八年级语文教研组工作计划
八年级语文教研组工作计划
本学期，学校大力推行课改，积极打造高效课堂新模式。语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以我们八年级语文教师都开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，我们语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力践行以导学案为抓手的高效课堂模式，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。有决心让三中的语文课堂呈现出一派全新的气象。一、指导思想：
以人为本，让课堂成为学生健康成长的乐土。让我们在导学的过程中感受鲜活生命成长的声音，让老师的劳动和学生的活动闪现出创造的光辉。二、工作重点
（一）重视学习，提高理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变我们的教育观念，让我们的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》和导学案高效课堂新模式的学习。要充分利用教研时间对本册书的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用个备和集备交叉的途径、方式学习高效课堂的教学模式。（二）改革方式，推进课改
1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是我们语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。2、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，诗词背诵，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。
3、培养学生良好的书写习惯。我们语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯，培养他们良好的语文素养。
（三）、深入开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。以课程改革实验为契机，树立新的教学理念，进而推进教学研究活动的开展。
1、学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去。
2、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高；重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养；重视学习语文学习中联想、想象能力和创造性思维的培养；在课堂教学过程中要突出学生合作探究展示点评式的教学方式，鼓励学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视语文积累。三、活动安排1、教学讲究导学案设计
认真钻研教材，对学生进行有效的学法指导。研究高效课堂教学模式，对课堂学生展示、点评，学生学习热情和主动性上加大探索力度，认真上好每堂课。2、训练讲究方法
训练要有针对性，分层不是将不同层次的学生设计不同难度的题目，毕竟将来的学生面对的还是同一份试卷。分层只是过程的延长，在训练中让后进的学生走小步子，最终走积累、感悟、探究之路。3、评价讲究效果
教学效果如何，受教学评价的制约。在课堂导学中，对学生的指导多采用激励指导性的语言。4、作文教学以读导写，多写片段，多修改。
新教材注重课与课之间的联系。通过阅读后对相同主题文章的写作方法及语言文字的感悟、体会，指导学生写出富有感染力的文章。5、举办好本学期的“诸子百家散文诵读”的语文活动。6、作业布置多样化，分层在作业中一定要有体现。让不同层次，不同兴趣爱好的学生都有所发展,有所提高。7、给予学习困难的学生以应有的帮助与指导。
本学期具体是在古文阅读和现代文阅读中加强方法的指导。8、积极参与三中的互动与交流。具体活动时间听从教研组安排。9、加强备课组内的团结与合作。
10、本学期备课组研究课题为《“导学案”高效课堂模式阅读教学初探》。
总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成导学案高效课堂教学任务。
扩展阅读：八年级语文教研组工作计划
八年级语文教研组工作计划
201*-201*学年度下学期
一、指导思想：
认真钻研新课程标准，落实课改的基本要求，丰富、完善、创新课堂教学的改革，优化课堂教学基本环节开展“好课”研究，进一步探究一次性有效教学的内涵和实质，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教学质量有所提高。
二、主要工作：
1、开展研究课标、研究考纲、研究教材、研究学生的“四研”活动，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。
2、备课组老师每周备课活动时，努力做到集中时间、集中地点、集中精力，做到“六统一”，认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求，使教学更有实效性。上课前老师要结合新课改的精神，结合学生的实际情况精心准备；课后及时反思得失，写好教学后记，从而不断提升自身及备课组的教学水平。此外积极组织组内教师聚焦课堂，开展“好课”研究，切实提高课堂教学的效果，结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，充分调动学生的学习积极性。
3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容，做好月考及单元测验的命题工作及试后的讲评、分析工作。
4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。
5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施：
①坚持语文基础小练习，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知新
②利用补缺补差时间，结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力
③进一步落实作文训练，除了完成6篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练④继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，想方设法调动学生阅读的兴趣，使学生养成阅读的习惯。
6、在平时的教学中要注重对学生人文精神的培养，教师要有计划地在语文学科教学与民族精神教育、生命教育中找到结合点、渗透点，积极探索体现民族精神教育的实践课。
7、在教学过程中建立和谐的师生关系。备课时注意提优补差工作的落实，挖掘尖子生的特长加以引导及培养，关心学习有困难的学生，努力提高各班合格率及优良率。
8、继续加强信息技术与学科教学整合的研究。善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。
9、不断提高自身的教学能力及业务水平，除积极参与教师进修学校组织的各种活动，还应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。
八年级语文教研组工作计划
201*-201*学年度下学期
八年级语文教研组
201*.3
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