二年级下册思品教案
一、我爱家乡山和水
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？二、演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？三、
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？
二、家乡物产多又多
教学目标
1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学过程一、激趣导入
你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）二：活动过程
1.介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们了解这些物产的来历及特点吗？2.你们找到些什么？展示给大家看一看吧。
二、总结全文：通过今天的活动，你有些什么感受？
三、我家门前新事多
教学目标
1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学过程（一）采风活动1.创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）（二）整理活动
1.家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
四、我们的大地妈妈
教学目标
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程活动一：小调查。
1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）活动二：缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。活动三：保护水、节约水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2．活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4．全班思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
5．生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
五、花草树木点头笑
教学目标
1．能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程
一、导入：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？
2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？
四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。六、我和动物交朋友教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学过程
一：看一看，猜一猜，导入新课。
同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友！和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？二：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？三：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
七、美化家园
教学目标
1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点：知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起，教学难点：知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。教学过程一、创设情景
看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？
3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放美丽的金果园）。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标志）。三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。2.废品大变身
3.很多是可以回收利用的。
四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单！齐读儿歌。布置作业：回家分类处理垃圾。
八、鲜艳的红领巾
教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣教学难点：能用红领巾激励自己不断进步。教学过程一、创设情境：
1.同学们，大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗？请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？谁能说一说红领巾的意义？
3.想不想了解更多的少先队组织的知识？
大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
九、红领巾胸前飘
教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学过程（一）激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（二）多彩的少先队活动
１．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生仔细观看并回忆。2．你还能为我们少先队活动做些什么呢？3．小结：
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告诉我
１．有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2．深化理解
在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？
看到了需要帮助的残疾人该怎么办？遇到霸道的学生该怎么办？
答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？
3．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？4．小结：
作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
十、快乐的六一
[教学目标]
1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。一、看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗？你们知道他们在庆祝什么节日？“六一”节是谁的节日呢？二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。三、策划“六一”1.回忆以前的“六一”
