科创委员工作总结
时间飞逝,转眼间大学的第一学期就这样过去了,在这刚刚过去的一个学期里,我作为班级里面一名班委,一名科创委员,对上一学期的工作学习进行总结。
作为一名大学新生,刚刚进入大学学习和生活,大学的学习和生活与以前的不同了,不仅要学习,而且还要参加许多的活动,其中很重要的一方面就是参加科创活动。然而对于科创活动来说,大家都比较陌生,因为在以前我们几乎就没有接触科创活动,所以,作为班级的一名科创委员,我首先的工作就是向大家宣传科创活动,第一个工作就是在刚开学的时候配合科创部组织同学参加农学院科创部举办的关于科技创新专题报告会,特别请了几位学校的领导和参加过许多科创活动、有很多科创经验的学长学姐为大家带来了一场精彩的报告会,其目的就是为了让大家先了解何为科技创新,怎样去科技创新,激发同学们对科创活动的兴趣。
除了在向同学们宣传科技创新外,还有就是举办参加各种科创活动,其中就是向本班同学宣传和带领同学们参加农学院科创部举办发起的“农高会大学生创业计划大赛”。在这次活动中,同学们积极参加,表现对于科创活动极大的兴趣,虽然对于同学们来说,关于创业计划大赛这项活动,都是知之甚少,但经过我们的大力宣传和不懈努力之后,还是得到了很好的效果,同学们积极响应我们的号召,参加到这次活动总来,把自己的创业想法展现出来。在宣传和带领大家参加科技创新外,还带着大家参观一个科技创新成果展,在那里展示了有多以前学生所取得的科创成果,也增长了同学们的见识。以上就是对于上一学期工作的总结。虽然在工作中还是暴露了一些问题,第一个问题就是在工作上不够熟练,不能过很好的把同学们组织起来。还有就是,以后在进行科创活动时,自己应该更加积极主动地举行一些科创活动。但是总体上还是有很大的成就,首先就是将科技创新的意识深入每一个人的心中,对于每个同学在未来进行科创活动打好了基础有了更多的经验。
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科创部工作总结
科技创新部作为学生会的一个重要组成部分,在学生会中发挥着重要作用,本学期我们科技创新部本着服务同学的工作理念,秉承“为同学服务”的根本宗旨,在学院团总支的正确领导下,主席团的指导下开展了一系列活动。为了更好的进步,吸取工作中的教训,特总结如下:一、工作总体回顾1、立足常规,做好本分工作
稳定是一切创新的基础,各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行,这是动科人工作中的共识,因此,过去的一年中我们始终坚持立足本分工作,在细微处见真章,按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。2、完善内部管理机制,促进科技创新部不断发展
事物是不断发展的,只有不断学习与创新,才能适应时代发展的要求!尽管我院学生会发展较早,但各项规章制度仍然不够完善,所以我们根据实际情况,不断提出新要求,完善原有制度,实现学生会管理的制度化,具体化使学生会的工作有法可依,有章可循;此外,本部门除了做好本职工作外,还不断深化改进工作机制,如分工合作制,很好地优化分工,充分发挥本部门每一位成员的潜力,使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担,同时,大家也可以互相学习,集众人智慧于一体,共同把工作做好。3、举办特色活动,丰富校园生活
时间匆匆而过,但科技创新部的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐,且越发丰富多彩,我院“大学生职业生涯规划设计大赛”活动的推出,从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活,繁荣了校园文化。二、工作中的不足及解决方案
1、部门成员之间交流不够,成员自主、自立意识差的问题,我认为问题的源头在于责任不明确,分工不细致。应实行工作与活动责任制。将日常工作与活动细分,责任到人,各负责人自行解决职责范围中所遇到的困难。
2、与广大同学的联系不够密切,缺乏与同学的交流、沟通。我们要进一步研究一下我们的工作方法。
3、活动规模及影响力不够理想。“动科院第三届大学生职业生涯规划设计大赛”做的影响力没有达到我们的预期要求,通过这个活动本部得出活动不该是仅仅为了完成某项任务而已,其中的细节与步步策划都会起到怎样的效果和该具有怎样的影响,在活动开始之前都应该有设想。活动之后针对活动开展的实际情况进行差异分析,得出改进之策。
4、活动创新力度不够,活动内容、组织形式单一,不能对广大同学形成吸引力。三、对主席团的几点请求
1、部门做的好,适当的表扬。更要重视经验总结和其中的不足之处。2、多指导,多提意见和建议。一定的指导能拓展整个部门的眼界。
总的来说,我们部今年所从事的主要活动不是很多,但关键是我们每个人都全心全意的去做工作,保证了我们所经手的每一个活动都能够圆满有序的进行。同时我们各方面的能力也从活动的组织中得到了充分的锻炼,更为重要的是我们的工作保证了学院日常工作的顺利进行,同时为我们明年工作的开展也积累了宝贵的经验。我部的各项活动的开展都是在学生会主席团带领下以及学生会成员的协助和各班同学的全力配合下完成的。在此,我代表科创部的全体成员对他们的支持表示由衷的感谢。
科技创新部
201*.6.1
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