优良学风班集体创建总结
优良学风班集体创建年度总结
大二是大学生活和学习里的关键一年。在这一年里，班级成员之间团结友爱，
共同努力，和谐相处，为班集体创造了辉煌的成就，也给自己的大二和大学的生活学习交上了一份满意的答卷。
大二新学期开始，我们班级在班委和班主任的协商下便制定了这学年学风建设计划。秉承着积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展，为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学的总体目标，在过去的一年里，班级学风建设取得了很好的成果。现将班级学风建设工作总结如下：
一、学习进步，成绩良好
在课堂出勤方面，学习委员负责班级成员的课堂出勤考察。通过点名和签到等形式，较好的约束了同学们的行为，学生旷课和迟到早退情况都少有发生，创建了良好的学习氛围。同学们都能按照先前制定的相关制度实行，收到了很好的效果，确保了同学们都能按时的参加课堂学习，为整个班级同学的学习成绩的提高起到了很好的促进作用。班级组织的小型的集体自习的活动也取得了很好的效果，同学们积极参加，尤其是在期末前准备时期，同学们利用这个平台，解决了自己在学习方面遇到的疑难问题，为最后的成绩打定了坚实的基础。
补考方面，一年来，下学期的补考人次由43人次减少到14人次，可以说进步明显。下学期的英语平均成绩由上学期的71.8分提升到81.3分。智育平均值也上升了7.1。但是班级的四六级通过率不高，计算机通过率也不明显，这一点我们还得努力，争取为同学们制定一些学习计划，来提高过级率，对此我们还要不断努力。
二、思想上进，团结互助
同学们积极上进思想健康，现在班级有党员1名，预备党员5名，入党积极分子8名。大家都在争取入党积极向党组织靠拢。
为了让大家多沟通、多交流，充分调动同学们的积极性，养成团结互助的精神，我们班举办各种形式的会议，要求每个同学都要参与学习交流会。在交流会中，大家热烈讨论，讨论了一个又一个贴近思想，生活，学习生活的话题，针对这些问题，大家勇于说出自己的想法分享给大家。大大提高了同学们的积极性，加深了同学们之间深厚的情谊，营造了浓厚的人情氛围.更使我们班级具有更高的凝聚力。
三、积极参与，全面发展
同学们以重在参与的态度来积极参加学校及学院组织的各种活动。其中于跃同学在数学建模大赛中取得了赛区二等奖的优异成绩。
为了丰富同学们的课余生活，每学期定期组织活动带大家外出游玩，例如去南湖湿地公园、国家森林公园等，不但丰富了我们的课余生活，还提高并锻炼我们的综合素质，增强了班级凝聚力。班级里还特别注重大家的体育锻炼，要求同学们在学习的同时不能忽视体育锻炼，要多运动、多锻炼。平时班干部带头组织大家去打篮球、网球，同时还和友谊班组织篮球赛。
至于在其他方面，还要求班级每个宿舍定期打扫卫生，个人卫生和宿舍内务都保持了很好的状态，也约束了个人的行为和养成了同学们良好的学习规范。
良好的班级风气是同学们搞好生活和学习的有利保障。在过去的这一学年里，我们成功的走过了，有欢声与笑语，有泪水与痛苦。学风建设是一项长期要抓的工作，在本学年学风建设取得了比较好的效果，但同时也暴露出了建设过程中的问题。在今后的工作中，应吸取经验，本着“博学求是团结创新”的校训，使同学们养成良好的道德品质和文明行为将班级学风建设长久的有效的坚持下去。成绩属于过去，未来还得靠自己去把握。我们在成长，以后我们将更加努力，创造属于我们的奇迹！
机电工程学院
10农电一班201*/11/
扩展阅读：优良学风班级建设的几点心得体会
优良学风班级建设的几点心得体会
邵名菊
（广州白云学院经济系，广东广州510450）
学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒。第一个因素“教”的问题，辅导员如何引导学生进入课堂。第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动^***问题。第三个因素“管”的问题，如何按照班规进行管理最有效。
优良学风；班级建设
[中图分类号]G645.1[文献标识码]A[文章编号]1009-9646(201*)09-0022-02
