05-06教学能手培养总结
201*201*学年度
教学能手培养培训总结
一年来我校在教学能手培养培训方面取得了显著成绩。工作中发现、扶植、培养了部分教学能手，充分发挥了其模范带头作用，依据我校工作实际，对一年来的教学能手培养培训工作进行总结如下：
一、建立健全了教学能手档案
根据现有教学能手情况，我校为每位教学能手建立了档案，对他们的思想品德、知识水平、业务专长、工作态度等均做详细记录，为使用和培养打下坚实的基础。
二、任课
根据每位教师的具体情况，在课程分配上，我们有计划、有目标地实行大循环、小循环、年级踏步三种方式，力求做到学科对口，学段对路，尽可能使其既施展才能、发挥所长，又使各年级各学科的教学、教研工作得到加强。
三、委以重任
对于精力充沛、组织能力较强的教师，我们组织考察小组，对其进行全面的考核。然后，根据个人情况，分别让其担任班主任、年级组长、教研组长等工作，增强其事业心和责任感。
四、激励引路，发挥示范作用
根据我校实际，我们把示范课分为引导性、传经性、反馈性三种。本学期，我们让骨干教师分别承担一定任务。引导性示范课安排在开学初，主要为打开新局面；传经课安排在期中，供其他教师借鉴；反馈性示范课由教导主任主讲，根据活动的开展情况，将近期的教学活动做一总结反馈。同时，通报最新教改信息，交流新的教学理念，全面推动本校的教学改革。
五、传帮带
1、开学初，举行了大型观摩课，由优秀教师执教，组织教师听课，现场传经。
2、辅导讲座
选定各科辅导员，每二周举办一次辅导课，组织教师听后评论，汇报交流个人心得。
3、每周一次教研活动，通过集体备课活动，使教学能手的主导作用同集体智慧想结合。解惑补短，帮助部分教师扫除了教材上的障碍，进而带动面上的教学。
六、培养对象
本学年，培养了毛凤娟、宋维岭、张伟、刘明艳四位老师成为县级教学能手，争取用一年的时间将其培养为市级教学能手。培养了张怀英、李慧、宋文彩、杨瑞甜四位老师，成为市级教学能手，争取用一年的时间将其培养为省级教学能手。
在今后的工作中，我们将找差距、学先进，把教学能手培养培训工作做的更好。
201*201*学年度
教学能手培养总结
贾庄中心小学
二00六年八月
扩展阅读：教学能手培养机制
常庄小学教学能手、骨干教师、学科带头人、名师的
培训、培养、选拔奖励机制
骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。一、总体目标
通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。二、基本原则
1．坚持公开、公平公正原则。学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。
2．坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。
3．坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。逐步形成骨干教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。
本办法中所称“学校骨干教师”包括校级及以上的骨干教师。学校骨干教师共分三种类型：教坛新秀、教学能手、学科教改带头人。骨干教师共分三种类型：教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人。本办法中“评选、命名、管理和考核”是指评选、命名和考核校级骨干教师，管理对象则是指校级及以上骨干教师，潞城市级以上（含潞城市级）骨干教师的考核由市教育局具体负责。三、具体操作（一）评选与命名第一条评选范围和对象：
1．教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄一般为3年以上（含3年）本校教师。2．教学能手：原则上为35周岁以下、教龄一般为5年以上（含5年）本校教师。3．学科教改带头人：原则上为45周岁以下、教龄5年以上（含5年）本校教师。
凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，必须具有专科及以上学历。第二条评选条件：1．政治素养
坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，遵纪守法。治学严谨，有强烈的事业心和责任感，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，具有团结协作、改革创新精神。在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。2．业务水平
（1）教坛新秀必须具备的基本条件
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近三年来，获校级评优课二等奖及以上，或在潞城市级及以上评优课中获奖，或获潞城市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过潞城市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。
B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近三年来，在校刊、潞城市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于2篇，至少有1篇论文在潞城市级及以上刊物发表（或获奖）。
C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表一定数量的教学随笔。D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有班主任或副班主任工作经历，能认真履行班主任或副班主任工作职责，并有一定的工作成绩。
（2）教学能手必须具备的基本条件
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，教学实绩突出，教
学质量名列前茅，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近五年来，获校级评优课二等奖及以上，或在潞城市级及以上评优课中获奖，或获潞城市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过潞城市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。
B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在校刊、潞城市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于3篇，其中必须有2篇本学科的教学论文，至少有1篇论文在大市级及以上刊物发表（或获奖）。
C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔5篇及以上。D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。（3）学科教改带头人必须具备的基本条件：
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，已初步形成较为鲜明的教学特色，教学实绩突出，教学质量名列前茅，有一定的知名度。是学校公认的骨干教师。至少完成两轮低、中或高年级循环或有带教两届毕业班经历。近五年来，获校级评优课一等奖，或获潞城市级及以上评优课二等奖以上（含二等奖），或获潞城市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）一等奖或承担过潞城市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明。）
