201*Faller美国留学中期总结 任重道远继续努力
小崔是211+985高校的优秀毕业生，现在美国留学申请进行中，目标是美国top20名校商科类硕士。经我鼓励，就申请阶段做了个总结，也总结了下和金东方合作的过程，我甚是喜欢，和大家分享下。这里想着重说明的是，对于201*Faller申请者，现在得抓紧时间尽快完成各项申请材料了。文书是重中之重，需要多雕琢；申请材料的提交和学校沟通也不能够放松，尽量把细节做好。对于和金东方合作的学生，我强烈建议得配合好金东方团队的申请工作，积极主动和金东方老师沟通，确保申请顺利完成。为了确保服务质量，金东方坚持“专业的人做专业的事”的原则，规划、定位、文书和申请由不同顾问分工合作完成，彼此相互支持相互监督，但由于过程太漫长，参与人员比较多，也难免出现各种不尽如人意之处。如果学生家长发现申请过程中有任何问题，或者对金东方服务过程存在不满，也希望能够和相关顾问坦诚交流，密切沟通，尽量将申请做好。留学申请的工作，不分你我，需要大家相互理解、互信、支持的状态下，共同努力完成的。这里提到的小崔同学，我就非常欣赏她这种积极主动的心态，极为关注申请的每一个过程，我想这样的态度和能力，一定可以实现理想的美国留学申请计划。Goodluck！
下文由小崔同学提供：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------从开始准备申请到现在也有3个月了，从一开始的什么都不懂，到现在已经申了三所学校，也算自己对申请的全过程有了亲身体验。琐碎的准备各种材料、写文书、填网申、做认证等等等等，每一步都需要极大的耐心和细心。
在这个过程中，对金东方对我的帮助有两个很大的体会。
一个是文书写作方面。这里就不谈文书写作的专业性了。就谈态度。除了一遍一遍不厌其烦的按照我的要求修改之外，还会对甚至一个词的使用进行讨论，这点令我非常感动。当时写olin文书的时候，文书老师vivian已经按照我的要求把PS改的差不多了（已经3、4遍了应该），可是我突发奇想又有了新的想法，需要进行大改，本来觉得挺愧疚的，可是老师们都没有任何异议，rewrite、rewrite、proofread最后差不多快10版下来，写出了一篇我认为很棒的PS。除了态度之外，vivian也是非常有想法的，我非常相信她的判断，她也会从美国人的角度来找出我身上的闪光点。第二个是网申和准备各种材料方面。网申和前期的准备材料是一项非常非常繁琐的工作，每一个细节都不允许出错。我觉得在我的网申过程中，我真的非常感谢金东方的帮助（特别是赵颖老师）。在提交我的材料的时候，赵老师会逐字逐句的将我提交的材料再审阅一遍，连标点的也不放过。我觉得有时候中介就像保姆，在我们懒散、懈怠或者不知所措的时候提醒我们，督促我们。我们可以安心的做自己要做的其他事情，好好考试或者好好上班，需要的时候，中介就会过来提醒你，要准备什么什么材料了，这样有条不紊，分工明确，确实感觉压力小了很多。
当然也要感谢提供选校策略的张伟用老师，给我们安排了这个非常强大的申请阵容，以及在我比较迷茫的时候提供一些非常专业的选校建议。
印象很深提交完第一个学校wustl的申请之后，赵老师QQ里跟我说，这是我今年做的第一个申请，希望种下的果实能开出花朵。以这句话和金东方共勉。希望我们未来的合作继续这么愉快下去~~
作为一个7，8月份就开始准备的人，现在真的体会到了循序渐进、有条不紊的申请，非常从容，这一部分归功于gap的一年，当然也归功于金东方对我的重视和规划，能够相对于应届生比较早的开始各项工作。希望能有好的结果！
金东方张伟用老师补充：谢谢小崔同学对金东方团队的评价，我还想感谢一位幕后英雄，金东方文书部经理陈永江老师。小崔和金东方文书顾问Vivian一遍一遍的文书修改中，陈永江老师的支持和反馈也对文书质量的把关起来良好的促进作用。这也充分体现出了金东方团队合作的精神和金东方优质服务的优越性，期待名校的offer快快来到，皆大欢喜哈！
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塑造灵魂任重道远班主任工作总结
