师德师风总结
哨子河中学开展
“强化师德找差距转变师风树形象”为主题的教师
队伍整顿活动总结
哨子河中学按照县教育局的指示精神，自201*年10月27日起至201*年12月8日止，历时40多天，开展了“强化师德找差距转变师风树形象”为主题的教师队伍整顿活动。回顾开展过程，总体看:各阶段步步踏实到位，成效显著。全体教师对活动意义明确认同；教师思想政治四肢和道德水平显著提高。；教师的法律意识、爱岗敬业精神大大增强。具体总结如下：
一、领导班子重视，全体教师积极投入。
县局的校长会召开之后，领导班子于10月27日召开会议，会上分析了学校教师队伍现状，认真学习了教育局印发的“整顿”通知精神，统一思想，提高认识，并制定出本次活动的组织考勤、学习内容、测试考核等实施方案和细则，并将这个方案打印出来，发到学校各职能部门和各学年组，形成舆论氛围。
10月29日下午召开全体教师大会，校长传达县局会议精神，宣读县局关于师德师风整顿文件，颁布了校领导班子讨论制定的本次活动的各类实施方案和细则，统一了全校教职工的思想认识，同时也提高了全体教师对开展此次活动目的意义、认识。
由于重视、宣传到位，措施得当，所以，整个活动过程井然有序，有声有色。全体在职在岗教师无一人缺席，无一人掉队。二、活动开展各阶段井然有序，效果显著。
１、学习阶段：
11月5日下午学习了胡锦涛总书记倡导《八荣八耻》、《教育法》、《教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11月8日七、八节学习了《宪法》。
11月10日学习了鞍山市教育局指定的《中小学教师职业道德规范》，以及鞍山市教育局指定出台的关于教师职业行为的《六条禁令》、《十不准》和县教育局指定的《工作纪律十二不准》。
11月12日，学习了市教育局制定的关于乱补课，乱办班，乱收费的《八条处罚规定》。
11月17日学习了《集会游行示威法》和《信访条例》。11月19日学习了《治安处罚法》。
上述学习过程，学校教职工全员参加，并认真做好笔记，校长在学习后的当日晚收缴笔记，进行批改打分，写出评语。每名教师的学习笔记字数达一万三千字以上。并于11月20日全体教师写一份1500字以上的心得体会。２、测试阶段：
为了检查全体教师本次学习活动的知识掌握情况，促进整改活动的顺利开展。学校于11月19日下午，在校多媒体教室进行知识竞赛，把全体教师分成四组：机关后勤组、七年组、八年组和九年组，每组选派六名教师代表参赛，题目有必答体，选答题和抢答题。经过一下午的角逐，七年组以２４０分名列第一；九年组和八年组得230分并
列第二，机关后勤组220分屈居第三。
11月20日下午，举行了以“师德师风“为主题的演讲比赛，三个学年组，每组分别派二人参加。人员是：七年组：费树涛，付丽；八年组：汪晓枫，刁荣华；九年组：赵晓云，白玉。经过现场比赛和七名评委的认真评判，赵晓云名列第一，白玉名列第二，汪晓枫名列第三。
竞赛和演讲过程紧张而激烈，充分地显示了参赛教师高素质、高水平，提高了全校教职工学习和参加活动的积极性。
竞赛结束后，学校拿出部分资金对获得名次和参赛者分别发给了奖品和纪念品。
11月21日下午，按照县教育局的布置要求，举行了有关本次活动知识的闭卷考试，全校教职工认真遵守考场纪律，同时无一人缺考。３、讨论和查找不足阶段：
在学习和测试的基础上围绕涉及遵纪守法，师德师风等方面的问题进行专题讨论。
11月24日，分组讨论信访、集会示威问题；乱办班，乱补课和乱收费问题；讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等问题。
11月26日找差距，首先教师给领导班子和领导班子成员找差距，最后教师自己找差距。
领导班子存在的只要问题有：过去对教师的师德师风的要要求上有不严和迁就的情况；几位领导对现代化教学手段学习和掌握得不够好；学校管理作风不够扎实；对差声关心爱护不够等。
教师存在的问题有：个别教师劳动纪律比较涣散；有迟到早退现象；个别教师有酒后进课堂，带通讯工具进课堂现象；对中差学生关心热爱的不够，个别教师有体罚和变相体罚学生现象等等。
问题找出后，每位教师都相成书面材料，并在此基础上，于12月5日写出个人师德师风整改方案，同时于12月8日写出个人本次活动总结，字数要求在1500字以上。
12月9，活动领导小组将整个活动的个人资料装入个人师德挡案。
总之，通过开展“强化师德找差距，转变师风树形象”为主题的教师队伍整顿活动，进一步地提高了教师队伍的思想政治素质和道德水平；增强了教师的法律意识，强化师德，转变师风，促进了教育教学水平的稳步提高。学校出现了教职工格尽职守，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表的好风气，好局面，为人民满意的教育打下了坚实的基础。
哨子河中学肖福才201*年12月8日
哨子河中学开展
“强化师德找差距转变师风树形象”
为主题的教师队伍整顿活动总结
哨子河中学肖福才
201*年12月8日
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个人师德师风情况总结
在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不向学生推销或摊派学习资料、用品，也不从中牟利，从不动员或组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，不歧视差生，羞辱学生以及学生家长，对家长能以诚相待并尊重家长。对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人。这样的教师职业道德让我产生一种积极的影响力，在学生面前树立良好的形象，无声的激励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有因为纪律涣散给工作造成严重损失，没有其他违背师德规范以及违法乱纪现象。
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献教育事业！
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