2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”？你们要准备什么节目，怎么准备？4.引导提升
（1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么？
（2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？
11、成长的脚印
教学目标
1．初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2．能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点：体会父母的养育之恩。
教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学过程
活动一、听故事看脚印，体验长大
1．我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。2．游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。活动二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1．从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？2．小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育3．结合自身，说说你家人对你的关爱4．学生对爸爸妈妈说心里话
5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。
12、我的暑假计划
主题活动目标:
情感与态度：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。行为与习惯：做事有计划。
知识与技能：知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。过程与方法：通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。一、怎样过个快乐有意义的暑假？具体操作过程如下：
1．暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？
2．比比说说：听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？
3．帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢！怎么回事我们听一听。4．心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事？原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗？你是怎样解决的？快来帮帮小刚吧！
二、我有我的暑假小计划具体操作过程如下：
1．同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧！
2．现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧？
扩展阅读：人教版二年级下册思品教案
第一课我爱家乡的山和水教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点.
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点
能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程
一.、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二.、演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
第二课家乡的物产多又多教学目标
1．知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。
2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。
3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。教学重点
多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。教学难点
初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。教学准备
教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。
学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成重庆特产的调查表。
2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。）3．学会自创广告语及简单广告等。教学过程1．谈话导入。
（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示火锅图片）
（2）这是什么呀？吃过火锅的请举手。同学们喜欢吃火锅吗？为什么？我们这里的人都喜欢吃火锅，火锅店很多，客人都会品尝一下我们家乡的火锅。
（3）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看庆城有哪些有特色的物产。（板书：家乡的物产）2．说家乡的物产。
（1）我们的家乡历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？请把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字
小声说出来。（课件）
（3）教师随机小结：庆城的物产有些是因为独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如庆城赤城的苹果；有些有特色的物产是靠人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如大枣，黄花菜。
（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产）
（5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）3．小结：我想今天我们能对家乡特产那么深入地了解，能产生那么多新的感受，得益于同学们认真地准备，更得益于同学们拥有一份浓浓的家乡情，谢谢大家。板书设计家乡的物产多又多
苹果石油煤炭
第三课我家门前新事多教学目标
1．观察、认识身边的变化，体验发现生活的乐趣。2．激发学年观察、探索牛活的兴趣，培养亲近生活、热爱生活的情感。教学准备
1．发放调查报告，学生课前进行小调查，对搜集的信息进行归类整理。
2．用周六、周日时问，对环境变迁进行全方位的材料收集和整理。（可请求家长帮助）
3．多媒体课件：《小城的成长》录像。4．种绘图工具。教学过程歌谣引入
