12月班主任工作小结
班主任工作小结
三间房小学董承龙
作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，在学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
二、扶着孩子做主人
三个月过去了，由于平时我对班级干部的一些辅导教育，所以，他们很快就能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感
染着同学们，榜样的作用激励着同学们。
三、捕捉闪光点鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？有些同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，何禹彤、张婷婷等照顾有病的同学这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。
201*.12
扩展阅读：201*年12月班主任工作总结 蒲胜
兰州成功学校高中分校201*201*学年度
第一学期班主任工作总结
班级：高三文科（3）班
班主任：蒲胜
时间：201*年12月20日
201*201*学年度第一学期期末班主任工作总结
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(兰州成功学校高中分校高二文科（3）班班主任蒲胜)
紧张而又充实的一个学期过去了，回首过去的工作，有成绩、有感想、有反思、还有很需要改进的地方。这学期，我担任了新组建的高三文科（3）班主任，本学期我一直勤勤恳恳、尽职尽责、任劳任怨，力图把这个班级的教学成绩和管理抓上去。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨
高三年级是学生的世界观发展、变化的成型阶段，是高考备战最关键的一学年，为了加强本班学习成绩进步，我主要从以下几个方面工作。
1、加强对学生自治自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
2、有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、感恩教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
3、加强常规教育。开学初，多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和五中各项管理制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
4、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。
5、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如篮球赛，获得学校篮球赛第一名，鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。这方面班里面牛鹏飞同学表现更为突出。
二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围
高三学年是每一位学生即将走向辉煌最最关键性的一年。尤其是高三第一学期是过好“双基”关的最佳时间，现在已过大半时间。每位学生和老师都知道进入高三，不仅教学任务重，而且班主任管理工作也繁重、耗时，需要做好深入细致的思想工作，关心每一位学生的思想状态、学习情况，才能在高中最后一年，把学生的潜力基本完全的发挥出来。月考，就是充分发挥学生学习潜力、树立信心、及时掌握自身学习情况的重要方式之一。开学至今，我们组织了两次月考，第一次在8月26日，第二次是10月18日，第三次是12月4日。下面我将高三文科（3）班这三次月考作如下简要对比分析，给各位领导和老师作一参考，同时也给全班学生一个细致详尽的分析，找出问题、分析原因、制定适合自己的改善措施，全面为201*年1月14日的“双基考试卷”做充分准备。
1、高三文科（3）班前十名学生三次月考成绩分析及变化对比：【第一次月考本班前十名学生：】
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姓名徐莉何涛宁兴吴少帅陈亚东汪旭东施清轩张建勇何刚马正萍语文数学英语104889210110095838289931131011301041098193961008613211860846010686749694政治90748172636678716062历史地理总分年级名次9792896689879594777398918893978282977888634564540520518517517514500496291523252728293841班级名次12345678910【第二次月考本班前十名学生：】姓名徐莉宁兴何涛施清轩陈亚东马正萍汪旭东吴少帅何刚魏博语文10210611291102100971069095数学1121501328010587778410590英语103498690628788627271政治88958491718482767871历史90827870706667746869地理80867266766172725562总分575568564488486485483474468458名次12345678910【第三次月考本班前十名学生：】姓名徐莉宁兴张建勇闫文磊何刚马正萍汪旭东汪云鹏施清轩陈亚东语文1051058095958886928791数学1031167890835143955774英语1175667528982107789664政治87808671668472717471历史83878889728478617684地理96878785698483727673总分591531486482474473469469466457名次123456789102、高三文科（3）班三次月考各科成绩的对比和变化：【第一次月考文科三个班级各科成绩及总分对比：】
