攀登英语教学工作总结
攀登英语教学工作总结
青海省化隆县巴燕镇中心学校冶霞
我是一位有十年教学经验的老师。今年校领导让我担任一年级攀登英语的任课老师和一年级的语文教学。当时就想，校领导既然把这么一个重要的课题交给我，是对我的信任,我就要努力地干好，不要辜负了学校对我的信任。
确切地说，一开始就把我难倒了。一年级是一个很难管理的年级，学生的自制力很差，注意力很容易分散，上课时纪律很难把握，课也很难进行，望着乱哄哄的课堂，我真的不知道该怎么办了?和攀登英语携手走过了这难忘的一年的时间，我一路走来，有着太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感动。经历过，就是一种难得的财富。在此，我想记下自开设攀登英语以来的种种变化：（1）学生的变化
经过一年时间的学习，孩子们彻底改变了。上课时不闹了，这些日子明显看出学生学习英语的积极性提高了。学生能积极参与课堂教学，能按要求去做，该听时就听，该重复时就大胆重复。在歌曲童谣部分，我们给每首歌谣都配上动作，更加激发学生学习兴趣，学生边唱边做，做到了全员参与，对课程的内容非常感兴趣。从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的像模像样，老师和孩子们都能很好地融合到这种教学模式中，使孩子们感到“我自信，我能行；我体验，我成功。”看到孩子的变化，让我非常震撼！（2）语言环境的变化
学校开设了大课间活动，把课室布置成优美的英语学习环境，为我们的攀登英语创造了很好的环境。我们设立了英语小组，让学生不仅在课堂上说英语，还要在课间，甚至是任何时候都要尽量运用自己所学的英语进行交流。把我们学到的EverydayEnglish活学活用。我们的活动自开设以来，效果很好，现在进校园孩子们会对你说：“Goodmorning,teacher.”。你帮助了他（她），他们会说：“Thankyou.”进办公室或者进教室，他们会说：“MayIcomein?”有的时候孩子们会不经意从嘴里冒出一句英语来，让你感到震惊。学校的其他老师都对孩子们都竖起大拇指，表扬他们很棒。攀登英语在学校掀起了一股风潮。（3）师生关系变得融洽
学生把老师当成自己的朋友，师生间的关系非常融洽。（4）家长的转变
家长的变化更加令人惊喜。现在家长都能主动关心孩子学习英语的情况，如：不时打电话给我询问了解孩子在学校的学习情况；利用放学接孩子的时间与我交流在家里应该如何帮助孩子学习好英语；常常抓住孩子的一点点进步，鼓励他们树立自信心；非常配合学校的工作，只要我们一提出要求，他们总是义不容辞地配合。攀登英语真的让学生们懂得了许多：爱学习，懂礼貌，能大胆主动地运用英语进行交流，提高了孩子们的学习兴趣。让学生在轻松愉快地环境中学习，真正地实现了“要我学”到“我要学”的转变。
总之，在教学中还存在着很多不足，我们要及时总结经验吸取教训，让学生在快乐中有所收获。攀登英语以新颖的教学理念给孩子们带来了学习英语的全新方法，学生在玩的过程中潜移默化地掌握了英语知识，提高了学生学习英语的积极性。感谢攀登英语，是它让我有机会体会这种发自内心的喜悦！祝愿“攀登”的明天会更好！
扩展阅读：攀登英语教学总结
攀登英语学习实验201*-201*学年上学期工作总结
与下学期工作规划
吉林省辉南县大椅山明德小学学校攀登英语课题组
一、(一)
上学期工作总结
实验开展的基本情况（请根据实际情况填写）
1.课题管理例项主要内容具体情况每周开（4）节攀登课，是否安排在学校正常课表内？如不是，利每周课时用什么时间进行？课时安排晨间学习如有多个实验年级，请分年级进行填写每周（2）次，每次（40）分钟如有多个实验年级，且各年级情况不同，可分年级填写午间学习没有例会教研活动校本教研/培训其他环境布置声音环境没有校园广播心理环境让学生感受到宽松、快乐的学习氛围材料配置材料使用困难或问题缺乏教师，班级没有电教设备，如电视、电脑等收到材料的时间是：9月末实际开始上课的时间是：10月17号两个星期一次，有例会记录等，例会的时效性还可以有，有记录等如对相关书籍、光盘、明德快讯等有没有学习和研讨物理环境有黑板评价栏、墙壁评价栏2.