八年级上学期期中思品总结
第一课爱在屋檐下
1家庭含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织2家庭特点：家里有亲人，家中有亲情
3家庭确立：a依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（结婚）；b因生育导致的血缘关系结合成家庭（生育）c依照法定条件和法定程序收养而组成家庭（收养）；
d随父（母）再婚组成新的家庭（再婚）。（注：非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。）4家庭类型：核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭其他家庭
5家庭功能：物质生产功能人口生产功能消费功能抚养和赡养功能教育功能6我们与父母的关系为什么不可选择？休息娱乐功能
a父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变b我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情7我们要怎样做？
a我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母
b要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献8我们为什么要爱家？
a家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。b家，使我们的情感栖息地-是我们的物质生活后盾安全健康保障-还是我们的娱乐天地-天然学校-和今后发展的大本营
9*父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚10我们为什么要孝敬父母？
a情感上--父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为
家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。b道德上--我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统
C法律上孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务，是每个成年公民的法定义务11孝敬父母的含义是什么？
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。12我们应怎样孝敬父母（表现）？
a思想上爱父母，心里想着父母，理解、关心父母b在行动上帮助父母，为父母分忧c学习上努力学习、积极上进，让父母高兴（答题时举例，如干家务）d孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。13孝敬父母和古代的愚孝、盲从有什么区别（孝敬父母要注意）？
a我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
b如果父母做出不道德或违法的事，我们要勇于批评制止，这是为父母好，也是孝的表现如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为14我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会为家庭做出过贡献
第二课我与父母交朋友
1小时侯我们与父母很少有矛盾，为何长大了却经常同父母发生冲突（为什么成长有烦恼？
a小时侯我们对父母依附崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
b而在父母眼里，我们还是长不大的孩，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意
免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得父母唠叨、嗦，于是，我们和父母之间就产生了矛盾。c我们和父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，也就产生了代沟。
（我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是在年龄差异背后的多重代际差异）。2为什么说“父母对我们的严也是一种爱”？
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3逆反心理产生的表现是什么？
a要我这样，我偏要那样b你说这个好，我非说那个好c让我相信这个，我非相信那个。4逆反心理和行为该如何看待？
对于逆反心理和行为要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区，
与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。5极端的逆反心理有什么危害？
a惩罚自己b伤害父母c为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克服自己
7在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大我们与父母发生矛盾时，积极的做法是架起沟通的桥梁8与父母之间如何沟通
a我们做子女的，要主动走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行b当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长沟通9沟通要领
彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异10交往讲艺术
a赞赏父母，赞赏中增进亲情b认真聆听，聆听中获得教益c帮助父母，用行动感动亲人d在家庭交往中不与父母太计较。11了解父母、敞开心扉、笑口常开、换位思考、尊重理解、求同存异
第三课同伴携手共进
1闭锁心理的危害，为什么要克服闭锁心理，积极开放
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。2如何交友
a要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，良好的人际关系是相互选择的结果，开放自我b培养真诚-有好-善良-负责任等品德
c树立较强的沟通意识和沟通能力，使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人3朋友的重要性
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握4交友原则
a交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢
b欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
C真正的友谊必须是坦诚的在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊d我们要广交朋友，慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。5（对男女交往的错误认识是什么？
解答要点：如果认为男女同学之间不会有正常的交往和真正的友谊，则是错误的，这会导致男女同学的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。6男女同学的交往有哪些积极意义？
a异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊b可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展c可以扩大交往范围，锻炼交往能力
d可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识7男女如何交往（基本原则）？
a既需要互相尊重又要自重自爱b既要开放自己，又要掌握分寸c既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率
d只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情8在与异性的交往中，怎样把握好情感青春期情感困惑？
a认识随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。b对待男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
C困惑时，当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，（在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人）。
d在与异性相处时我们要学会保护自己，遵守社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护f自护方法保持庄重，不丧失警惕沉着应对，不惊慌失措。。。
第四课老师伴我成长
1师生关系的重要性
师生交往是学校生活的重要内容，a师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。b在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2老师的作用