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科目满分值文1平均分文2文3年级语文150数学150英语150政治100历史100地理100总分75093.21781.28388.60965.08772.89176.435477.52291.64668.77180.54265.56366.89673.833447.25086.16762.06369.89160.89671.04378.729428.78990.34370.70579.68163.84870.27776.332451.187【第二次月考文科三个班级各科成绩及总分对比：】科目满分值平均分文1文2文3年级语文15096.1194.8595.8595.60数学15074.5658.6062.8065.32英语15066.3655.9148.9657.08政治10064.6466.8169.4866.98历史100地理100总分75059.4957.73418.8960.9457.94388.0461.0758.33396.4860.5058.00401.14【第三次月考文科三个班级各科成绩及总分对比：】科目满分值平均分文1文2文3年级语文15091.0590.3288.1889.83数学15063.0553.5953.6856.80英语15085.8476.2962.5974.79政治100历史100地理100总分75045342741743274.1270.4268.9373.4168.3765.2271.5569.4171.4173.0169.4168.593、高三文科（3）班中间十名学生三次月考成绩分析及变化对比：【第一次月考本班中间十名学生及成绩：】姓名语文数学英语政治历史地理总分年级名次班级名次董博文吴堆宁丁晓霞车鹏飞张强马小兵丁倩敏娟陆恒孙文娟郭杰92958687858587839210484304458592956397161435143597070938494615749888160505257566065457256807086837152615672835894906664797970728155694204184164154144124114084084064068990919293949597981001011920212223242526272829【第二次月考本班中间十名学生及成绩：】姓名郭文忠
语文93数学93英语34政治65第4页
历史63地理63总分411名次
曹俊芳郭海波董博文马小兵吴婧丁晓霞白维佳丁倩王永斌杨宏权11098899993105899510395498226604934595257634331414862545167384473608371757984506963686680626058366062576364715046485649434840640139039038537837537337237019202122232425262728【第三次月考本班中间十名学生及成绩：】姓名丁倩王永斌高志东敏娟董博文王益洲丁晓霞马小兵杨宏权吴婧吴堆宁语文8596898295849684879284数学4665826634652152426449英语9063456438425661676363政治6960617580768773727769历史7071746185677670696069地理7075687183807671745472总分430430419419415414412411411410406名次16171819202122232425264、高三文科（3）班后十名学生三次月考成绩分析及变化对比：【第一次月考本班后十名学生及成绩：】姓名杨志军周钰海郭海波卢涛芮执华张芸丁文艳陈旭东吴艳王益洲语文数学英语798682698475678083824040614332475452223662388150434547264665政治33435463466050443839历史地理总分年级名次6958作弊5262505651536273877369776160766183356352351346344338334329303302127128129131132134135136138139班级名次39404142434445464748【第二次月考本班后十名学生及成绩：】姓名
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历史地理总分名次
孙文娟芮执华张芸王京丁文艳李欣杨志军吴艳车鹏飞郭杰998810493869683968994263745403811454530153947173222683824273073426160694941496560535551465150605638624057454648394439502233032632331731431331130929928337383940414243444546【第三次月考本班后十名学生及成绩：】姓名丁文艳郭翔陈旭东卢涛周钰海马玉红吴艳车鹏飞王京郭杰语文78867179889089847967数学42384133344317412618英语56443749334555444237政治78616470726060637264历史65656863554560423172地理67697657696465706254总分386363357351351347346344312312名次35363738394041424344
5、三次月考结束后对学生的几点忠告：
概括来讲，考试最终目的是自我完善。这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，一直到高考，都是这样循环着学习紧张考试失落学习紧张考试失落。虽然现在高校招生录取率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成绩还是有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。
A.建议学生建立《高考备考日志》：
一份完整的《备考日志》做好包含以下内容：