作者：冯玉廷转自：环县一中点击：2099更新：201*-12-1录入：liujintang
一、我对班主任工作的认识
班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分。班级是学校教育的基本组成单位，而班主任就是对一个班级实行全方位教育和管理的主要实施者。班主任的主要职责我认为体现在以下方面：
（一）对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。
（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
（四）关心学生课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
（五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
（七）做好本班学生思想品德评定和有关奖励工作。
（八）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。但是，由于班级结构的不同，组成的差异，对班级的管理就不能一概而论，千班一律；而应当坚持具体情况具体分析，具体问题具体解决的基本原则。
二、我在班务工作中的做法（一）德育教育贯串始终“五育并举，德育为先”。我一贯主张的是先学做人，再做学问。因为一个人只有具备了良好的品德修养，高尚的道德情操，他才能真正成为社会的有用之才。否则，他既使学业成绩再好，创造贡献再大，那都是和危险并存的。在班务工作中，德育工作是我一向坚持并放在首位的，它始终贯串于班级管理与学生教育的全过程。我的具体做法和原则，可归纳为如下几点：（1）以身作则，率先垂范。要让学生做到的，自己首先做到，因为班主任的行为规范对学生能起到潜移默化的作用。（2）传统教育，感受艰难。应当让学生保持艰苦朴素的优良传统，深知“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，常念物力维艰”的道理。这不论从哪个方面，不论在任何时候，都是应该继承和发扬的。（3）树立典型，感召全体。因为榜样的力量是无穷的，尤其在学生中间树立各方面的榜样就更具有感召力，这样能对一些学生定出一个坐标，使他们不在迷茫，有了目标。（4）“差生”救助，爱心教育。通过学生之间帮抚活动，不论在学习上还是在生活上，都可以培养学生之间的互助友爱之情和团结合作精神，可以让“差生”感到集体的温暖。通过班主任的关心与帮助，更能让“差生”找回自信，奋发向上。（5）情感体验，勇担责任。通过各种形式的活动，让学生感受父母之爱，感受社会之爱，勇挑家庭重担，勇担社会责任。通过上述原则的贯彻与实施，使绝大多数学生道德素质都能得到提高，人格修养都能得到加强，都能懂得一个做人的基本原则。做了以上五个方面的具体工作，一个具有良好学风和班风的班集体就会形成。就会为学生创造一个良好的学习和成长环境。同时对良好校风的形成也起到了积极作用。（二）了解班级学生，做到有的放矢
要对自己班级的学生基本情况了如指掌，不但要了解他们的家庭情况、生活状况、以前表现，更重要的是要了解他们的内心世界，知道他们在干什么，在想什么。这样才能准确把握班级情况，定出切合班级实际的工作计划与实施方案。在这方面，我的具体做法是：首先经常和学生谈话。了解一个学生，既和本人谈，也和他的同学谈，做侧面了解，对个别典型学生，还要主动邀请家长来互相沟通看法，做更深入的了解。其次还要注意观察，观察这个学生的言行举止，交友爱好，从而了解他的内心世界，这有时比谈话了解的更真实，因为有时有目的的谈话并不一定能达到目的。通过具体细致扎实的工作，对班级情况有了全面了解，做起工作来就会有头有序，有的放矢。