创建优良班级的前题就是严抓学风，学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对周围的事物充满了好奇与向往，对刚步入大学的新生来说，一切又是充满了诱惑。此时的班级更容易形成良好风气，具有凝聚力的班集体。学院为此开展了一系列富有特色的活动，包括“新生入学教育工作“和各类奖惩机制。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，新生入校开始，就制定系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、热爱校园”、“认识自我、提升自我、树立目标”、“大学生活之心理适应教育”、“宿舍安全教育”、“党的启蒙教育”五个阶段开展。专业教育分本专科，内容包括“专业动态、前景”、“职业生涯规划”等等。通过近几年的学生反馈，入学教育的效果还是非常明显的。在奖励机制上，抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在营造你追我赶的学习氛围。关于奖学金的评定工作，我院对奖学金的评定制定详细的评选方案，而系将学院分配的名额下发到各专业，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。而对于优良学风班的建设，学院评选方案将按照思想政治教育、学习、班级日常管理、校园文化活动五个方面进行考核，此举大大增加了优良学风班的建设效果。在学院大的方针政策下，就我所带的班级在创建优良学风方面谈几点体会，学风建设需要教、学、管三管齐下，这种风气的形成绝非一朝一夕之事，学风建设是一项长效工程，必须长期坚持不懈，持之以恒。
一、第一因素“教”
学风建设首先要考虑的是，如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新知识的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。辅导员的职责不仅仅是一个考勤员，确保学生进入课堂，而是更多地激励学生去思考；是一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造^***的活动，互相影响、讨论、激励，同时注重培养学生的判断力和责任感。形成“班级文化”向更远的目标迈进。
1.坚持实事求是的原则。就是一切从实际出发，具体情况具体分析，遇到问题和处理事务时，敢于坚持真理，纠正错误。实事求是的原则是每位学生必须首先具备的一个条件。
2.具有无私的奉献精神。就是指具有全心全意为同学服务的精神。由于大学生的依赖^***较强，这就要求学生应该具有无私的奉献精神，加强为同学服务意识，必要时还得牺牲自己的利益。形成班级凝聚力。3.具有务实勤干的精神。学生工作是一项具体而繁杂的工作，这就要求我们的学生必须脚踏实地干实事，只有那些真正为同学办实事、谋利益的学生，才能得到广大同学的拥护和爱戴。
4.具有民主协作的精神。在开展工作时，要善于广泛地听取同学的意见，和同学打成一片。只有做到群策群力，集思广益，精诚合作，发扬民主协作的精神，形成班级团结。
5.具有严于律己的精神。学生必须做到严于律已，要求别人做到的事情，自己必须首先做到。只有这样，才能为同学起到良好的示范作用，从而树立自己在同学中的威信。
6.具有宣传鼓动的能力。要做好一项工作，必然是舆论先行，即思想动员工作要做到前面，讲清其目的和意义，对学生晓之以理，动之以情，做好他们的宣传鼓动工作。只有这样，才能取得良好的效果。
7.具有谋划决策的能力。随着市场经济的发展和网络信息时代的到来，学生管理工作将面临着新的挑战。这就要求我们的学生要有一定的创新能力，不断提出新思路和新理念，使自己的工作获得成功。一个班会、一个活动，需要每位学生出谋献策与参与。形成欢乐大家庭。
8.具有组织协调的能力。学生还要担负协调师生之间、学生之间的关系，因此，只有协调好各方面的人际关系，才能把各项工作做好
二、第二因素“学”
俗话说：“无规则不成方圆”，一个国家尚且需要各个方面的法律法规来约束规范，才能保持良好的社会环境，同理，一个班级也需要纪律来维持良好的秩序，有了好的纪律，才有好的班风，有了好的班风，才能有好的学风。很多事情都是密切联系在一起的。只有把学风搞好了，同学们才有良好的学习环境，浓厚的学习氛围。只有这样，同学的成绩才能有所提高，也只有这样，同学才能学到更多的知识和专业技能。由此可见，纪律是同学学习环境的保障，也是一个班级能否成为优秀班级的前提。具体措施，在班级制定“班规”。具体来说，一个班的“班规”主要有：（1）学生干部推荐办法；（2）班委会选举方案；（3）班委会工作细则；（4）学生考核细则；（5）学生的综合素质考评细则；（6）学生考勤制度；（7）学生宿舍管理制度；（8）班团活动制度；（9）重点学生管理制度。（10）贫困学生管理制度。