师：老师知道大家都喜欢歌谣，现在我们播放一个歌谣，大家要仔细听，看谁能说出歌谣中的新鲜事。
播放课件──歌谣。（啦啦啦，啦啦啦，现在的生活变化大。高楼起，路灯亮……过去的脏差永远不见啦。……）师：你们真聪明。歌谣中唱到的内容，正反映出了我们周围环境的变化。谁能说说有哪些变化？
（学生自由发言。教师要求一句话说明，不重复。）生1：矮房变成了高楼。生2：安装了路灯。
生3：修起了平坦的柏油路。师：板书我们家门前新事多
师：（过渡语）同学们发现的真不少。那么，我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的录像好吗？
1．新旧对比，激发学生探索生活的兴趣。（1）录像播放：《小城的成长》。
（教师适时进行针对性讲解，学生可以分组进行讨论。）师：我们通过观看《小城的成长》，大家了解了一些家乡发展的知识。在观察中，同学们又发现了哪些变化？谁能结合自己的了解，谈一下家乡的变化？（学生自由发言）师：（过渡语）同学们说的都很好，还有什么不同的发现吗？
（2）指名说：某某同学还有哪些新的发现？
（教师要多用鼓励的话语对学生进行引导，激发学生对问题的探索兴趣。）
师：（过渡语）同学们，课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，请大家分别对调查活动进行小组讨沦和交流。2．自主交流，培养学生热爱生活的情感。
师：首先请大家在4人小组里，把自己的调查报告与大家一起分享，然后把搜集来的调查依据，请同学们看看、尝尝……交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示。
（教师全班巡视，适时指导学生的小组交流，并进行有效引导。）
师：（过渡语）同学们，我们用“掌声”或“夸夸你”的方法，对参展的调查报告或图片进行评价，好吗？（掌握好学生的动态生成，老师适时引导，增强学生语言表达能力，提高学生热爱美好生活的优良品质。）（1）图文展示（调查报告、照片）。
①从奶奶家带来的经过处理的苦咸水（把又苦又成的水变成生活用水──净化水）。②爷爷在健身器旁的照片。
③科技站的叔叔下乡指导科学种田结出的大西红柿。师：（过渡语）同学们，你们搜集的资料不仅丰富多彩，而且让大家增长了很多知识。老师也搜集了一些资料，让我们一起分享！（2）多媒体课件。
①农闲时村民自娱自乐活动──秧歌、杂技、象棋等活动图片。
②刚刚建成的幸福小区全景照片。
③建设施工中的电信大楼新貌及旧址图片。
（3）自由交流：结合身边变化，谈谈对以上图片的认识。师：（过渡语）同学们，刚才某某同学说的真好。我想大家心中都有一个美丽的家乡。那么，就让我们拿起画笔，绘出更多的精彩吧！
3．学生动手画画，深化学生创造生活的愿望。（1）绘制图片：每个同学都体验到了身边不同的发展变化，大家结合自己的住房变化或是家乡的变化，充分发挥自身的想象力，用手中的绘图工具，设计出我们心中的美景。（充分发挥学生的想象力，动手能力和对事物自主决策的能力。）
师：（过渡语）大家画的真好！某某同学家门前又种了一排新树木；某某同学家门前又盖了新房子；某某同学家门前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……谁能和大家谈一下这样画的理由？
（2）相互沟通：你为什么这样设计呢？自由发言（2～3人），谈出自己心中的愿景。
师：大家说的真好！社会在发展，人类在进步。我们的房子会越盖越漂亮，生活会越来越美好……只要我们用心观察、细心体味，就能够发现更多的新变化、新规律。（教师加强正面引导，培养学生热爱生活的情感、创造生活的愿望。）
结束语：同学们，生活是美丽而奇妙的。他装满了快乐，也蕴藏着无数的奥妙等待大家去探索、去发现。
让我们留心身边的事物，观察身边的变化，感受身边的美好，好吗？
第四课我们的大地妈妈教学目标
1．通过观察、分析了解自己生活的家园环境状况及其变化。2．激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点
让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。教学难点
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学准备
多媒体课件、大地妈妈哭和笑的图、眼泪卡片教学过程
活动一大地妈妈笑了
1．同学们，你们看，老师在黑板上写一个词，写什么呢？（板书：妈妈）当你呼唤“妈妈”的时候，心里有什么感觉？妈妈养育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，儿女离不开妈妈。小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，你们知道吗？我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的──大地妈妈。
2．让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。
3．让我们投入大地妈妈的怀抱去看看她的孩子们吧！（播放课件）你们看到了什么？小结：大地妈妈的孩子都这么健康，这么活泼，这么可爱，她笑了！（板书：笑了）
4．（出示课件）这是一幅多么______（和谐）的画面啊！大地妈妈笑得更开心了！
5．人类和动物、植物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。我们和谐快乐的生活离不开什么，你们知道吗？（阳光、空气和水）
6．是大地妈妈无私地提供了我们生活离不开的阳光、空气和水。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈，__________！
设计意图：地球，是宇宙的奇迹，生命的摇篮，是人类共同的家园，她就像是我们的妈妈。开课伊始，赋予大地以生命，把她喻作我们的妈妈，以爱妈妈的情感，诱发孩子们热爱大自然的情怀。优美的音乐伴随着一组人与动物、植物和谐相处的画面呈现在大家眼前，这一切是多么美好呀！大地妈妈的笑容就源自孩子们健康地生活，和谐地相处。当学生了解到时大地妈妈无私地提供了我们生活离不开的阳光、空气和水，知之愈深，情之愈浓。三次亲切深情地呼喊“我们的大地妈妈”，是孩子们发自心底的真情呼唤。活动二大地妈妈哭了
1．我们在大地妈妈的怀抱里尽情地享受着她赐予我们的一切，开心的日子就这样过了一天又一天，过了一年又一年，不知从什么时候起，我们的大地妈妈怎么啦？（板书：哭了）2．瞧，大颗大颗的──眼泪流出来。她哭得多──伤心啊！她遇到了什么伤心事呢？我们一起来看下面的录像吧。3．看完录像你们知道大地妈妈为什么哭吗？学生汇报原因。根据学生的汇报贴眼泪。你们知道是谁让大地妈妈伤心的吗？（人类）是所有的人吗？他们到底做了什么？联系图片谈一谈。（水污染、空气污染、滥砍滥伐、猎杀动物、噪音污染、垃圾污染）
5．森林没有了，灾难也就来了。播放各种灾难的图片。人类污染了水源，污染了空气，砍伐了树木，猎杀了动物，最终伤害的却是──自己。大地妈妈看到她的孩子不再健康，不再和谐相处，哭得更伤心了。（贴眼泪）妈妈这么伤心，我们来安慰安慰她吧。学生安慰。