（三）加强素质教育，推进整体进步班集体是由个体的学生组成的。由于个体素质的差异，必然存在一些不良现象，如礼貌差，纪律差，卫生习惯差；心理不健全，逆反心理强；人文关怀少，情感体验差；自私心理强，集体观念差；身体弱，疾病多等等。这都严重影响了班纪班风的形成，当然也就影响到了每一个同学的学习和成长。因此，对一个班集体来说，必须要有统一的要求，但这个要求不能一步到位。一下子太高，实施起来是有困难的，有时还适得其反。我是在对学生和班集体做全面了解之后，就具体存在的问题，有主次、有先后地制定阶段性实施方案。比如针对今年这班学生，本期我的具体方案如下：1、日常行为习惯教育（主要包括礼貌教育、纪律教育、卫生习惯教育）；2、集体主义观念教育克服自私心理，互相关心，互相帮助；3、培养心理素质，树立自信心；4、请各位任课老师分析本班学生状况与学习状况，并指导学习方法。
当然，这只是本学期的工作要点。这些方案的实施也绝不是孤立的，只是在一个阶段中有主次而已。通过上面的做法，一个富有凝聚力，充满活力，奋发向上的班集体就会逐渐形成。（四）实行民主化管理，培养主人翁意识
一个集体是要有纪律约束的。但如果一贯家长作风，一言堂，就会使这个集体失去生机与活力。因为人是有个性的，不能用一个框框去约束每一个人，这样会使他失去个性，变成我们的奴隶。发扬民主，广泛听取学生意见，大胆放权给学生，使他们在自由的集体生活中体会到集体观念的重要性，互助合作的重要性以及个人能力的重要性。推行民主化管理，让每一个同学都参与到班级管理与建设中来，充分发挥他们的组织才能和管理才能。这样就可以调动每一位同学的积极性，能让他们始终为这个班集体着想，增强集体观念和集体荣誉感。我在这方面主要采取的做法是实行班干部竞选制度与全班同学信任监督制度。具体就是先进行宣传动员和鼓励，鼓动学生参与热情，然后就所设班委会职务提出任务与要求，让学生根据自己实际能力和特长来选择自己所能担任的职务，最后进行竞选演说，阐述自己的工作方法和工作目标，由全班同学根据自己的判断决定出最后人选。如果个别职务无人竞选，则由已当选的部分班委会成员共同组阁完成。各小组长由纪律委员组阁，科代表由学习委员组阁。这样组成的班委会与团支部，由于是同学们自己决定的，也就能够服从管理。在工作中其他同学还会有好的意见和建议，都能及时的反映上来，从而可以使班级管理工作不断完善，形成一个团结向上，充满热情与活力的集体。同时，该班委会又受到全班同学的信任监督。过一段时间（三四周或四五周）进行一次全班民主测评，对班委会成员进行信任投票，如有不称职者就免去另选，始终保持班委会在全班的信任程度。这样做实际上也就是让每一位同学都参与到班集体的管理当中来，自然也就提高了他们的主人翁意识。
（五）班干部、尖子学生培养与差生转化
一个班集体中，七八十个人，他们的家庭背景不同，过去受教育的环境不同，学习成绩有差距，这样就形成了一定的差异：有的组织能力强，有的有特长，有的学习成绩好，有的学习成绩差，还有的“双差”等等。这就给班主任工作提出了更为细致的要求。必须要因人而异，不能一概而论。在班主任工作中需要特别对待的三个问题就是：班干部培养、尖子学生培养和“差生”转化。我对于当选的班干部，经常进行工作方法上的指导，指导他们如何管理学生，如何处理问题，如何解决同学之间的矛盾等等，使他们在实践中锻炼，不断提高，不断成长。对于尖子学生，鼓励他们在完成课内知识之后，尽量加大学科知识的梯度，加强学习能力的培养，同时尽可能多地涉猎课外知识，拓展视野，增长见识。差生转化是我历年班务工作的重点，这是由班级构成所决定的。面向大面积的差生，首先一点是做好他们的思想工作，让他们先做一个品行端正的人，经常性地鼓励他们，使他们能找回自信，能看到希望，从而去努力学习，努力改正自己的缺点，逐步取得进步。这一点是不能急于求成的，必须要有一个过程。
三、我的体会
班主任工作琐碎复杂，工作量大，耗时劳神，责任重大。对于一个教师来说，我的体会是班主任的工作量远大于课时工作量，班主任的工作充满了酸甜苦辣。但是，一份耕耘一份收获，班主任的工作付出，得到了社会、学校、家长以及学生的支持与肯定，这是我们唯一感到欣慰和满足的。
当然，我在班主任工作中还存在着许多不成熟、不完善的地方，还有待于进一步努力探索与实践，还有许多方面需要向在坐各位学习与请教。以上就是我对班主任工作的一点点粗浅认识和体会，望大家批评、指正、赐教！
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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