细胞生物学实验教学实践总结
教学实践的主要内容
201*-201*学年第一学期我在冀芦沙老师的耐心认真指导下顺利完成了教学实践,此次教学实践的主要内容是准本细胞生物学实验所需要的实验药品及批改细胞生物学实验报告,本次教学实践的主要内容是10个细胞生物学实验项目，分别是：
实验一、特殊光学显微镜的结构与使用，主要内容是掌握暗视野显微镜、相差显微镜和荧光显微镜的基本结构殊、工作原理和使用方法。
实验二、血涂片的制作和细胞形态观察及细胞计数，主要内容是掌握血涂片的制备染色方法和细胞计数板的结构及细胞计数方法
实验三、叶绿体的分离与观察，主要内容是了解细胞器分离的一般原理和方法；观察叶绿体的自发荧光和次生荧光，并熟悉荧光显微镜的使用方法
实验四、细胞膜的通透性，主要内容是了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度
实验五、植物凝集素对RBC的凝集作用，主要内容是了解细胞凝聚的原理，熟悉凝集素，了解凝集素对细胞凝集的特异性。
实验六、DNA的Feulgen染色，主要内容是掌握Feulgen反应显示DNA的组织化学过程，掌握Feulgen方法的基本原理、了解DNA的分布部位
实验七、细胞骨架的光学显微镜观察，主要内容是掌握植物细胞骨架的光镜标本制作方法；
实验八、线粒体的超活染色与观察，主要内容是观察动、植物活细胞内线粒体、液泡系的形态、数量与分布，学习一些细胞器的超活染色技术
实验九、离子胁迫诱导洋葱鳞茎内表皮细胞凋亡，主要内容是了解环境胁迫对细胞凋亡的诱导作用和细胞凋亡的形态学特征。
实验十、巨噬细胞吞噬现象的观察，主要内容是理解细胞吞噬作用的过程及其意义
每次实验前协助老师做好相关试剂和仪器的准备工作，实验中对学生遇到的现象进行解答，实验结束后总结实验过程中学生的操作是否规范；实验是否成功，如果不成功，问题出在哪里；哪些实验作得比较好；提醒预习下节课实验内容，提问；对学生的实验报告给予参考性评价。
教学实践总结
201*-201*学年第一学期我在冀芦沙老师的认真、耐心指导下顺利完成了教学实践，为期一学期的教学实践活动我学习到了很多知识。首先冀老师认真负责的敬业精神是我感触最深的，而这种敬业精神也是我应该学习的，无论是在今后的实验中还是工作中我都应以冀老师为榜样认真负责地完成每一项工作与任务；其次，通过准备每次实验也深深地体会到了准备实验的辛苦。如配制药品看似一个简单的工作，但任何细节都马虎不得，配制每种药品前都要考虑周全，计算准确，以免在配制过程中出错，而且许多药品的配制也需要一些技巧，这些都是我在今后的实验中不可或缺的经验。第三，通过批改实验报告也对每个实验原理复习了一遍，“温故而知新”，新的知识必将帮助我拓展实验思路。
此次教学实践的顺利完成与冀老师的细心指导密不可分，再次对冀老师表示衷心的感谢。
扩展阅读：大学基础生物学实验教学中心年度总结
大学基础生物学实验教学中心年度总结
【论文范文】关键词：生物学教学年度总结教学总结
201*年，**大学基础生物学实验教学中心在实验教学及教学研究等方面较好地完成了各项任务，现总结如下：
1实验教学
中心承担了12门生物学实验课程的教学工作，包括：全校通选实验课普通生物学实验A和普通生物学实验B;生物学专业基础实验课动物生物学、微生物学、植物生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生理学;生物综合实验课：生物学综合实验(8个模块：细胞、遗传、分子、生化、生理、生态、生物技术、发酵工程)、生物学野外实习等。
2本科生科研训练
中心为本科生自主科研创新研究提供必要的平台和支撑。中心的本科生创新开放实验室在201*-201*年接纳了42名本科生进行国际基因工程机器大赛(iGEM)的训练和实验研究，8名本科生在中心完成了本科毕业设计。其中，iGEM**大学代表队201*年，获得theFirstRunnerUp(总成绩第二名)和theBestEnvironmentProject(单项奖)、201*年获得一枚金牌和一枚银牌。
3教学研究
201*年中心获得以下教学研究项目：国家基础科学人才培养基金能力提高项目(201*-201*.200万元)、国家基础科学人才培养基金条件建设项目(201*-201*.200万元)、国家基础科学人才培养基金生物学野外实习基地建设项目(201*-201*.32万元)、**大学实验室与设备管理部实验教学改革项目(细胞学实验，201*-201*.17万元)。出版教材两本基础生物化学实验、生物学野外实习教程。发表研究论文7篇，教学论文3篇。教学实验项目“从摇瓶到发酵罐--微生物发酵实验课的改革”和“PfuDNA聚合酶的克隆表达、分离纯化及性质鉴定”获**大学第六届实验技术成果二等奖。
4实验平台建设
基本完成了现代生物学与生物技术综合实验教学平台，平台整合分子生物学、生物化学、细胞生物学、生物技术和微生物学等实验教学队伍，突出综合性和实践性，201*年购买了小型切向流超滤系统Milipore、紫外分光光度计、浓缩冻干仪、细胞破碎仪、控温摇床、梯度混合仪制冰机、离心机MIKRO20、酶标仪等仪器，使学生掌握学科发展的前沿技术，并有效地改善了实验结果。201*-201*年共有260名学生利用这个实验平台完成了生物综合实验课的学习，并有8名学生利用这个实验教学平台完成了本科毕业设计。
5师资队伍建设
在师资队伍建设方面，中心先后引进了6名具有博士学问的专职实验教学人员，分别开展生物化学、微生物学、细胞生物学、生理学、植物发育生物学、生物技术等方向的实验教学与研究。基本完成了实验教学队伍的新老交替，保证实验教学队伍的稳定，为进一步提高实验教学水平提供了人员保障。本文来自:蚂蚁论文网【】详细出处参
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