手术室实习带教体会
手术室实习带教体会
【摘要】目的：为使学生尽快适应手术室工作，提高学生的学习质量，为今后手术室培养、输送高素质护理人才，从而对手术室带教工作进行总结、探讨，旨在不断提高手术室带教质量。方法：回顾性地分析、总结手术室带教过程中的经验。结论：将实习划分为实习前、实习中以及实习后三个阶段，根据学生实习期间不同阶段的特点，循序渐进地安排带教工作，采用多种教学方法，培养护生的综合素质，使护生圆满完成手术室的实习工作。【关键词】手术室；实习护生；带教
【中图分类号】r749.053【文献标识码】a【文章编号】1004-4949（201*）01-0096-02
临床实习是对护生进行职业化教育的中心环节，是将理论与实践整合的重要阶段，同时也是护生毕业后能适应临床工作的一个必不可少的环节。手术室是一个相对独立的工作环境，其工作流程与临床其他科室相比具有一定的特殊性，手术室工作具有专业性强、无菌技术要求高、突发事件多等特点，因此对手术室护生的带教工作提出更高的要求［1］。如何在实习期间提升学生的学习质量，使学生尽快适应手术室工作，为今后手术室工作培养、输送高素质护理人才一直是学校以及教学医院都十分重视的问题，根据临床实习带教工作经历，体会到应从以下几个方面做好工作。1做好实习前的准备工作
1.1选择优秀护士担任带教老师：手术室带教老师是护生接触
手术室的启蒙者，实习生通过对老师工作行为的观察来确定和建立工作概念，其实习质量受带教老师专业素质的影响［2］。手术室工作专业性强，因此对带教老师的选择也提出了较高的要求。以往的带教中，带教老师的选择多是施行论资排辈，这种选择带教老师的方式显然已经不能适应临床对带教老师的要求，带教老师的选择应首先由科室内部考核、推选，而后由护理部进行综合考核评定，最终确定带教老师。
1.2加强实习护生的岗前培训：对实习护生的岗前培训主要从专业知识以及法律法规两个方面进行。学生在外科护理学的理论与实训学习过程中，虽然掌握了与手术室相关的基本内容，但因为教学环境毕竟不是临床实际环境，学生到了临床后经常出现适应不良的情况。为此，学生在入手术室进行正式实习前，要带领学生先熟悉手术室环境，了解无菌区域、污染区域，其次，组织学生就无菌操作技术，如外科刷手、穿脱手术衣、戴无菌手套、铺无菌手术台以及器械包的打包方法等进行操作强化训练，对于常用手术器械、电刀等设备的使用进行培训，同时学习手术室相关规章制度。手术室又是一个高危护理操作多、涉及法律问题较多的科室，而国家法律法规不断建立健全，患者自我保护意识不断提高，在岗前组织护生就手术室涉及较多的法律问题进行集中讲解，加强护生的法律意识，确保护理安全，已成为手术室工作的常态化内容。2加强实习期间对学生综合能力的培养
2.1采用多种教学方法加强对学生专科技能的培养：手术室的护
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手术室护理带教体会
【摘要】目的通过总结手术室的带教经验，以提高手术室带教水平。方法提高带教老师综合素养、规范的带教计划、注重细节、理论联系实际、双向考评。结果手术室带教水平得到提高。结论高素质的带教老师与详尽的带教计划，使得实习护生圆满完成实习机划，提高护生满意度。【关键词】手术室；护理；带教
我院是一所综合性的三级甲等教学医院，每年培养大、中专及本科护校实习生近200人。临床实习是护生理论联系实际、培养合格护理人才的重要阶段，而手术室的工作与临床其他科室有很大差别，由于手术量大，接台手术多，工作节奏快，人员复杂，器械设备繁多，消毒隔离制度严格，常使实习护生感到胆怯。因此，在承担护校学生实习的教学任务中，应如何根据手术室的工作特点，做好带教工作使她们圆满完成手术室实习计划，是一个值得探讨的问题。现将笔者在手术室带教工作中的点滴体会总结如下。1提高带教老师综合素养
1.1强化带教老师的专业思想，热心带教。手术室繁忙的工作常常使部分带教老师对自己的工作产生厌倦，加之医院待遇不同，表现为对患者态度冷漠，操作粗暴，这些对尚未正式参加工作的护生产生了不可言喻的消极作用。因此，作为一名带教老师，要加强思想道德建设，不断提高自身修养，以身作则，热爱自己的专业，将
敬业的精神点点滴滴地渗透到教育学生的过程中去。绝对不可在学生面前表现出对自己工作的不屑，尤其是在对患者进行生活护理时流露厌烦情绪，引导学生认识到自己职业的高尚与神圣，萌发职业自豪感，使她们对日后的工作充满憧憬与希望。
1.2提高带教老师的专业素质，保证带教质量。带教老师在护生临床教学中扮演重要角色，他们既是教学活动的设计者、指导者，又是教学活动的组织者、管理者，其素质的高低将直接影响教学活动的实施和质量[1]。在手术室的带教工作中，对带教老师严格挑选，要具有丰富的专科经验及理论基础，能掌握各科常见手术的手术步骤、解剖层次及特殊要求，善于讲解和解答问题，带教老师之间不断进行评比、经验交流，逐步建立了一支以大专以上学历、主管护师为主体，具备强烈的事业心和责任感，临床经验丰富，有一定理论水平和教学管理能力的中青年师资队伍。同时，为带教老师提供各种学习机会，不断更新、充实新的知识，专业素质得以提高。1.3加强师生之间的沟通，注重细节，掌握沟通技巧。国外护理教育者认为良好的师生关系通常体现在人格上的平等、教学中的合作、心理上开放和谐及交往的真诚等方面，这种师生互动创造了良好的教学环境，使知识得到了很好的传播和交流[2]。在实习护生第一天进入手术室时，带教老师要热情的接待，主动介绍自己，师生间尽量以温柔的语气互相交流。由于手术室环境复杂，护生不一定能记住老师所介绍的布局设施，甚至不能找到离开手术室的路，
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