课堂学习例项学习进度主要内容一、二年级都是一级A第6单元课堂学习的氛围以及教师和学生的状态具体情况课堂氛围较热烈，学生学习热情较高，充满兴趣每个人都有英文名字，在展学生是否有英文名字，并且能够有效使用，示时有自我介绍，但并不是譬如学生在展示时是否有自我介绍等每次都做，这一点下学期要坚持做基本情况教师是否给学生进行分组，并有小组英文名有分组，有组名师生“Englishonly”原则的坚持情况教师的课堂角色把握情况教师是否能熟练操作多媒体播放器评价栏的设置与使用情况学生学习记录册的涂写情况家庭学习材料的使用情况不够好，下学期要严格做到较好，有待于提高能够做到评价栏能够与使用同步实在的说，用的不好没有，家里没有播放设备课堂学习具体情况主课教师认真上每一节课，积极调动学生学习兴趣与热情；学生很投入的看、听、说；能够做到评价方式要求，每节课都有评价；有了初步模式，但不成熟，不正规，需要时间总结经验指导课堂。3.家校协同例项主要内容是否召开学期初攀登英语家长说明会三次会议组织情况是否进行学期中中期展示（Mini-show）没有没有，开课较晚，家长多为农民，都很忙。具体情况是否进行学期末展示活动（EnglishShow）没有，期末学校有老师请病假，教师不够用，课没有进行到完，所以期末展示也没有时间做。没有，这也是令我们主课教学生进行家庭学习的情况，有没有进行过调查，大概多少比例的孩子能够进行家庭学习，不能进行家庭学习的原因有哪些？师较头疼的一件事。农村家庭没有播放设备，家长几乎都没有时间，家长的教育思想和观念也差多了，没有给学生播放的。日常沟通和联系情况学校是否与家长通过电话、短信、邮件、面没有，有过几次面对面沟通，谈、调查问卷等方式进行日常的沟通和联系家长比较满意这个攀登英语家庭学习情况4.本学期开展的活动情况记录（包括外出学习活动、当地组织的联片教研活动、
校内重要的教研活动、家长说明会、家长开放日、期中展示、期末展示等）
活动名称时间10月份（记录本副校长、教导主任、学校年轻教师（班攀登英语展示课在学校，时间真的想不起来了）攀登英语交流课攀登英语交流课攀登英语交流课10月份11月份11月份四楼会议室四楼会议室四楼会议室教导主任、英语教师教导主任、英语教师教导主任、英语教师四楼会议室主任）、英语教师等地点参会人员(二)典型经验（实验学校可就本校实际情况，总结出最突出的经验）
由于师资匮乏，两个班合上，这样学生就很多，为了快点记住学生英文名字、进入角色，我们主课教师建议学校给每个学生做了名字牌，每次上课都佩戴；每次上课之前时间充足就到门口去迎接学生，看到他们的名字牌就用他们的英文名字跟他们打招呼，交流感情的同时熟悉名字。孩子小，让组长发挥作用，去管束带动组员。(三)
面临的突出问题
实验学校可就课题管理、课堂学习、家校协同等方面遇到的突出问题进行描述，学校需要北师大攀登英语项目组提供哪些支持与帮助
总想开个家长会的，让家长在家给学生想办法播放碟片督促孩子学习，可农村的实际不是一两句话能说明白的，很复杂，多方面的原因，比如学校方面，班级没有电教设备，只能合班上，每次都到四楼会议室去上，来回耽误时间，每节课都无法做到人人show，觉得不公平。
二、(一)
新学期工作规划实验实施的目标
希望攀登能在下个学期走上正轨，严格做到EnglishOnly的原则，经过半个学期的实验能够也形成攀登网上传优秀课例视频那样，学生的上课流程也能一样熟练、自行主持展示。(二)
新学期需要攻破的困难与问题
1、上课模式走上正轨，学生能主持展示秀2、坚持EnglishOnly(三)
具体实验计划
活动内容一级A第6-7单元以下月份按单元进行教学内容地点四楼会议室四楼会议室参与人员学生与教师等学生与教师等时间3月4月时间5月6月7月活动内容期中展示单元内容教学学期展示地点四楼会议室四楼会议室随机参与人员学生与教师等学生与教师等学生与教师等（四）实验寄语（请各层实验人员说一句自己的心里话，可以是对昨天的总结，也可以是对今天的鼓励，或者是对明天的憧憬）
1.校长之声
由于资金原因，学校的办学条件有限，不能给老师、学生一个较好的学习环境去学习，我唯一能承诺的是：在现有条件下给老师以最大的鼓励和物质与精神的支持，希望我们把攀登英语在我们这里、在我们这个条件下做好，给农村孩子一个较好的学习机会和一个最大的公平。2.教师之声
这学期的实验课虽然开课较晚，由于多方面原因也没有将课程开完，但是接触攀登的老师、学生和家长都很喜欢攀登，对攀登充满了信心，希望在下个学期能够完善我们的攀登，将攀登做好！3.学生之声
攀登英语真有趣，我很喜欢，看动画片还能学到英语，我每天都盼望上攀登英语课。
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