B．具有较强的教科研能力，曾主持或主要参与市级几以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在校刊、潞城市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于5篇，其中必须有3篇本学科的教学论文，至少有2篇论文在潞城市级及以上刊物上发表，其中至少有1篇论文在省级刊物发表（或获奖）。C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔6篇及以上。D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。
凡申报校级教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，如果不符合上述基本条件之一者，将一票否决（属破格对象除外）。（4）符合下列条件之一者，可破格评选：
A．在省级及以上核心刊物上独立发表教育教学论文的（不少于201*字）B．在省级或长治级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学科整合等竞赛中获等级奖的。
C．在潞城市级评优课中获一等奖的。
D．指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖的。
E．有其他突出成绩和特殊贡献的。第三条评选办法和程序：1．个人申报、学校推荐。
教师对照校教学能手、学科教改带头人评选要求，认为初步具备条件的，可填写《潞城市朱棣文小学教学能手、学科教改带头人申报表》，并附近年来的主要业绩、论文论著复印件、获奖证书、成果证明材料等上交学校教科室。教坛新秀、教学能手、学科教改带头人每年评选一次，申报时间为6月。凡有下列情况之一的，视为师德考核不合格，不得申报或推荐：
（1）反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上、课后在思想上、道德品质上误导学生，造成不良影响的；
（2）有赌博、观看淫秽录像、网上传播不健康内容或发表不负责任的言论等行为被查实的；
（3）违反师德规范，体罚或变相体罚学生；教不负责任，出现教学事故的；（4）有其他不宜被推荐为教坛新秀、教学能手、学科教改带头人行为的。2．组织考核、评议。
学校成立人才工作领导小组，领导小组成员由校长办公室及部分学校中层干部组成。对申报对象及提供的申报材料进行严格考核。
对教坛新秀、教学能手、学科教改带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。3．发文命名，颁发证书。
考核组择优确定的教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术研究带头人初步入选名单，并在校园公示、充分征求意见后，由学校在教师节发文命名并颁发证书。（二）骨干教师的职责和义务
学校骨干教师（教坛新秀除外）须履行下列职责与义务：
1．在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除认真做好本职工作外，要积极主动承担学校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。
2．在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践不断提高实施素质教育的能力。每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座，切实提高所任学科的教学教学质量，教学实绩在本校名列前茅。
3．在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，积极参加学校的教育科研活动，特别是新教育实验的有关活动，积极撰写教学随笔，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。每学年在潞城市级及以上刊物发表（或相应级别获奖）的教育教学论文不少于1篇。
4．积极参与学校网站建设，定期更新自己的教学博客，所承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、教学反思、教学课件或讲座资料等，及时上传到学校信息网学科资源库中。
5．在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任，积极参加教育集团的研讨活动。（三）考核与奖励1．考核程序：
（1）每年的5月，由本人根据《潞城市骨干教师评选管理办法》进行自评，填写《潞城市骨干教师学年度考核表》，并提供相应的证明材料，交学校教科室。（2）由学校人才工作领导小组对骨干教师的年度考核表和证明材料进行考核，对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，将考核结果在校园网公示。
（3）考核分在80分及以上且“学生满意率”和“同行满意率”测评中不满意率为低于1/3者，由学校在教师节给予学年度津贴；考核分低于80分但高于60分者，考核基本合格，暂时保留骨干教师称号一年，不发津贴，如第二年考核分
仍低于80分者，即取消骨干教师称号；考核分低于60分者，取消相关骨干教师称号。
2．有下列情况者，无需考核，其学校骨干教师称号自动取消：（1）教坛新秀年龄超过35周岁的；教学能手年龄超过45周岁的。（2）不按时提供学年度考核材料的，不参加骨干教师考核的。（3）在日常工作中违反师德规范、出现教学事故的，一票否决。3．奖励措施：
（1）校级骨干教师津贴标准：苏州市学科（学术）带头人、潞城市级学科（学术）带头人的津贴每学年201*元的津贴（由教育局下发）；校级及以上学科带头人的津贴每学年1000元（由学校下发）；校级教学能手的津贴每学年600元（由学校下发）；校级教坛新秀一次性发放奖金200元（由学校下发）。（2）在教师职务评聘中，教学能手、学科教改带头人优先晋升高一级教师职务。（3）年度“评优、评先”工作，优先考虑骨干教师。今后中小学校（幼儿园）新提拔中层干部和校级领导，在公开竞聘的基础上，择优在骨干教师中挑选。（4）优先安排骨干教师参加省、苏州市组织的骨干教师培训班，学校定期组织教学能手、学科教改带头人外出考察和参加学术活动。五、组织保障
1．学校成立人才工作领导小组，全面负责骨干教师评选、管理与考核等工作，学校档案室建立相应的管理档案，积极尝试网络化管理。
2．本办法在实施过程中因叙述不清而出现的争议，由领导小组讨论给予相应的解释。六、其他
对于已是学校骨干教师的转评学校学科教改带头人，如果课堂教学不符合文件要求的，学校将专门组织一次课堂教学展示活动，学校将邀请有关学科教研员和学校潞城市级及以上学科教改带头人进行鉴定，课堂教学鉴定为优的，将命名为校学科教改带头人；如果转评教学能手的，将按文件规定进行考核，如果考核合格，命名为教学能手，按新文件发给津贴，但不再享受有关骨干教师笔记本电脑的奖励措施，如果考核基本合格，将命名为教学能手称号，但不发津贴，如果考核不合格，将取消骨干教师称号。对于学校已经命名的教学能手将按文件规定进行考核，如果考核合格，将继续命名，如果考核考核基本合格，暂时保留教学能手称号一年，不发津贴，如果考核不合格，将取消教学能手称号。
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