关于班里那点儿事作文的作文 本文简介：
班里那点儿事河南省淮阳县齐老二中九（4）班夏雯雯学校开展评审“书香班级”的活动，我们班理所当然地获得奖状一张。究其原因，还不是因为我们班有这么几个人，曾经发生过这么几件事嘛。话说一日“书痴”从图书馆出来，手里不知拿了一本什么书，边走边读。走进教学楼里，要上楼梯了，只见他一手扶护栏，一手拿书，半天才迈
关于班里那点儿事作文的作文 本文内容：
班里那点儿事
河南省淮阳县齐老二中九（4）班 夏雯雯
学校开展评审“书香班级”的活动，我们班理所当然地获得奖状一张。究其原因，还不是因为我们班有这么几个人，曾经发生过这么几件事嘛。
话说一日“书痴”从图书馆出来，手里不知拿了一本什么书，边走边读。走进教学楼里，要上楼梯了，只见他一手扶护栏，一手拿书，半天才迈上一个台阶，嘴里还念念有词，脸上也洋溢着笑容。刚到二楼，“书痴”头也不抬便拐进了一间教室，在一个座位上坐下来，继续读他手中的书。见此情景，教室里其他学生仿佛见到怪物一样纷纷把目光投向了他。“喂，你是谁呀？坐在我座位上干吗？”一位女生从外面回来，冲着“书痴”嚷。“书痴”仿佛入定了的老和尚一般，一点反应也没有。“喂，快挪开！这是我的座位！”那个女生说着就要夺“书痴”手中的书。“去、去、去！林冲性命还难保哩……”“书痴”的眼光始终没有从书上移开。“你说啥呢？这是我的座位啊！”女生又一次提高嗓门，周围的学生也哄笑起来。这下，“书痴”抬头一看，发现眼前站着一位怒目而视的女生，周围都是陌生的面孔，这才意识到自己走错了班级，站起来，拿起书就往外走，身后又是一片笑声。
原来，“书痴”只顾看书，走错了楼层。就因为这事，“书痴”的名声传遍了学校。若问“书痴”何许人也？我班语文科代表王晓峰是也。
其实，在我们班读书如此痴迷甚至走火入魔者何止一人。“住手！看我不……”一句振聋发聩的“河东狮吼”让讲台上的数学老师目瞪口呆，半天才缓过神来。原来是班上的“书魔”刘凯丽偷看课外书入迷，竟然喊出声来。据说，这“书魔”也曾多次在睡梦中念叨书中的情节，舍友们还曾以影响休息为由上告给老班，老班听了竟吐出“佩服！佩服！精神可嘉”几个字，让上告的几位同学大失所望。不过，这几位同学也明白，班里这么多嗜书如命者，哪个不是受了老班的影响？大家私下里给“书魔”“书狂”“书仙”“书痴”“书虫”等人排座次时，不是恭恭敬敬地把“书圣”的位置留给老班了吗？
现在，大家明白了吧，有了这几个人，再想想这些事，我们班被评为“书香班级”当之无愧吧！
【技法点评】在“班级”这个范围内，文章通过写几个人、几件事来表现自己熟悉的生活，既重视生活的真实性，也巧妙地在叙事过程中进行了“修饰”，突出特点表现在以下几个方面：1.精心选材，详略得当。文章写了班里一些人“爱读书”那点事，有人物，有情节，有详写，有略写，其中不乏生动的细节描写，这样就使文章内容具体而丰富，主题集中而鲜明。2.语言活泼，氛围轻松。在文章的叙事过程中，或用夸大其词的手法、或借用文言古语增强文章的幽默感，营造一种轻松的氛围，巧妙的“修饰”真实地再现了中学生的生活情景。3.结构巧妙，首尾呼应。虽说是写多人多事的文章，但本文能巧妙安排文章的结构，善于运用“话说”“原来”“其实”“现在”等过渡词语及语句连缀情节，再加上文章开头结尾完美呼应，让全文浑然一体。
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