设计意图：生动形象的笑脸和哭脸，一下拉近了人与地球的距离。当呈现的地球是哭脸时，孩子的心紧紧地绷起来，一脸的紧张疑惑。地球妈妈的两次哭诉让我们深切感受到她的无奈、伤心和愤怒。她无私地爱着她的孩子，可她最爱的孩子──人类却让她遍体鳞伤。和谐美好的画面被一张张令人痛心的环境污染图片所替换，整个页面呈现出一片悲凉。是谁让大地妈妈如此伤心？孩子们通过观察思考，揪出了那些污染水源、污染空气、砍伐树木、猎杀动物、制造噪音等破坏环境的人。灾难视频震撼人心，让学生直观地感受到破坏环境必将遭受惩罚，体会到我们的家园环境日趋恶劣，资源日益贫乏，以致大地妈妈流下了伤心的泪水，也让孩子们了解了人类伤害大地妈妈，最终伤害的却是人类自己。这一切，不仅拉近了环境与儿童的关系，为儿童自觉主动地参与教育活动创造了条件，而且较好地处理了“活动”与“生活”的关系──生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导学生的现实生活。
活动三大地妈妈又笑了
1．环保问题，已引起了全世界人民的重视。（播放全世界行动的课件）我们二年级的小朋友能为大地妈妈做些什么呢？怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？请同学先议一议。
2．其实我们能做的事情还有很多。下面我们开始讨论吧！3．各小组汇报。小结：你们想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢你们。你们都是大地妈妈的好宝宝。
4．想到这里，我们的大地妈妈又──笑了！（板书：又笑了）5．让我们再深情地喊一声：我们的大地妈妈！
设计说明：我们知道了在茫茫宇宙中，地球是我们唯一的妈妈，唤醒了每个孩子珍爱大地妈妈的责任感和使命感。怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈的脸上？孩子们各抒己见，有的宣传环保的重要性，让更多人加入到保护大地妈妈的行列；有的将爱大地妈妈的情感付诸行动，从身边的小事做起，从我做起。没有更多的理论说教，但却大大激发了孩子内心深处热爱大自然、保护大地妈妈的情怀，我想这就是润物细无声之体现吧。当地球由哭脸变笑脸时，学生的表情由紧张转为轻松，并随之露出了笑脸。
第五课美化家园教学目标1．懂得妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。教学重点
懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。教学难点
知道垃圾分类，并在生活中身体力行。活动准备
1.师课前准备好废电池、塑料袋、铁钉、过期药品、易拉灌等废旧物品的实物和九个分类垃圾桶。2.多媒体课件。教学过程
活动一：树新风，齐创卫，美家园。
1.幻灯片一：堆积成山、蚊蝇乱飞、不堪入目的垃圾堆；我县创卫前部分脏乱的街道以及垃圾死角等。
师：看到这样的情景，你有什么感受？想说什么呢？指名学生自由发言。
2.幻灯片二：大扫除后干净整洁的校园；我县开展创卫行动后干净整洁的街道等。
3.那么，你们更喜欢哪一组图片中的景物呢？能告诉大家为什么喜欢这组图片中的景物呢？（指名学生自由发言）4.（师引导说出）干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。师小结：人人都喜欢干净整洁的环境，这样洁静的环境需要我们共同创造，共同美化我们的家园，只有这样，我们的家园才会人人都喜爱。（板书：4、美化家园）5.那么，脏乱的环境为什么让人不愉快呢？
6.（师引导说出）一方面可能是由于没人打扫、整理。另一方面是由于垃圾的存在。
7.师：其实，垃圾也有自己的“家”，我们怎样做才能让垃圾安全到达自己的“家”呢？
幻灯片三：课本中学生乱扔垃圾图片和学生自觉将垃圾扔进垃圾桶的图片。
8.图中的两个学生谁做得对？为什么？（指名自由发言）
9.幻灯片四：我县开展创卫行动时，全县上下齐创卫，热热闹闹美家园的劳动场面以及人们自觉将垃圾倒入垃圾桶的图片等。
10.（交流讨论）看到这些图片，我们同学应该怎么做呢？
11.汇报讨论结果。
12.幻灯片五：出示创卫“三字歌”,学生跟着老师齐读创卫“三字歌”。
13.师小结：只要每个同学齐动手，自觉将垃圾送到它们的“家”中，我们的校园，我们的家园，我们的县城就会变得干净整洁，同学们生活在这样的环境中才会心情愉快，身体才会健康成长。
同学们知道吗？丢垃圾还有很多讲究呢！不知道你们看过这样的情景没有？活动二：垃圾分类很重要。1.幻灯片六：拾荒老人捡垃圾。
师：在你们的身边，看到过这样的情景吗？你知道他们在捡什么好东西吗？
指名学生回答：废纸、空瓶、塑料袋……
2.组交流讨论：垃圾筒那么脏，拾荒老人为什么要去捡这些垃圾？而不去捡人们洗菜剩下的黄花黄叶，清洁工人收来的枯枝败叶等东西呢？
汇报讨论结果：因为这些垃圾可以拿到废品收购站去卖钱,可以再利用。
师：同学们说得都很有道理，拾荒老人多么勤劳啊，将那此可以回收再利用的垃圾进行回收。所以我们的环保卫士就想出了一个好办法：将垃圾分成了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”（板书），并用醒目的绿色、橘红色加以区分。3.你们还知道哪些垃圾是“不可回收垃圾”？指名学生回答：果皮、烂菜叶……教师板书
4.实践活动：争做“环保小卫士”。师将课前准备的废旧物品分三组，分别派三组代表对废旧物品进行分类处理。
（1）比一比哪组能正确的将这些废旧物品进行分类，做合格的“环保小卫士”。（2）评一评，比一比。（3）颁发“环保卫士奖”。活动三：课外延伸。
1.当你看到这样的现象，你会怎样做？幻灯出示：
（1）乱扔垃圾的图片。
（2）垃圾筒周围满是垃圾的图片。（3）指名学生发言。2.分发表格，完成课外调查。活动总结：
同学们刚才说得真好，我相信你们能够用学到的知识美化自己的家园，做一个“环卫小卫士”！通过这节课的学习，我们知道了在生活中要慎待垃圾，正确合理地处理垃圾。第六课花草树木点头笑教学目标
1.能够说出生活中常见植物的名称,培养学生热爱大自然,喜欢植物的兴趣。
2.通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.通过活动让学生建立初步的环保意识,愿意以实际行动爱护花草树木。教学准备
教师:1.查找植物相关信息,了解相关植物作用。2.制作课件、板书。3.绘制黑板粘贴画。
学生:了解身边常见的植物名称,以及1~2种植物的作用。
教学重点
能够说出生活中常见植物的名称,培养学生热爱大自然,喜欢植物的兴趣。教学难点
通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。教学过程
一、创设情境,引入主题
1.(出示图片)这是我们的大地妈妈,她有很多的孩子,有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦!你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢?生:植物(花草树木)(教师板书)
2.(贴完后)看,这多美呀,大自然中除了我们和动物和睦相处之外,还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物,我们的生活才会变得更加绚丽多彩。二、我们的植物朋友(一)说说身边的植物
1.我们的身边有许许多多的植物,它们一年四季都陪伴着我们,同学们也一定知道很多花草树木的名字吧?接下来我们来做个小游戏,比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则:
