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学校班级文化建设学习工作总结

时间:2019-05-29 02:13:43 网站:公文素材库

学校班级文化建设学习工作总结

学校班级文化建设学习工作总结

金江中心学校李海琼

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。班级文化作为一种文化,我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的,有的是看不见的。因此,班级文化建设是方方面面融成的一个整体。在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会事半功倍,影响更加深远。

201*年9月13日去海口海甸分校景山学校参观学习后,学校制定了本次活动,符合本校实际并可行的“金江中心学校班级文化建设评比实施方案”制定并实行了本校班级文化建设评比和奖励办法。学校将班级文化评比列入班级、班主任的考核评比中。

学校现有23个教学班,双轨制,在校生1400名学生,100名教职工,有23名班主任。在这次班级文化建设评比活动中,各班教室能布置班训、班级公约、评比台等,班级文化各具特色,教育氛围浓郁,班级布局合理,简洁美观。

二、学校班级文化建设主要特色

在12个班级中师生、生生关系融洽,氛围和谐。学校大部分班级卫生状况好,整体环境和谐有序,具有较强的文化氛围和班级特色。在教室环境布置上注意到以下原则:

1、教育性:

班级文化有着春风化雨、潜移默化之功能,要进行有教育意味的教室布置,减少传统口号性、教条性的标语,代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛、文化气息的提升。

2、整体性与美观性:

班级环境文化建设主要指教室环境文化建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设中我们注意了整体性与美观性,体现了“洁、齐、美、育”的原则,

总之,学校领导高度重视,全校师生积极参与,活跃了学校文化生活,丰富了学生的知识水平,但是我们会继续努力,不断提高。

扩展阅读:中职学校班级文化建设活动总结表

班级文化建设活动总结表

班级班级文化营造情况目标实施情况

1

人数班主任时间年月日取得的成果改进措施及努力方向

2

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