（1）随着考试时间的临近，你的心态发生了哪些变化？
有的学生越到临近考试，越紧张，甚至在考上外还加班加点的看书，打算考试的时候能对到一些题目，心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是对自己丢失信心。有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”反正考试还没有考，什么都可以发生，我这次考试肯定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的指望通过这次证明自己，也有人觉
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得这次没有复习好，考试肯定完了，考试之后再好好努力吧、、、、、、那么你是哪样的心态？每个人都有自己特殊的一面，那么就在考试之后把它写下来吧，把几次考试的日志放在一起比较一下，你会收获得更多。
（2）考试时，你对各科试卷的感觉如何？几乎每个人都有自己相对优势的学科，特别时自己最拿手的一科，有时候却没有得到令自己满意的分数，那么考试时对试卷的认知最为重要，是不是你考试中对某科，某个题目意识决定了你考试中出现的一些不足？所以说不管你每科成绩怎样，你在考试中肯定对每科都有不同的认识，那么在考试之后就应该把这些认识记录下来，看看在接下来的复习中，你能发现些什么？（3）考试结束后，你感觉如何？
考试结束之后，学校一般都会放两天假，那么在这两天的时间里，你是否忘记了考试？如果没有忘记，那么你最担心的是什么？为什么会担心？如果你能忘记考试给你带来的不快乐，是哪些方面给你的力量？不管你是否忘记这次考试，你肯定属于自己的感觉，下一次考试还会如期的到来，为了有更多的收获，你也应该把考试结束后的感觉写下来。有人心里没有底气，有人怕第一时间见到分数，也有人盼望着早点知道成绩，更有人对成绩抱有幻想....（4）拿到分数时，你的感觉如何？
拿到各科成绩了，每个人的情况不一样，感觉肯定不一样，考好的人往往春风得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人对自己灰心失意，不知怎么面对才好。都说分数是命根子，在现实中往往有一些人拿到分数的时候，对自己不满意，发誓学习，结果没有坚持几天，就忘记了这事情，下次考试一样如此，结果高考败得很惨。你是否有一种”在成功的喜悦中欢天喜地，不在失败的苦痛中呼天抢地“然后不断的进步，不断的完善，最后做一个真实、最好的自己，那么也就拥有自己了。因此说，拿到分数之后，你应该记录下你的感觉。
（5）在备考中，你做哪些事情对你这次考试有了很大的帮助？你做了哪些事情，阻碍了这次考试的发挥？这一条很重要，学习过程中，最摧残人的就是做了很多无用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多学生都把时间留给作业，把自己折腾的身心疲惫，结果学得东西考试没有考，考得东西没有学到。还有用一些资料，都是一些老题、旧题甚至错题，那么你就在这次考试过后有新的认识了，知道什么资料好，什么作业好，平时做哪些事情才能有益于学知识，同时适应考试。很多人考不好，就想找课外辅导班，或者找一对一，其实你不对你的实际情况进行总结，并且没有从自己实际情况出发，那么盲目的报班，请老师，效果肯定不好。（6）对下一次考试有什么期待？
很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考试绝对不能出现哪些错误，同时在现实中一些学生眼高手低，制定的学习计划，还有下一步的目标很不合理，到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有什么期待？在这次考试之后详细的写下来，下次考试验证一下，看看你制定的计划和目标是否合理，这能折射出你备考过程是否合理。6、后四个多月备考建议：
1．精细学习，规范学习行为习惯特别重要。学习不可以大而化之；听课必须专注；不能似懂非懂，必须把问题弄得明明白白；做题切忌做“半截题”，即一道题简单画画写写，知道思路就懒得算了或是做一半就做不下去了，看看答案把答案写上就算作业完成了。这样使很多问题在平常学习中没有暴露出来或被掩盖了，还自认为都会了，特别是运算能力得不到培养。却不知数学是在运算中推理，推理中运算，讲究的是缜密、严谨、周全，只有平时把问题暴露出来，才能吃一堑长一智，不断改进，考试才不会犯那些低级错误，考场上才会做到心中有底，不慌乱！才
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不会考试时会而不对，对而不全。
2．家长要关注学生心态，积极疏导、引导。要多与孩子交流，了解他们学习心得，给心理疏导，强化他们必胜的信心，激发他们学习的兴趣，多鼓励、多关注，给他们一份希望，他们就会付出双倍的努力去争取。让孩子明确自己的奋斗目标以及距离目标的差距和达到目标的具体措施。
3．要注重一题多解，一题多变，特别注重多题一解，揭示规律，形成通法通解，形成解题经验；对那些技巧性较强，或偏怪题坚决不练；要讲清试题要点，易错点，联系点，要进行横向联系，纵向引伸，总结题与题之间联系。三、加强暂差生教育，防止新的差生出现
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。四、为任课教师做好服务工作
1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职予以及时更换，使老师满意。
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了解与信任。
以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到高中分校严校长、政教处李东明主任等、以及年级组张彦文校长的指导，其他班主任和同事们的帮助。在我以后的教学生涯中，我将更加努力工作，争取取得更好的成绩！
蒲胜201*年12月20日
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