(课件:1.音乐响起,请你找一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2.音乐停止就请你站好。3.音乐再次响起,请你换一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4.活动时,要注意安全、互相谦让。)生:进行植物介绍。
2.在刚才的游戏中,同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴,谁来说说,你都介绍了哪些植物?生:我介绍2种,有龙爪和柳树。
3.同学们知道的可真多,老师也想向大家介绍一些植物信息,想知道吗?(想)
4.好,请看大屏幕。(课件:身边植物的介绍,迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草)
5.在大自然中,花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活,你们知道吗,这些植物还会变魔术呢!6.教师当场演示(玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶)(二)夸夸知道的植物
1.同学们,植物是不是很神气呀?植物会变魔术,是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查,谁愿意来介绍一下,你知道的植物有哪些本领。生:介绍。
2.不同的植物具有不同的作用。有的可以食用;有的可以作为药材;有的为制造生活用品提供原材料;还有的能为我们的环境作指示。例如:有一种叫骆驼刺的植物,它的生长就可以反映干旱的环境,而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。
3.我们的植物朋友太了不起了,无论是低矮的小草,还是高大的树木,都各自有着独特的本领,缺少了谁都是一种遗憾。
三、小植物专家擂台赛
1.告诉同学们一个好消息,校长要在咱们学校设立一个植物实验区,现在正在招聘小植物专家。同学们,你们想不想去应聘呢?(想)不过要经过测试才可以呀,有信心吗?(有)好,那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。2.出示课件:
a.请你猜猜玫瑰花有哪些颜色?
b.大树都有哪些特殊的本领?(防风、固沙、减少噪音)c.(出示芭蕉图片)请你猜猜图中植物的名字?d.哈尔滨市的市花是什么?(丁香花)e.我国的植树节是几月几日?(3月12日)
f.请跟随老师一起……(同学们快来,你们看一看,为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢?)
3.树干下半部刷的是石灰水,石灰水不仅可以为大树保暖,而且还可以有效地预防病虫害,防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。四、我们争当护绿小卫士
1.同学们,你们想不想也加入到护绿的队伍中来?(想)2.好,那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物,在植物的后面都是一项对应的内容。
(课件:1.请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2.书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3.我们能为班级的植物做些什么?)
生:小组合作完成并汇报。
3.因为有了你们的爱,大自然中的花才会更美,小草才会更绿,树木才会更挺拔,花草树木才会高兴地点头笑(板书:笑脸+文字)
总结:地球是我们的家,我们只有行动起来,真诚地与动物、植物和谐共存,我们的大地妈妈才会露出笑脸(板书:笑脸图片),我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福。
第七课我和动物交朋友教学目标
1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。教学重点
了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。教学难点
懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。课前准备
1．同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。（可以用动物图片或者自己画画代替）
2．搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。教学过程
一、猜谜认识动物朋友1．猜动物谜语。
2．课件出示动物图片，让学生说出动物名称。3．揭示课题并板书二、夸夸我的好朋友
1．你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。2．小组里互相交流。
3．趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。
4．老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。三、动物知识我知道
1．必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？
2．抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？3．小结并板书：（1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。（2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。（3）动物在人类医疗保健上的作用。
（4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面）（5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。4．拓展：播放动物对地震的预感。
第八课鲜艳的红领巾教学目标
1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点：
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣教学难点：
能用红领巾激励自己不断进步。教学准备：
录音机、红领巾、多媒体课件教学过程一、创设情境：1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？
我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）
3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？
那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？
大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝愿你们的愿望早日实现。
除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。复习一教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点.
