的力度，力争带队参加自治区级钳工技能竞赛，并取得一定的名次。
2、验收内容按照建设内容中的具体建设项目要求来验收。验收要点：
1、各种工具：80套
2、台钻：2台3、更新工位：304、新增工位：505、划线平台：2台五、实训室建设保障措施
1．建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证实训室的建设质量。2．加强实训室建设的技术指导，相关领导要严格审核实训室建设方案，在技术上保证落实实训室建设规划规定的建设内容。
3．建立实训室建设验收制度，加强项目的管理，设备购置、安装后要及时进行设备的验收和管理，保证设备的完好。
4．加强教学计划、教学大纲制订、修订及实施管理，严格各项教学管理制度，加强教学运行规范管理，确保人才培养质量；根据钳工实训室的技能定位，优化技能训练结构，改革课程设置，调整教学基本内容，及时修订人才培养方案、专业课程教学方案、实践教学方案，完善教学质量控制体系。
5．加强实训室建设的规范管理。要建立、健全实训室的一系列规章制度，制定实训室建设评估指标体系。
扩展阅读：钳工实训报告
长江职业学院
钳工实训报告
姓名：吴伟
院系：工学院机电系班级：模具092班学号：201*1923班级序号：47
二O一O年九月为期三天的钳工实训结束了，在实训期间虽然很累，但我们很快乐，因为我们在学到了很多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。虽然实训期只有短短的两周，在我们三年的大学生活中它只是小小的一部分，却是非常重要的一部分，对我们来说，它是很难忘记的，毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。
身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。钳工实训给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培养学生实践能力的有效途径。
要进行钳工实训，安全问题肯定是摆在第一位的。通过老师的讲解，我们了解了实训中同学们易犯的危险的操作动作。比如在车间里打闹嬉戏，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时方法、姿势不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。
通过这次钳工实训，我了解了金属加工的基本知识、基本操作方法。主要学习了以下几方面的知识和操作规程。
一．安全技术操作规程
（一）、进厂前，必须穿工作服，女生必须戴工作帽方可进厂实习。
（二）、上班前，不准饮酒，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准打闹，逗笑。（三）、不能用湿手触摸电气，更不要用手触摸空气开关上方三根进线。
（四）、闻到焦臭味，听到异响，看到冒烟，应立即停机，切断电源，报告老师，待处理后方可操作。
二．钳工安全技术操作规程
（一）、锉削时，不能用手摸工作表面，以免打滑受伤，更不能用嘴吹铁屑，以免飞入眼睛受伤。
（二）、不要擅自使用砂轮机，如要使用，可在老师指导下操作，人要站在侧边，工作必须夹牢，用力不能过猛。
（三）、钻孔时，严禁戴手套，工件必须夹牢。
（四）、实习时，工具要摆放整齐，实习后要整理好工具、量具、并搞好工作卫生。
三．钳工理论及任务
本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程，是基础技能实训必修课,是培养学生掌握钳工基本操作技能,熟悉钳工基本知识的重要教学环节。钳工是现代工业中极其重要和不可缺少的重要工种。其任务是使学生具备有从事本专业机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
其内容包括：划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、校正、弯曲铆接、以及基本测量技能和简单的热处理及设备和部件的安装维修调试等。它的任务是使学生全面掌握中级钳工所需要的工艺知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。
四．实训课程教学目标
根据大纲重点要求对实习生做三个方面的培养与锻炼：（一）知识掌握点
1.了解钳工在工业生产中的地位。2.掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。
3.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。（二）能力训练点
1．着重掌握掌握钳工加工基本技能，能按图进行基本的钳工加工；
2.会识读专业范围内的一般机械图。
