201*年度家庭教育工作总结
南朗旗风学校201*年度家庭教育工作总结
我校创办以来，学校十分重视家庭教育，学校创建的第二年开始就举办家长学校并成立家长委员会，把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划，切实加强领导，逐步做到规范化，得到了家长和社会各界的好评。同时，学校努力做到让家长走进校园，参与学校管理，参加学校活动，把我们的教育带进家庭，做到家庭学校紧密结合，形成了一股强有力的教育合力。
一、家长学校家校沟通的坚实桥梁
我校学生大多数是独生子女，他们的家长大都有一定的文化素养，对孩子的教育也比较重视，但效果却往往事与愿违。究其原因，一是缺乏家庭教育的直接经验(他们往往抚育的是一个子女)；二是家教观念落后，一味地强调孩子学好科学文化知识，而忽略孩子的思想和心理的健康教育；三是缺乏系统而科学的家教知识，没有正确的家教方法。我们利用家长学校首先向家长传授比较系统的科学的家教知识和家教方法，转变家长的家教观念，从而启发家长的家教热情和智慧，使家教由简单的经验型提升到理性化的层面上来。
(一)组织健全，制度明确
家长学校一直由校长亲自负责，由德育组分管，并成立了由班主任及家长代表组成的家长学校领导小组，设立校长、德育主任、组成人员等，做到分管明确，职责到位，保证了家长学校工作的顺利进行。另外在工作结构上，做到了有目标、有章程、有计划、有职责，使家长学校起到了沟通学校与家庭的桥梁作用。
我校家长学校的组织机构为，法制副校长：何建光，校长：余家友，副校长：刘曙光，德育主任：刘金，组成人员：六位年段主任及一年级各班班主任及数学老师。学员为一年级全体名家长。学制为一年，每月上课一次。地点：学校会议室。由于场地小，每班每次轮流40位家长参加培训活动。同时，对家长学校也制定了一系列措施：校党支部加强对家长学校的领导，把此项工作列为学校行政工作的议事日程，经常研究工作。期初制订好家长学校工作计划，平时严格认真执行，期末进行工作总结评比。家长学校的授课老师，要切合实际，认真备课，采取灵活多样的教学方法，来传授家庭教育知识，力求讲解通俗易懂，使家长学有所得，以利于其教育子女。学员按时到校上课，认真听课，做好笔记，运用学到的知识教育子女，并能撰写学习心得体会。规定每次上课，建立点名制度，及时做好记录，了解家长到校学习情况，期末进行统计。学期结束每位学员完成一份试题或写一篇心得，合格者发结业证书，并评出听课认真、出勤率高、教子有方的优秀学员，进行表彰。
平时，家长学校的学员们将学校办学的意图、学校工作的情况以及学校对家长们的要求等，向全体家长们宣传，以求得家长们对学校工作的充分理解和支持，并把学生在家庭的学习情况及普遍存在的问题向学校如实反映，使学校对学生的教育更富有针对性。
(二)教学内容丰富，教学效果明显
家长学校注意集中讲座与分散学习相结合，以集中学习为主，分散学习为副。理论学习与实践活动相结合，以理论学习为主，实践活
动为副。活动注意了广泛性和系统性，针对性和实用性。科学的、健康的家教知识，可以帮助家长更好地教育子女，针对当前家教的一些热点问题，对家长进行阐述，可以帮助家长化解心中的困惑，提高家长的家教能力。
（三）活动过程完整，形式生动
每年的9月份为新一届家长学校的开学典礼，会上有一年级每班40位家长，并邀请上级有关领导、学校领导及所有家长学校成员出席，由学校校长致开幕词，家长学校校长以及上级领导作重要讲话，家长代表发言，场面隆重热闹。以后每月学习两次，一次家长集中培训，另一次自学主要学习《家庭教育》杂志上的内容（因为我校一年级学生人手一份这本杂志）。
（四）认真总结，表彰先进
家长学校创办四年来，不断改进教学方法、教学手段，使之日趋完善，现在的以授课为主渠道，辅助以其它形式多样的活动的教学模式，已基本形成。在创办过程中，不断总结经验，撰写论文，使实践与理论相结合。
二、共同参与引领孩子走向未来
家庭教育的问题具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的规律可以把握，但无法预知新问题的出现。因此，家庭教育的指导如果仅仅局限在灌输一些书本知识上是远远不够的，还必须要有较强的针对性，引领家长参与学校活动，共同培养孩子的未来。
