管教总结
上半年管教工作总结
1、
政治攻势深入开展、干警注重能力提高
根据所部有关精神指示，中队组织干警认真学习有关文件，制定详细计划、加大深挖工作力度，积极开辟打击犯罪第二战场，在深挖工作中，中队倡导细心、耐心、恒心，鼓励干警找准突破口，灵活掌握方法，在政治攻势活动中，取得了一点成绩。
2、
严抓行为规范、培养集体荣誉
中队临解教学员较多，思想上有所松懈，行为上有些松散，针对这一情况，中队以严抓行为规范、培养集体荣誉为抓手，对中队学员行为规范加以整治，规范细节，经过对学员行为规范的强化教育、思想上的引导等一系列措施，规范了她们的言行，在思想上提升了对集体荣誉的认识。
3、
开展演练查不足、安全首位记心中
大、中队为提高学员应变突发事件的能力，积极进行紧急疏散应急预案演练。在演练前，反复对学员进行教育、布置任务、提出要求；经过几次演练，增强了演练过程中的组织性、纪律性以及逃生过程中的紧张度，加快了疏散撤离的速度，确保了疏散过程中的安全，通过演练，也使劳教学员明白了逃生演习的重要性以及必要性。
4、
规范出操勤练习、迎接世博展风貌
根据中队学员中学员周转快，新收学员多、年纪大的多、外省籍初进宫的多，这部分学员对于广播操及队列基础差，动作协调能力差，出操水平较低的现状，中队及时组织劳教学员强化广播操、队列的训练，整体水平得到了一定的提高。
5、
你追我赶、劳动竞赛显成效
为充分调动学员的劳动积极性，中队开展了为期一月的劳动竞赛，在干警的教育督促下，经过一月的努力，学员的积极性以及劳动技能有了明显的提高，在竞赛中，干警注重新收学员的技能培训，同时也调动了临解教学员的劳动积极性，取得了一定的成效。
6、
认真复习，迎接心理学考试
为迎接心理学考试，提升学员的文化知识水平，中队认真安排学员复习，摸底考试，督促学员在思想上重视，行动中落实，确保复习认真、全面，考出理想的成绩。
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药惠中学关教工作总结
关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的伟大事业。回顾一年来的工作我们虽然取得了一点成绩，但我们还需要进一步把工作做好、做细、做实。现就我校今年的关教工作总结如下：
一、健全组织机构，把关教工作作为学校工作的重要组成部分
关心下一代工作是学校教育教学的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会和谐发展的重要保证。一年来，我校始终坚持把关心下一代工作作为提高教育教学质量的助推工程来抓，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程。同时，为了充分调动和保护离退休老同志的积极性，保证学校关工委工作的高效运转，我们坚持从工作实际出发，关心离退休老同志，帮助他们解决实际困难，提高了他们的工作积极性，把有条件从事关心下一代工作的老同志尽可能多地动员起来，使他们加入到关心下一代的工作行列，从而形成了一支相对稳定的关心下一代骨干队伍。
二、狠抓社会主义核心价值体系教育，给学生输送丰富的精神营养
我校关工委始终坚持以爱国主义、集体主义和社会主义教育的主旋律开展各项活动，为学生牢固树立理想信念。我们积极与校语文组、团委等部门联合，组织学生举行“告别网吧，抛弃陋习”学生签名活动，努力建立“无违法乱纪，无犯罪，无辍学，无上网，无打架斗殴”的“五无”学校。积极开展《我是90后》读书征文和演讲主题教育活动。通过这些活动，使学生懂得了怎样与同学，教师、家长、社会相处，懂得了什么是对，什么是错，懂得了身心健康是学习的根本要素。真正做到了既有声势又有影响，扎扎实实抓落实的效果。
201*年4月29日下午，为喜迎建党90周年，由高陵县关工委、高陵县教育局和药惠管委会联合主办的“唱红歌”活动启动仪式在药惠中学隆重举行。市关工委副主任呼延巧凤同志，县关工委领导，县委宣传部部长张宗立、县教育局赵信洲副局长，各乡镇中心校、中学校长及药惠中学全体师生共900余人出席了此次活动。
启动仪式全力突现了“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，活动在药惠中学学生的《我爱你，祖国》的深情朗诵中开始了，县关工委老同志演唱了《没有共产党就没有新中国》、《爱我中华》、《解放区的天是蓝蓝的天》等振奋人心的歌曲，表演了舞蹈《热爱解放区》、快板《幸福家乡赞》等节目，承办单位药惠中学教师和学生也演唱了《天路》、《映山红》等经典歌曲，他们的精彩表演，获得台下阵阵掌声，将活动推向高潮，最后，在全场参与的大合唱《没有共产党就没有新中国》的嘹亮歌声中落下帷幕。
这项活动，通过歌颂党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，使广大青少年了解党、热爱党、拥护党，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，激发学生爱国主义的热情，坚定学生永远跟党走和为共产主义奋斗的理想和信念。不断提高品德修养、文化修养、艺术修养。活动达到预期目的，收到良好效果。
三、开辟多个渠道，创办家长学校，为学生积极营造良好的学习环境提高家长素质，形成社会、学校、家庭三位一体的教育网络，是新形势下教育工作的必然趋势。一年来，我们与有关部门密切配合，把校外教育与校内教育结合起来，积极创办家长学校，不断改进教学方法，逐步形成了由关工委综合协调、以家长学校为依托、以“五老”为骨干的校外教育工作机制，以班级为单位召开家教经验座谈会，努力做到身边事教育身边的人，让家长在理、情、趣相结合的活动中愉快接受教育。同时，我们还多次请学校离退休老干部、特级教师等来家长学校作专题讲座。运用各种教学技巧，不断创新工作载体，做好升级上档工作，努力为学生积极营造良好的学习环境。
同时我校还加强对留守儿童及特异体质学生的关心力度，建立这部分学生的专项档案，并召开专门会议要求全体教师关心爱护这部分学生。制定了专门的实施方案。主要措施：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长：刘朝阳
副组长：梁铮聂柱汪小春成员：任大伟、张小康、王红旗、段涛、胡光、杨振及各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
６、建立关爱留守儿童的应急机制。
建立留守儿童、学校、家长（监护人）、社会之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。
７、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。８、建立健全检查考核机制。
加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚
进一步做好关心下一代工作是我们义不容辞的历史使命。在今后的工作中，我们将一如既往的紧紧围绕上级的中心任务，抓住以理想、信念为核心的主旋律教育，为青少年的健康成长作出更大的贡献。
药惠中学201*-9
药惠中学关教工作总结
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