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点
能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学过程
教师出示收集的题目，和学生共同讨论。一、我会填
1．我们的家乡风光____，名胜古迹____，美丽动人的故事也____。
2．____的环境，好的心情。
3．垃圾有不同的“家”，分为____垃圾和________垃圾，只有让垃圾“回家”，我们的家才会美起来。
4．变废为宝，既可以减少____，还能锻炼我们的____和____。5．____是生命之源，世界水日是每年的____月____日。6．电是一种能源，________就是节约能源，是对社会的关爱。
7．________是我国的伟大发明，纸是201*多年前我国的____发明的。8．____是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。
9．做大事要从________做起。
10．计划要变成现实，还需要有“____”的陪伴。二、我会判断
1．打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为光比声音跑得快。（）
2．环境污染会影响人们的生活和健康。（）
3．地球上的水取之不尽，用之不竭，所以想怎么用就怎么用。（）
4．雷雨时可以在大树下躲避。（）5．节约用纸就是爱护树木，爱护环境。（）6．我们游泳时必须有大人带领。（）7．说谎话害人害己。（）三、我会选择（可以选择多项）1．我们家乡的名胜古迹有（）
A.黄鹤楼B.西湖C.龟山D.古琴台2．我的家乡物产丰富，有（）
A.茶叶B.板栗C.红薯D.椰子3．家乡的特色小吃有（）
A.热干面B.羊肉串C.臭豆腐D.豆皮4．有毒有害的垃圾有（）A.水银温度计B.药品C.电池D.报纸5．夏天到了，中暑怎么办（）
A.擦风油精B.多喝凉水C.去医院治疗D.去凉快的地方
6．怎样让自己进步（）
A.学习别人的长处B.有计划的完成每件事C.努力从身边小事做起D.嫉妒别人的优点四、课后小结
同学们，我们前面学习了很多有关家乡的山水，物产和许多新事，我们增长了许多的见识，同学们一定要养成讲究卫生的好习惯，为大家营造一个舒适的好环境。
复习二
教学目标
1．通过观察、分析了解自己生活的家园环境状况及其变化。
2．激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点
让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。
教学难点
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学过程
一、我会评析（以下事情你做到没有？请在相应的括号里打“√”）
1．用完水能立刻关好水龙头。有（），没有（）
2．随手关灯。有（），没有（）3．能感受到家乡的发展和变化。有（），没有（）
4．夏天的中午在家午睡，不外出。有（），没有（）
5．学会给垃圾分类，不乱扔垃圾。有（），没有（）
6．能积极参加各种调查活动。有（），没有（）
7．做一个诚实的孩子。有（），没有（）
8．尽自己的能力做一些帮助别人的事情。有（），没有（）
二、我能行
1．红红的成绩很好，她在班上只跟成绩好的同学玩，小英对她说：“每个人都有自己的长处，你应该和每个同学都交朋友。”红红不理睬，你的看法是怎样的？
2．明明为了得到老师的表扬，把妈妈给的零花钱交给老师，说是在路上捡的，他这样做合适吗？为什么？
三、我会做
1．我们的家乡这么美，请你画一画家乡的美景或找一找有特色的图片，并简单介绍。
2．这学期你在以下哪些方面进步了，画上你喜欢的符号，还有哪些地方取得进步了，可以试着写一写，画一画，告诉自己你很棒。
学习成绩进步（）爱劳动（）字迹工整（）
有礼貌（）帮助别人（）做家务（）
学会跳绳（）（）（）
（）（）（）
3．这个暑假你会怎么安排自己的活动，制定一份合适的暑假计划。
四、课后小结
同学们，我们前面学习了怎样让我们的家园更美好，希望同学们一定要养成讲究卫生的好习惯，保护环境，不随地乱扔垃圾，来保护我们美好的家园。
第九课红领巾胸前飘
教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点
主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。教学难点
正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。
课前准备
少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
教学过程一、激趣导入新课
“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动
１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。
２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）
３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。三、红领巾告诉我
１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……
２．出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）
３．深化理解
（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……
（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４．小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）
（２）各组分别上台表演。（３）师生共同评价。５．说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”
６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。７．课后延伸
要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。
第十课快乐的六一
教学目标
1．知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2．愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3．能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点
1．通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2．通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备
1．有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。2．有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教学过程
1．引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。
2．通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。
3．了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。
4．以自己的形式向他们送上自己的祝福。同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。
5．指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。
6．除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。
7．播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像。
师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？
生：……
8．展示自己搜集到的资料
师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生：……（展示自己收集到的资料）9．我们需要和平
