小学见习总结
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见习情况汇报
201*年5月6日至5月17日，我们应用心理学班在学院的组织下展开了为期
两周的见习活动。这次见习活动中，我们班同学被随机地分配到合肥八中或屯溪路小学，这两所学校都是合肥最好的高中或小学，因此，在实习之前，老师们一直叮嘱我们见习期间要好好表现，坚决维护学院的形象和学校间实习合作的长久发展。
这次见习，我和另外一名同学被分配到合肥市屯溪路小学二年级四班，指导老师是班主任李君老师。刚来到屯小，我们在戴校长的热情接待下，对见习期间的基本要求、学校的基本情况、指导老师的基本情况以及学生的基本情况有了大致了解，这对我们接下来的见习工作无疑是大有裨益的。在屯小，我与二（4）班的孩子们和李君老师以及我的搭档共同度过了难忘的两周见习时光，回顾这刚刚过去的两周，虽然辛苦但这段经历却是我人生的宝贵财富。短短两周的习，这里热心的老师、可爱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。现将一些个人的感受和想法总结如下：一、班主任工作
在班主任李君老师的帮助辅导下，我的见习工作也得以顺利的完成。我们见习期间的基本内容包括三部分：课堂听课、观察特殊个案、辅助班主任工作。其中，让我收获最多的就是班主任工作了。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在听课和观察记录个案情况的同时，我也一直在努力做好班主任的工作，班主任交付的一些工作任务都按时认真的完成，如批改作业、维持纪律、护送放学路队等。在工作中，我深刻体会到做一名优秀班主任的艰辛。班主任要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两周的见习中，我时时留心观察每一位学生，能叫出班级大部分学生的名字，并大致了解学生的性格，特长以及优缺点等。这是作为一个班主任的基本要求。班主任还要爱学生，关心学生的学习、生活以及思想情感，相信学生的能力，让他们有发挥个人才能的空间。
对于班主任工作我作了以下几点的总结和感悟：1、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题。班主任在任何活动中都必须严肃及时地处理好安全问题，必要时联系家长，保障学生的安全。见习期间刚好赶上屯小的
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校校运动会，作为实习老师，我的主要工作就是协助班主任做好安全工作和维持学生的纪律。这样的工作让我深深地体会到对小学生进行安全监督的重要性，因为还没长大的孩子们尚未形成自我保护意识，很多言行都存在安全隐患，必须有教师在场监督。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。例如，我在听二（4）班数学课时，王军萧老师讲到很多小朋友患上了龋齿的问题，她就因势利导教诲学生要养成少吃糖果、早晚刷牙的良好生活习惯。小学阶段是学生早期生活习惯养成的关键时期，因此教师要本着以学生的终身发展为本的教育理念，注重培养学生的生活习惯，促进学生健全人格的形成。3、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。我实习所在班级的班主任老师，每天放学都会把当天的作业以及孩子的表现发给家长，家长也会及时地反馈。这样就建立了教师和家长之间的良性沟通，有利于班主任工作的开展和家长对孩子学校表现的把握。二、用心去和孩子交流，才会收获同等的爱。
作为一个教师，和孩子的交流方式有两种：语言的和非语言的。往往教师的一个微笑、一个点头、一个抚摸、一个搂抱、一个眼神都给以孩子极大的鼓舞和信心。用一颗真诚的心去和孩子交流，给以孩子同等的尊重，对学生的发言或行为给以极大的热情和耐心，注意倾听、观看应给以孩子鼓励，孩子才会真正从心灵上接受教师。
每天早晨，当我坐在教室后面时，我都会亲切地用目光欢迎每一个来上学的孩子，他们也很开心地说：小王老师好！每当看到他们真诚的目光，我总会特别的激动。一个赞许的眼神，对我们来说，或许并不算什么，但对孩子们来说，那是对他们的赞许，对他们的肯定，他们的自我意识被挖掘出来，对自己，对他人，也就有了更高的要求。
将心比心，付出多少的爱，就会收获多少的爱。三、用心去和教师交流，才会收获知识和经验。子曰：“三人行，必有我师焉！”
在成长的路上，每一个人都会是我们的老师。学习，是每一刻都存在的事情，
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或知识经验，或为人处世，小学里的老师，长期在第一线工作，他们身上，有许多我们应该学习、应该借鉴的地方。从第一天见习开始，我就看班上的老师如何度过一天的教育教学工作，在合适的时候适时询问班上的老师各类问题。在和老师的交流中，了解了许多在书本没有的知识，了解了许多现实问题的处理办法。比如，在语文教学中，李君老师就告诉我们，低年级的课，一般分三个课时，第一节熟悉课文，生字词，第二节精读课文，第三节，总结，评讲作业。在作文辅导时，主要让孩子们自己讲，发挥想象，多修改，好作文是改出来的。数学老师王军萧老师告诉我们，在讲完习题后，要询问个别同学错的原因，帮助分析，对作对的同学也起到很好的警示作用。总之，在真正的小学校园里，我学到了太多太多，学生的思维敏捷度，想象力都超出的是想象，这也更督促我提升自己以更好的培养祖国的幼苗。
四、用心去观察，才会收获意想不到的东西。1．观察学生
教育学生是一门科学，只有了解学生，才能“教好”学生。而观察是了解学生最重要的途径之一，由于小学生自身控制能力差，情绪外露，起内心活动，身体状况通常通过表情、动作或简短的语言表现出来。往往学生的一个小动作，一刹那的活动，常常反映一个真实的内心活动。只有学会观察，通过观察分析，才会理解孩子的做法和说法，寻求教育的解决办法。2．观察教师
很多时候，教师的教育是随机性的，以一个见习者的身份，要学习其闪光点，就要仔细的看，学会观察，才能从中收获。注意留心教师对不同情境的处理以及不同知识的教学方式，通过点滴的积累，我们对教育实践中的真实问题也就有自己的解决方法了。3．观察活动
一个活动的开展，是通过教师的组织和孩子的参与才能顺利的完成。观察活动的准备、开展、后续情况及孩子在活动中的参与程度、表现，可以总结活动的优缺点，了解孩子，从而改进教育中存在的问题，改善教育教学，使孩子得到发展。
4．观察日常生活
