大齐小学三项活动工作汇报
大齐小学开展“三项活动”的工作汇报
在上一年语文“三项活动”的基础上，本学年根据县、镇语文教学“三项活动”的具体要求，我校主要开展了如下工作：
1、成立了“三项活动”指导小组，由校长任组长，两名骨干教师任组员，负责各班“三项活动”的指导检查工作；制定活动实施方案，规定每周安排一节“故事演讲”课，一节“写字”课，一节“古诗诵读”课，要求教师节节有备课；刘海勇老师的古诗诵读课、刘春平老师的故事演讲课、张兆兴老师的写字课成为我校的三项活动示范课。每天下午第一节课前安排10分钟，列入课程计划，雷打不动，班级定期开展故事会，学校跟踪检查、指导，定期举行校级故事会、古诗朗诵会、写字能手竞赛，保证活动按时正常开展，提高了学生的能力，促进了三项活动的提高。
2、故事演讲要求学生平时多看多想，并随时记录读书笔记，各班划分每4人1组故事演讲小组，小组长负责课余时间学生的演讲或检查，达到规定的各班故事篇目，鼓励优生在此基础上多讲，后进生达标即可，不让学生感到压力；每周一节故事演讲课，开展班级演讲活动，真正做到全员参与，共同提高。为促进活动的开展，本学期召开了两次故事演讲会，评选出校级故事大王，进行表彰，同时将考核成绩记入班级考核。
3、古诗文诵读，首先要求各班利用45周的时间背诵本学期规定篇目，具体做法是，组长检查组员，班长检查组长并做好记录，把记录结果报告老师，然后老师不定时地进行抽查，并做详细记录。全班背熟后教师根据古诗文的内涵风格，进行感情、语速、语调、韵味等方面的指导，最后达到队容整齐，感情饱满，能借助体态语言，自然、流畅地诵读。
4、写字教学，本学年将写字成绩纳入语、数、英三科教师考核。利用推门听课，随堂检查写字姿势（包括坐姿、执笔），班级按规定要求（包括坐姿、执笔、完成率）进行写字比赛，并打分，记入授课人成绩，做到人人要求，节节规范，齐抓共管，不留死角。
在全镇“三项活动”评比中，我校诗歌朗诵、写字（包括姿势、完成率）、故事演讲（材料、演讲）各班级各项均在全镇名列前茅，特别是故事演讲，取得了突破性进展，也为全镇三项活动的开展上档次、上水平起到了很好的模范带头作用。
大齐中心小学
201*、11
扩展阅读：庆云县小学三项活动评估办法
大齐小学语文三项活动评估办法
为使语文三项活动深入扎实地开展下去，经研究制定本评估办法。一、评估的原则：面向全体学生，着眼于学生语文素养的全面提高。评估本着公开、公平、透明的原则，过程与结果并重。
二、评估办法。（一）过程评价（50%）
1、各班要将确保诵读、写字、讲故每周各一节，不得已任何理由抢占或更改（5%）
2、抽查。根据学校活动安排，教务处每月进行一次常规检查，并不定期抽查。重点抽查按照课程表开课情况、是否有教案上课和活动的落实情况。(35%)
3、能围绕三项活动创造性地开展工作，通过讲故事、诗词朗诵会、书法比赛等形式，给学生提供展示的平台，把提高学生的语文素养落到实处。（10%）
（二）终结性评价（50%）
1、诗歌以上级规定的篇目为准，必背的古诗文当学生升入高一年级时，前面背诵的篇目也要抽查。规定篇目从班上随机抽查四名学生，按1篇（10分）/生进行背诵，只要能够背诵即得满分。提示一次成绩减半，提示一次仍不能背诵者按0分记。自选部分只背诵本年级规定的篇目，全班学生齐背（60分），出现漏背、错背每项扣10分。
2、写字分为姿势（40%）和书写（60%）两部分检查。姿势分为坐姿和执笔姿势两部分，并当场打分。书写组织专人批阅，取平均分再折合成标准分后，加上姿势分即为写字得分。书写时间为：一年级7分钟30字，二年级分钟40字，三年级至六年级均为12分钟，书写的字数分别为120、130、140、150。本项得分取六个年级的平均分加入总分。
3、故事演讲：各班要有每名学生能够讲述故事的篇目，抽到的学生，就从这些目录中随机抽一个让学生演讲。演讲时随机抽取一名学生，看这名学生在班级的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名学生演讲。各个学段学生会讲故事的最低篇数为：上学期，一年级3篇、二年级3篇、三年级4篇、四年级4篇、五年级5篇、六年级5篇；下学期(包括上学期的篇目)，一年级5篇、二年级5篇、三年级7篇、四年级7篇、五年级9篇、六年级9篇。
三、各项成绩总分为本班三项活动得分，分项成绩为负责该项工作教师得分，根据各项成绩，按照标准分计入综合考核。
大齐小学201*年9月
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