3.能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、工量具夹具。
4．能按图进行完成简单部件的装拆方法及组装技能。5.了解钳工的基本操作方法。（三）素质培养点
1．培养学生养成安全文明生产的习惯。
2．培养学生安全与质量意识加强职业道德意识。
3.培养学生行为习惯和吃苦耐劳的精神、激发学生对钳工兴趣。4.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；
五．实训教学内容
（一）钳工入门
熟悉钳工工作场地的常用设备(钳台、虎钳、砂轮机、钻床等)，了解钳工实训的任务，牢记钳工实训的安全技术规则。知道什么是钳工，及其分类；培养学生兴趣；了解钳工在工厂生产中的工作任务；了解钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工量刃具；了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求；了解钳工的学习方法；（二）常用量具
了解常用量具类型及长度单位基准，掌握游标卡尺的使用与维护方法。（三）划线
了解划线的种类，熟悉划线工具及其使用方法，掌握基本线条的划法，能进行一般零件的平面划线。平面画线尺寸误差不大于±0.3毫米；划线线条清晰；培养动手技巧能力；（四）錾削和热处理
熟悉錾削工具及其使用方法及热处理，能正确錾切板料、棒料，会錾削技术要求不高的平面。（五）锯割
能使用手锯，掌握锯割板料、棒料、管料的方法和要领。掌握手锯的构造；掌握锯条的选用和安装方法；掌握正确的锯割操作姿势，并能达到一定的锯割精度；熟悉锯条折断的原因和防止方法；初步掌握钢皮尺、高度游标卡尺的使用；（六）锉削
掌握锉刀的种类、构造、选用方法。掌握平面锉削时站立的姿势和动作；初步掌握锉削时两手用力的方法；初步掌握刀口尺、刀口角尺、游标卡尺的使用；掌握锉刀的保养和锉削时的安全文明知识。掌握刀口尺、刀口角尺、游标卡尺、塞尺的保养方法。
六．应用范围：
（一）清理毛坯、在毛坯上或半成品上划线。
（二）加工单个零件或小批量零件。（三）加工精密零件（如样板、摸具等）。
（四）设备安装，调试，维修。
七．实训内容
按照图1-1加工示例图来进行实训操作，要求：
图1-1加工示例图
注意：改成各对边之间相互平行度要求为0.05，两端面不仅有垂直度0.02的
要求，还要增加两端面相互平行度为0.05的要求。要求给高点，做起来难点好。要先计算一下，这个六边形柱体的外接圆是否用25的圆料加工得出来。
1、下料：将Φ25的圆钢（Q235）下成长L=80mm的坯料；2、锉平面：将坯料夹紧在台虎钳上，用平锉将坯料锉成如图所示的各平面，尺寸、表面粗糙度及形位公差达到图示要求。
锉平面的步骤：①挫削加工基准面A；
②挫削两端面，保证长度和端面与基准面A
的垂直度；
③端面划线，挫削加工与A面平行的侧面；④锉削加工其他四个侧面。
八．成绩评定
实训总结，及成绩的评定、学生完成实训报告。成绩分配：成品占50%，实训报告占30%，考勤占20%。
时间总是如白驹过隙，三天的实训在不知不觉中结束了。这不同寻常的几天，让我们有了许多特别的体会。
经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术。老师说完了，我们就开始动起手来，心想不就是做一个六棱与铁片恰好配合吗？这个简单….就在这时被老师叫住了，有几个同学调皮起来，老师有点生气了。同学们静下来了，听完指导老师的细心讲授后，我也说不上自己花了好多的工时，好不容易才把这下物料规格确定下来，总是害怕出了差错。确定好后就的开始锉了，到现在我才真正意义上的体会了，什么才叫着“只要功夫深，铁棒磨成锈花针”的道理，我总觉得，我还不断的为之“卖命”的锉，可是总感觉它锉不掉，可以这么说吧，我也不知又花了好多的工时，好不容易才把它锉成六棱柱的毛坯，这次一看自己的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。老师看到了有跟我讲了起来，终于懂得了一些方法。
首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接下来就是在铁片上钻一个与正六棱柱配合的孔，老师让我们由小到大，这样可以尽量保证铁片不作废。果然，有的同学没听老师的话，结果搞了半天，铁片要重做……
经过这么三天的钳工实训，我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做“实践出真知”不管你的理论学的再好，如果要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，对自己今后工作有根本意义。
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