201*-201*年底教学工作总结
201*~201*学年上学期工作总结
王淑轶
一、主要工作：
七年级数学和政教处日常工作。二、工作思路：
在课改中，提升自己，提高学生的自学能力。三、我最满意的地方：
能协助班主任做好班级日常管理工作，课前到教室，若发现学生的值日有问题，会立即查找具体值日人员，进行整改，对于课前大声喧哗的同学会进行教育指导，促使他们进入学习状态。
政教日常工作中，能做到服从领导安排，及时或提前完成领导布的各项任务。平时遇到学生的不文明行为，会主动制止或给予提醒，如：在下学回家的路上、去厕所的路上或走廊上看到学生追逐打闹，说脏话都立即制止并给予教育。见到校园广场上，楼梯上的垃圾主动捡拾。四、工作中的不足：
由于这次成绩不理想，教学上对自己各方面都不满意。共查找到以下几条不足。1、备课过程中，备学生不足，考虑学生的感受不够，课堂组织中，还不能充分调动学生的参与积极性，部分学生还会时不时游离于课堂之外，导致课堂效率不高。
2、需要提高自身业务素质，加强上课技能，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3、不够虚心。同科教师不在一个办公室，除了集体研讨时间，平时交流的不够。4、批改作业后,对作业上存在的问题虽做了评讲，但没做到及时巩固。5、课后的辅导工作做的不好。对于差生，思想工作做得不够，平时做工作仅限于思想教育，没有做到给学生以学习的方法。由于各种原因，差生面积加大，对个别学生甚至有放弃的想法。
6、课改中，还没有彻底放开。这次考得不理想，年后我会彻底放开搞课改，七一、七二能考一二，年后争取我们四班包住前四。五、由期末试卷中发现问题：
1、高估优生的水平，100分以上学生的失分让我大跌眼镜，几何证明题的理由写的差三拉四，特别是“角平分线的定义”，学生填的有“角平分线的性质”、“平分线的定义”，原因在于对于填理由，我强调不到位，也告诉过学生只要会写推理过程，后面理由可以不写。其实当初研讨时，我们一起说过，理由必须写的。由于自己的主管想法，结果学生也没引起重视，失分较多。
2、复习时，过于粗，知识点针对性训练不到位，考察一个多项式是几次几项式、多项式的项和次数，100分以上的学生竟然有人失分。
3、各层次分数的人数整体都少，差生多，说明授课过程中有漏洞，复习时有失误。对差生缺乏关注、落实和指导。六、以后的打算和措施：
1、多和同科教师交流，备好课，提高课堂效率。
2、提高学生的课堂参与度，注意学生能力的培养，发挥学生的创新意识和创新能力。
3、作业中发现的问题，及时评讲，并精选同类型习题进行巩固。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。对于后进生，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，从而自觉的把身心投放到学习中去，再教给他们学习的方法，并做好查漏补缺工作，及时给他们补课。
5、狠抓学风。我班学生整体浮躁，部分学生上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业抄袭现象比较严重，严重影响了成绩的提高。开学后，我会协助班主任狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。
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201*-201*年度个人教学工作总结
马振抚二初中心灵的港湾
寒来暑往，一学期的时间匆匆而过，又一个紧张、充实的学期结束了。回顾本学期的教学工作，我深感紧迫、忙碌、辛苦，同时我也会感到欣慰，因为我的辛勤付出又有了新的收获，在此机会把自己本学期的工作作以总结：
一、提高政治觉悟，忠诚党的教育事业
本学期来我能自觉遵守教师职业道德规范，忠诚党的教育事业，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为人梯。我热爱本职工作，为了适应时代发展的需要，不断钻研业务，及时更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平。以满腔热情关爱每位学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，既教书又育人。做深入细致的思想工作，不歧视排挤差生，为学生排忧解难，办实事。本期我承担了七年级四个班和八年级四班生物教学任务，能够视大体、顾全大局，服从学校安排的各项工作。与同事们共同探讨教学工作中的问题，认真完成学校交给的各项教学任务。二、率先垂范，为人师表
我深信老师的人格魅力会影响学生的学习和发展，为此，我要用自己的工作热情感染学生。无论是平时上课，答疑解惑，还是批改作业，我都非常注意自己的言行举止，把每一节课的每一个环节都考虑周到，力争做细、做强。尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然自己的做法可能收效不是很明显，一些学生的好习惯是需要长期养成的，但我还是会尽可能地把工作做扎实，成为学生的师表，做一名家长信任、学生喜欢的好老师！
三、教书育人，重视养成教育
现在的学生大多数是独生子女，从小受父母疼爱，祖父母溺爱，自我控制能力较差。一些学生上堂说话，玩东西，吃零食，不专心听课。这些现象一方面影响学生自身的学习，还带坏周围的学生。如何改变这些学生的不良学习习惯是我们每个教师的头等大事。为此，我利用讲励志小故事感染学生，课余时间还对一些调皮学生进行谈心教育，让其明白一个人的一生是否有所作为，很重要的一点就是好的习惯的养成。我还善于发现学生身上的闪光点，并及时加以放大，鼓励学生克服自己的不良行为。用身边鲜活的榜样的力量感化他们。我还注意生活中的礼仪教育与学生勤俭节约教育。对于学生上课吃零食、说脏话、乱扔垃圾、不讲礼貌等随时发现随时教育，并让他们结合父母的工作，学会感恩，不要铺张浪费，学习上要向前看，生活上要向后看，从小养成吃苦耐劳的优良作风，长大才能担负起工作重任。
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四、做好学生的思想转化工作
“浇花要浇根，育人要育心”，让我们用爱心去呵护每一根正在成长的小树,让爱心在你我之间传递，这是我教育学生的准则。
教育学生不单纯是知识之间的传递，更重要是人格心灵上的唤醒。因此，在教学中要架好“情感”这座桥，不仅让学生学好知识,而且学会做人，学会独立生活，在交往中让学生学会理解，学会宽容，学会尊重别人，关爱别人，使学生身体与心理同步健康发展。我是这样想的,也是这样做的。我利用课余时间经常了解学生的心理活动，帮助他们排忧解难，释放他们心中的压力，轻松地投入到学习中。同时，加强对学困生的思想教育，要他们结对子，互帮互学，取长补短。让他们体会到来自集体、老师、同学们的关爱，自觉消除自卑心理，树立对学习和生活的信心，主动融入到班集体之中。
五、创建和谐课堂，使学生快乐学习
课堂是学生的主要园地，是保证教学质量的阵地。重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力。只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、创造性思维。在课堂评价中，每一个问题都应激发学生去探索、去交流，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的快乐。
六、有待改进的方面
1、教学中反思不够，不能把反思及时记录下来。2、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。3、对学困生的学习辅导、坚持不够。
新的世纪,社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰,于我们,那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的生物教师我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做得最好的。虽然没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求。在今后的教育教学工作中，我将更会严格地要求自己，努力工作，用心教导学生，用微笑温暖学生，用关爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!
尽管自己工作上取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强学习,努力提高自己的教学艺术、育人艺术。让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。
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