a对社会老师是文明的传递者C老师被誉为人类灵魂的工程师。b对个人老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。3信息时代老师为什么不可替代？
a老师不仅教给我们知识。知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的老师是无法替代的
b老师的巨大力量在于做出榜样，教我们做人。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用4我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心
5知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，就能快乐地学习，更快地进步6传统与新型师生关系
a长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
b新型的师生关系建立在民主平等的基础上。是一种亦师亦友的关系。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。7如何与老师沟通（沟通方法）？
a学会换位思考，从老师的角度看问题b正确对待老师的表扬和批评：1表扬是肯定，是鼓励，是期待。表扬好比加油站，要再接再厉2批评是爱护，是鞭策，也是期待。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。C原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误d讲究交往礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。8如何共筑师生情感桥梁
a主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。b掌握沟通方法c讲究交往礼仪
第五课多元文化“地球村”
1世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。2文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3（不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。）形形色色林林总总的文化把大千世界装扮成一个百花盛开的的花园4.如何认识文化的全球化
a文化存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气
b全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。5生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。6如何面对文化差异
面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
既尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异7开放的胸怀意味着什么？
a面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异b要虚心学习其他文化的优点、长处。C保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
d（任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果）。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。8如何对待外来文化和中华传统文化
a对待外来文化，不等于照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
b继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任9对待文化差异的具体做法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）
a面对文化差异我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力b不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言c寻找能联结双方的相似点d入乡随俗，尊重当地的风俗习惯e探索有效地沟通技巧
f在交往时，不卑不亢，以礼相待……10如何做友好往来的使者
a不仅要以开放的心态尊重不同文化，
b还要宣传、弘扬我们民族的文化，（让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化）。
扩展阅读：初中八年级思想品德上册期中考试复习总结提纲
1.1自尊自信
选择题方向：
1、“人无耻，无以立”表明知耻的重要性（重要性：有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着）
2、自尊是健康人格的基石。3、自尊始于知耻。4、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。5、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
6、人受到表扬会心情舒畅，受到侮辱会气愤恼怒，这是什么东西推动你的情绪？自尊心。7、羞耻心的表现：为自己的不当行为而难为情做了错事会感到惭愧辜负了他人的期望会觉得内疚。
8、不能自卑的理由：每个人都是独特、宝贵的个体，都有自身存在价值人无完人，缺点和不足在所难免，要学会接受自己，树立自信。自卑具有极大危害性。9、自负的表现：夸大自己的优点，过高地评价自己同时贬低别人。问答题方向：1、自尊的含义？
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。2、如何维护自已的尊严？
不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
一个人的尊严是信赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。树立自信，走出自卑、自负和虚荣的心理误区。3、自尊的重要性（自尊有什么作用或意义？）
自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。自尊激励我们在奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身于社会。4、自卑的危害性及如何克服自卑？
（危害性：）自卑是一种不健康的心理状态，是一个心理牢笼，它会使我们自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。
（如何克服：）走出自卑的误区就要学会尊重自己，客观看待自己，发挥自己的长处；树立自尊自信，培养积极乐观的人生态度。具体做到：
夸夸自己，找出自己的优点和长处。心理暗示。在做比较困难的事情之前默念“我能行”、“我能成功”。选准突破口。发挥自己的潜能，增强自信心。④树立坚定的志向。
5、虚荣心的危害性？
虚荣心使人浅薄，忘记自己真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
虚荣心强的人，往往容易产生妒忌的心理，使人变得心胸狭窄。6、几句自尊自信的句子：“天生我才必有用”、“浓缩就是精华”、“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”、“我能行”
1.2明辨是非
选择题方向：
1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。2、良知的标尺指正确的是非善恶观。
问答题方向：
1、如何铸造心中良知的标尺？（如何培养正确的是非善恶观？）
懂道德，学法律。以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。
选择好的榜样。选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。学会理性分析。懂得思考不同的价值选择导致的不同后果，明辨是非。
④树立美好的理想。
2、如何正确对待社会影响？
社会是复杂的，善恶美丑无所不包。我们要动用良知的标尺加以判别：对长辈的言行，我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。公共传媒既反映着光明，也暴露着黑暗，学会选择是最重要的。
对“社会流行”，我们需要独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。
总之，只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
3、怎样跨越障碍，做出正确的选择？（面对周围的种种诱惑，我们应该怎样做出正确的选择？）坚持正确行为，做出正确的选择，需要我们突破内心和外部的障碍：
首先要战胜自己，抵御不良诱惑。有时还必须打破情面，坚持原则，不追随犯错。坚守自己的美好理想，并且身体力行，做一个高尚的人。6、如何正确看待“社会流行”？
“社会流行”是复杂的社会文化现象，常常有商业动作的背景，也少不了从众心理的推动。“社会流行”是一把双刃剑，有利也有弊。
面对“社会流行”，我们需要独立思考，理性行动，作出正确的选择，避免盲目效仿追随。
1.3自我负责
选择题方向：
1、随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。