(一)建立家长委员会。我校家长委员会的成员由各班级素质较
高的家长承担，组成家教问题研究“专家”组。我们每学期一次邀请家长委员会成员参加会议，每次会议均有明确的主题，即就学校发展建设中的热点问题展开有意的探索，以我校的德育主题来说，前年我校的“告别两面人”（针对学生在校小能手在家小皇帝的人格分离状态），去年的“孝敬父母”（针对学生感恩缺失状态）以及今年开展得如火如荼的“诚信教育”（针对学生的责任缺失状态），这些带有普遍意义的问题或当前出现的家教热点问题与家长热烈研讨，我们加以总结提升，并拟订实施方案进行实施，在下一次的家长委员上进行汇报，与家长一起总结、反馈上阶段的实施情况，提出下步打算，让家长参与、决策学校建设的各个方面。
（二）组织以年级为单位的全校性家长会。一年一次的家长会上，家长们与班主任，任课老师进行面对面交流，使家长对孩子的了解更加全面，不仅知道了孩子对语、数主要功课的学习态度及成绩，也明白了对所有学科的学习态度及成绩，更了解孩子的兴趣爱好，品德、行为习惯。同时，在会上，通过了解其他学生的情况，与自己的孩子进行对比，可以更清楚孩子在班中的各方面的水平、能力，让家长做到“心中有数”，有的放矢地对孩子进行教育教学。当然，家长会上，家长们对老师、学校也提出了许多宝贵的意见，给我们的工作带来了便利。
(三)实行家长开放周。每学期都有一周的时间对家长全面开放，让家长参与学校和班级管理，让家长全面地了解学生的实际情况，以便于家长选择正确的家教方法提供依据。
（四）共同参与学生的道德成长。从前年“告别两面人”到去年的“孝敬父母”再到今年的“诚信教育”，我们通过校本道德教材以及道德主题的建设，引导家长与学校、教师形成合力，共同促进学生走向未来。为了让每一个学生对以上活动有深刻的体验和认识，我们还在学校的电视台连续多期面向全体学生播放家长访谈活动，邀请多位家长参与，有的请他们回顾自己的童年生活，促进孩子珍惜现在生活；有的请家长畅谈工作的艰辛和家庭的责任；有的请家长针对卡里的教育箴言介绍家庭教育的方法和经验；有的请家长说说孩子在家的表现和问题，提出对孩子的殷切要求。这些节目打动了很多学生的心灵，面对父母感人的陈述，有的学生为之潸然泪下。
由于我校较早成立“家长学校”，长期坚持了“引导参与”的双翼家庭教育指导模式，因而使广大家长的素质不断提高。几年来，我们始终不渝坚持办好家长学校，充分发挥家长在素质教育中的作用，使学生普遍受到了良好的家庭教育，极大地促进了学生的健康成长，得到了社会的好评，受到上级的奖励。这些荣誉更加坚定了我们做好学校与家庭教育工作的信心和决心，我们将继续努力，探究新路子，开创新时期家校沟通、合作的新局面。
南朗旗风学校德育处201*年12月
扩展阅读：金星学校201*学年家庭教育工作总结
金星学校201*学年家庭教育工作总结
在总结上一学年工作经验的基础上，我校本年度的家庭教育工作又上了一个新的台阶，现总结如下：
1.本年度学校出面组织了两次集体性家访，家访率达到100%。2.组织召开“家校联系会、家长开放日”活动。（见附件）3.家长学校举行四次家长培训活动。时间讲师内容对象效果良好201*.10胡建设增进互信、家校二年级家长（50）合力201*.11李峥嵘如何把好最后一初三家长（55）关201*.4陈明做好孩子的引路六年级家长（45）人良好良好201*.5李峥嵘一样的目标、共学校家委会委员（20）良好同的奋斗4.家长会开过至少24次。每学期每班至少一次，都是以班级为单位召开，部分班级还尝试分批召开小型家长会的模式。5.家教论文方面不够理想，本年度没有公开发表的文章。6.感想和建议：
（1）.家庭教育与家长培训工作越来越重要，学校需要将家长培训工作普及化，这就需要对家长学校教师大面积培训，让每一位班主任都能够成为家长学校的讲师成员。显然在这一方面我们做的远远不够，这也是我们以后要做的一个方向。
（2）希望家教所能够提供一些家教方面的音像资料。
附件：金星学校家长学校
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