按照班规进行管理的原则是：重教育，重引导，重激励，重防患于未然，轻惩罚。形成良好学习风气。要把这一原则贯穿于班级制度的制定与实施的全过程。因此，首先，要使班规扎根于班级实际的基础之上，在制订过程中，采取师生共同商量制定。这样，有利于师生从内心接受班规，共同遵守班规。其次，班规应具备开放^***、稳定^***。开放^***有利于班规根据班级实际情况不断完善。如同一
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年级不同班级的情况有所不同，因而不同班级的班规应作相应的修改。稳定^***是指班规不能朝令夕改。再次，班规结构应当合理，内容完善具备可操作^***。最后，制定班规的师生应当具有宽容心。制度管理应当松紧有度，充分考虑学生的承受能力，真正意义上形成班级的学习力，即学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。三、第三因素“管”
有些人认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，需要讨论的问题是如何管的问题，关于学风建设，要真抓实干，要有打持久战的思想准备并为之建章立制，要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施。各班级情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。完善学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”，做好学风监测工作。四个“率”是：（1）学生上课出勤率，是了解学生学习动态最直接的反应；（2）学生晚自修出勤率，是反映学生学习作业量和学习自觉^***的依据；（3）学生作业上交率，是了解教师布置的作业，学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的环节；（4）考试不及格率，是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。动向教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动^***以及思维被激活程度的反映。在抓好日常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学与学生评教来取得状况数据，使之得到较有益的监控，使学风建设更有针对^***。
在优良班风建设中，除有一套适合班级实际需要的管理规定外，还要考虑如何贯彻落实了。按照班规进行管理，不仅需要一套尽可能完整的班级管理制度，而且需要一支强有力的班团干部队伍，尤其需要一个责任心强、工作得力的辅导员。辅导员应符合以下条件：
1.有一颗公平公正的心，具有无私奉献的精神，有正确的人生观和价值观，有正确的认知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，乐意实施制度管理。
2.必须依照“校规”组建操作^***强的“班规”并坚决执行。不同班级可根据自己的实际情况组建符合本班现实情况的班规，以保证符合专业发展要求和考虑学生实际情况。
3.及时了解学生的思想动态，善于做学生的思想教育工作，有较好的沟通表达能力，能通过谈心活动，让学生理解制度并自觉遵守。要及时解决班团干部的思想问题，帮助解决同学们日常学习与生活中的实际困难。
4.重点抓好班团干部的队伍建设。要引导班团干部熟知班级管理工作程序，学会组织和主持学生管理工作会议，积极策划组织学生活动等。
2.“以理服人”、“以情感人”有效地结合起来。对学生的思想政治教育，丝毫不能忽视对学生的情感关怀，在建立制度、加强管理过程中，要晓之以理，动之以情，帮助学生解决思想问题与实际困难，尤其是要关心与帮助那些家境贫困的学生。
美国经济学家詹姆斯说：“公正是人类社会发展进步的保证和目标。公正是对人格的尊重，可以使一个人最大地释放自己的能量。不公正则是对心灵的一种践踏，是对文明的一种挑衅，是对社会的一种罪行。所以坚持公正的管理工作和处世原则，是每一个人都要履行的责任和义务。”对辅导员来说，面对的是心智正在成长中的青少年，更应公正地对待学生。公正的制度有利于创造公平的竞争环境，进而能有效地激发和挖掘学生的潜力。
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