2、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”表明对国家、对社会的责任。
3、每个人的行为都会产生一定的社会后果。
问答题方向：
1、对“责任”的理解。
人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。因此人对社会就有了相应的责任。随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。
有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
④有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任地，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
2、作为中学生，我们的责任有哪些？
应该对自己负责，努力学习，塑造自我。应该对他人负责，关心、爱护和帮助他人。
应该对集体负责，以自己的行为增添集体的荣誉。④对社会负责，以良好的行为创造美好的社会。3、如果做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？）
树立负责任的人生态度，使自我负责成为为人处世的基本原则。
学会分析事物的因果关系，懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。养成先思考、后行为的习惯，锻炼谨言慎行的处世态度。
④对自己的错误或过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。
2.1诚实守信
选择题方向：
1、诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
2、有关诚信的句子：“小信诚则大信立”、“君子一言，驷马难追”、“一诺千金”“一言九鼎”3、大多数父母给孩子最初的道德训诫是：不能撒谎。
4、“为了说一句谎话，不得不另外再发明二十句谎话”撒谎的危害性。问答题方向：
1、诚实的含义及要求。
含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
要求：对自己诚实，不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。（对人诚恳，对事负责）2、诚实的重要性（诚实有什么重要意义？）
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。只有一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；
只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重；
④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。5>只有人人都诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。3、撒谎的危害性
谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
4、承认的重要性
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。轻诺寡信的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。5、承诺的要求？（如何履行你的承诺？）
学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。无论对大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能轻易承诺。我们不能轻视自己的每一个承诺，要一诺千金。
6、如何处理诚实与隐私的关系？
人要诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私。
④不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。7、诚实与“善意的谎言”
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。
出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，这与不负责任、不讲信用、损人利已的弄虚作假的行为完全不能相提并论。
8、青少年应怎样做到诚信？（青少年应怎样培养诚信的品德？）青少年应增强诚信意识，做到对自己诚实，对他人诚恳。
坚持从我做起，在日常生活中说实话，做实事，不说谎，不作弊等等。
诚实做人要懂得承诺的重要性，做到信守承诺，承诺一旦作出，就应该努力去兑现，决不轻视每一个承诺。④我们还要学会诚信的智慧，注意尊重他人的隐私，在某些情况下需要“善意的谎言”。
2.2平等待人
选择题方向：
1、“皇帝和鞋匠的都是用同样的模型铸造的”表明人格无高低贵贱之人，都是平等的。2、平等包括同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
3、平等进人类长期追求的美好理想之一，是社会进步的体现。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。4、人与人之间的差异包括有种族民族的差异、文化语文的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人和新来者的差异、年龄的差异、性别的差异等等。
5、所有歧视和不平等现象存在的根源在于不能正确认识或对待人们之间的差异和不平等现象。6、陈腐观念包括金钱、权力至上的观念、等级观念、封建迷信观念、男尊女卑、门当户对等。7、平等待人的出发点是发自内心的对他人人格的尊重。8、平等是指人格和法律地位上的平等。问答题方向：
1、为什么人生而平等？（为什么平等的人格得到同样的尊重？）
每个人的人格是平等，无高低贵贱之分。
尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可缺少的基本素质。2、如何正确认识现实中的差异和不平等现象？
在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律地位上的平等，但是不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。
如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。④正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。3、如何做到平等待人？
做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。做到平等待人，要摒除陈观念。④要认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
2.3与人为善
选择题方向：
1、与人为善，即以善良之心待人。
2、“仁者爱人”表明善良是一颗真诚广博的爱心。
3、善良包括：克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。4、“善不是一种学问，而是一种行为”表明善良要见诸于行为。5、善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。
6、“已所不欲，勿施于人”意思是自己不想要的，不要强加于别人的身上。这是一种与人为善的行为。7、“赠人玫瑰，手有余香”表明助人不仅是付出，也是收获。8、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。问答题方向：
1、善良的重要性（为什么我们要培养善良这种品德？）善良是人类最美好的德行之一。
善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。一个缺乏善良之心的人，是不可能会享受到真正内心的快乐的。2、如何做到与人为善？
与人为善，就是以善良之心待人。善良是无私的，是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，坚持原则。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。④善良之心是博大的，对素不相识的人也要充满真诚的善意和爱心。
5>善良要见诸行动。帮助他人是与人为善在行动上的体现。6>将心比心，摒弃伤害他人的恶习。3、如何理解帮助他人不仅是付出，也是收获？
帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。
帮助他人是一种主动“给予”的活动，这种“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。爱的感情是不竭的源泉，我们付出越多，内心越充盈，幸福感越强。④助人不仅是付出，也是收获。因此助人是快乐的。
4、将心比心的表现：
将心比心就是急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。
将心比心就是成人之美，助人不求回报。
将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。④将心比心就必须摈弃伤害他人的恶习。
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