师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：同学们说说自己的感受。小结
我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。
第十一课我们长大了
教学目标1．知识与技能
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2．过程与方法
积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3．行为与习惯
培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
4.情感与态度
①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；
②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
教学重点
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
教学难点
体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
教学准备
成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体
教学过程
一、游戏导入，体验成长
1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）
2.揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发现小朋友长大了引出课题。
3.小时候用品展示
（从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？
a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）
b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？
二、进步懂事的我
1．过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心情。）
2．小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）
3．全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
4．老师也为同学们感到高兴！
小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书有本领）
a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身边呢，又有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长呢？
b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？
c小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我长大了！
5.同学们在学校里都像小大人一样，做得很出色！可是在家里呢，没有老师和同学的监督了，你们做的怎么样呢？哪位同学愿意说说在家里你有哪些长大了的表现呢？看着你们一天天长大，爸爸妈妈也一定特别高兴，所以老师课前请家长给你写几句话，说说你的表现，谈谈他的感受，现在请同学们拿出来，自己读一读，看看爸爸妈妈对你说了些什么？谁愿意给大家读读？
6.得到家长这样情深意切的肯定，你们自豪吗？谁来谈谈你自豪的心情？让我们自豪的告诉大家：我长大了！在我们的成长过程中真的离不开他们，有了他们的关爱，我们才能健康快乐的成长。
7.读完了这些真诚的话语，此时此刻你最想说些什么？三、成长树
1.欣赏我们长大了歌曲2.贴树
真是一个个懂事的好孩子，你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。
3.学生填写名字和优点还有今后打算4.小组内交流，选同学读并粘贴教师小结
你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。
第十二课暑假生活我安排
教学目标
1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：学习制定暑假作息时间表，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活
3．懂得放暑假的意义。教学重点
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得做事情应该持之以恒。教学准备
让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程
活动一：我的暑假愿望1．谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）
2．忆一忆。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；×××在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）
3．辨一辨。辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4．说一说。快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听
（1）在小组内说。
（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划
1．想一想。在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2．议一议。
（1）读课本第52～54页的范例。全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？
（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
3．定一定。
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。（2）发给学生计划表作为参考。（3）制定自己的暑假计划。展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4．画一画。
（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
复习三
教学目标
1．引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．复习本学期所学内容，激发热爱祖国的情感，初步培养保护家园的意识。
3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点
让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。
教学难点
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学过程
一、我会评析（以下事情你做到没有？请在相应的括号里打“√”）
1．用完水能立刻关好水龙头。有（），没有（）
2．随手关灯。有（），没有（）
3．能感受到家乡的发展和变化。有（），没有（）
4．夏天的中午在家午睡，不外出。有（），没有（）
5．学会给垃圾分类，不乱扔垃圾。有（），没有（）6．能积极参加各种调查活动。有（），没有（）
7．做一个诚实的孩子。有（），没有（）
8．尽自己的能力做一些帮助别人的事情。有（），没有（）
二、我能行
1．红红的成绩很好，她在班上只跟成绩好的同学玩，小英对她说：“每个人都有自己的长处，你应该和每个同学都交朋友。”红红不理睬，你的看法是怎样的？
2．明明为了得到老师的表扬，把妈妈给的零花钱交给老师，说是在路上捡的，他这样做合适吗？为什么？
三、我会做
1．我们的家乡这么美，请你画一画家乡的美景或找一找有特色的图片，并简单介绍。
2．这学期你在以下哪些方面进步了，画上你喜欢的符号，还有哪些地方取得进步了，可以试着写一写，画一画，告诉自己你很棒。
学习成绩进步（）爱劳动（）字迹工整（）
有礼貌（）帮助别人（）做家务（）
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