在生活中，我们望望可以发现不同的孩子与不同的思想、不同的语言、不同的行为表现，通过渗透性的生活观察，才能更了解孩子、认识孩子、理解孩子。这也是了解问题学生情况的最好途径。见习期间，我对个案的研究主要是通过观察他在学校日常生活中的表现进行的。通过观察，我对他的情况有了大致了解，
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但是由于专业水平的限制，我没能向班主任老师提出一些建设性的建议和改善措施，这一点也是我今后应该努力的地方。
五、用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。
实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践，谨慎的实践，开创性地去实，才能使理论获得升华，才能使教育的理想在实践中逐步实现，向理想的教育迈进。我们在大学课堂学习到的理论知识，只有付诸于实践才能体现它的价值，同时，实践也将丰富我们的理论知识。所以，感谢学院组织的见习活动，让我们把知识学以致用，同时在实践的过程中发现自身的不足和今后努力的方向。
总之，短短的两周见习生活让我获益匪浅。同时，也让我认识到了自身专业知识的不足。我们不能只从书本上看“教育”，而也要在实际中“教育”，面向实际。作为一名心理系的学生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一名具有良好专业素养的心理健康教师而努力。
扩展阅读：小学见习心得
小学见习心得
在厦门五缘实验学校为期一星期的见习中，我收获颇多，此次见习我们听课班级分布在各个年级，老师也是特色各不相近的，让我们在一定程度上了解了现今小学数学方向教育的基本情况及形式，对我们今后学习的方向以及着重点都有非常大的意义，对我们以后从事小学教师这个职业也有很大的指导意义。
我们早早地坐车出发来到小学，与小学负责人接洽并且知道一些注意事项以便见习的顺利进行。之后，一切都安顿好后,怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室开始认真学习了,快速笔记开始,很不得把老师的每句话都写下来.。第一堂课是二年级的教学课。孩子们安静有序地入场，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐好”，“1,2,3,4，做好姿势”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益身。
在见习的过程中，我深刻地认识到不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
我最喜欢听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动.在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟悉，能迅速地联系各个年级所学内容，迁移应用，引导学习有条不紊。..在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.师生互动非常的好。
同时，我也注意到，低年级与高年级的教学方式有很大的不同，所以我特别地注意了不同年级老师的教学方式。比如说：五、六年级，这些学生有了比较好的思维能力，老师上课就需要有技巧性。高年级的学生相对已经比较有自己的想法，所以一定要充分调动他们的积极性，让他们主动思考。当然，每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，调动课堂的氛围变得积极主动，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。
另外，老师的表扬和批评都很恰当。在高年级与低年级之间也有差别，低年级的学生会需要比较多的鼓励与表扬，通过画小红旗，奖励小红花等方式对他们进行鼓励。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，对没能获得机会上台的学生也要给予鼓励，让他们保持对课堂的积极主动性，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，一些个别老师也有忽略后排学生，导致后排学生注意力涣散，完全没有融入课堂，所以我们今后一定要注意到这点，不能有太多的偏颇之处，尽量让每个学生都有展示自己的机会。
还有就是课堂突发事件的处理，一般情况下课堂都是有序地进行的，但是我们一定要防患于未然，在见习一周的课堂上，就发生过一个小小的插曲，四年级
的课堂上，一个小男生在课上喝水，一不小心水壶倒了，把桌子和同桌的衣服弄湿了，刚好这时讲台上有同学正在展示，这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了，我认为首先要提醒同学们把注意力集中到讲台上，然后老师走到“事发地段”进行紧急处理，尽快让课堂恢复正常秩序。
在听完教师的讲课后，我们进行了评课，每个人的视角都不同，所以小组讨论各自的观点有助于我们全面认识到各位老师的教学。在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。我们要做的就是要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并在以后结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，相信对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛有非常大的指导性意义。
这次见习也让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的师范生来说，我认识到我的知识以及教师技能还远远不够.看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己非常需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学教师作好准备。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。
这一周的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的见习，让我们学到了许多有价值的东西
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