德育工作总结
201*201*学年度第一学期
友爱、和谐、健康、快乐、创新
四望镇中心幼儿园德育工作总结我们四望镇中心幼儿园是一所改建的新园。于201*年9月1日正式开园。本学期共开设四个班，幼儿人数122人，教职工共计10人。在编教师4名，聘用教师6名。幼儿园总占地面积7260平方米，建筑面积约为1700平方米。开学伊始本园遇到一定的困难，但在教育局、中心学校、四望镇各学校领导们关怀支持下，我们还是将这份事业用心、用力，有条不紊的继续下去。本园教学工作、卫生工作、家长工作等都在结合乡镇实际情况下规范化管理，我园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立两个坚持“坚持依法办园、坚持科学育儿”,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高教师思想素质、道德修养。无论教师还是幼儿，家长我们都灌输他们我园的办园理念：友爱、和谐、健康、快乐、创新。看似很平凡的十个字，目前世界上真正达到这样氛围的城市不多，校园不多。教育从孩子抓起，孩子就是我们的未来，所以孩子的德育教育至关重要。只要有目标就好进行计划，才能够根据计划去实施完善。而我们的德育目标同样是看似平凡却很可贵的八个词：尊重、合作、责任、诚实、大方、能持之以恒、同情、善良回首一学期的工作，现将本学期德育工作方面总结以下几点：
一、加强理论学习,营造良好育人氛围1、加强理论学习，我们大家经常一起学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造注重本园文化建设,及时宣传德育活动。围绕创建省级示范幼教城市目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,栽种各种绿化带,安装了两件大型玩具,部分早锻炼器械，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3、根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,并开展争做“四心人”（爱心、耐心、关心、热心）等活动以确实达到督促、提高的效果。
幼儿测评中一些文明礼仪以及日常生活知识的相关内容，也是必测项目。
幼儿园开展的一些活动也及时邀请姐妹园领导、教师来观摩指导。
三、把“完整”教育融入幼儿园五大领域
我园以完整教育为主，完整教育主要是日常、节庆、传统、随机四个教育，我们培训老师将完整教育融入我们统一教材《快乐成长课程》中的各个领域，告诉老师每节活动不是单一的语言、科学、音乐、社会、健康这单方面的知识点的教育，而是通过各领域的整合来达到我们的情感、技能、认知这三维目标，另外每个班设立了家园联系栏,每周及时列出一周计划，并通过家园联系栏中的温馨提示版块定期向家长交流一些德育工作相关的文章，每周还定期展示幼儿的一些作品、活动中的童言童语。
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来知道幼儿园教育工作，竖立整体教育观念，整合社区教育资源，提高家长早教意识，让家长以科学的教育观哺育孩子，我们还通过电访、来园访、家访等请示和家长沟通交流，使幼儿园、家庭形成有机的整体、使教育一致性，让教育收到最佳的效果。
四、幼儿具体活动
本学期开展了防震、防火演练。并请来家长助教，不但能够降低安全隐患，更让家长们之间能够相互传递一种信息：哦，原来幼儿园是这样教育孩子的，并不是所谓的“带伢儿玩”。学前教育很重要，只有在这段时间才能真正培养幼儿的行为习惯、性格。通过这一系列教育活动的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感。
天气暖和的时候，礼仪小朋友活动，每天大班轮流派四名小朋友在门口迎接家长和小朋友，见面鞠躬问好，很好的锻炼了孩子的交际能力，还让孩子在活动中感受文明生活的快乐。
五、积极完成社会任务
学期中接到中心学校通知完成反邪教网络答题活动，我们教师参与答题率200%，老师接到任务后不但第一时间自己登录完成，还鼓励家庭成员登录答题，幼儿园通讯员还积极报道一些园内的德育事例，每周教师会议，有好的文章，还会进行一些简单的读报活动，这都是一种多渠道的学习。
一年来在全体教职员工的共同努力下,在领导、家长的支持配合下,我园德育工作也有了稳定的发展,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化、社区活动需要计划进行等。
下一学年德育工作目标
1、继续加强学习,明确德育工作的重要性、实效性2、落实、完善各项德育制度
3、三、八节“妈妈的爱”主题亲子活动4、大班开展爱国诗歌颂读赛5、各班开展“班级小明星”评选活动
6、开展“DOREMI校园广播台”，培养大班部分幼儿当广播员，报道些简单的事迹
7、学雷锋日、建军、建党、国庆等主题晨会8、家长助教活动持续开展
9、校园一些理念标语、总宣传栏购置、宣传10、“德育”为主题的教学观摩课评比
让我们一起为培养有“尊重、合作、责任、诚实、大方、能持之以恒、同情、善良”这些品质的人而努力吧！！
胡亮201*.
扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结
201*-201*学年第一学期德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3.不断加强德育工作研究。
我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
石峡湾中心小学
201*年12月25日
小学德育工作总结
（201*-201*学年第一学期）
石峡湾中心小学
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